高职《建筑制图》课程教学与学生心理

本文从我国高职院校<建筑制图>课程教学存在的问题出发,分析了本课程特点和高职新生心理特点,提出应依据<建筑制图>课程特点和高职新生心理活动规律教学,从而实现学生健康成长.     

建筑信息化视域下基于BIM的高职工程管理专业课程教学改革

文章首先分析了建筑信息化视域下基于BIM的高职工程管理专业课程教学存在的问题,然后提出了建筑信息化视域下基于BIM的高职工程管理专业课程教学改革策略,包括优化课程设置、以BIM为依托创新教学方式和教学模式、加强专兼结合的BIM教学团队建设、构建科学合理的教学评价体系。     

高职《建筑制图》微课建设研究

随着教育信息化技术的不断发展,微课作为一种新型教学资源和教学手段,在高职课程教学改革中得以迅速关注。《建筑制图》作为高职建筑设计类专业的一门专业基础课程,不仅受众学生多,而且对学生的后续课程学习和就业都具有重要影响。应用信息技术改造传统教学,提高《建筑制图》课程教学效果,促进泛在、移动、个性化学习方式的形成,顺应"互联网+"发展趋势成为必然。为此,本文从高职《建筑制图》微课建设目标、原则、设计、制作等方面进行了构思研究,以期探索更为有效的高职《建筑制图》教学手段与学习方式,希望对提高高职《建筑制图》课程教学效果有所帮助。     

BIM技术在《建筑识图与构造》课程教学中应用研究

基于BIM技术自身优势,分析了BIM在《建筑识图与构造》课程教学中应用的必要性,剖析了BIM在该课程教学中的应用过程,最后提出应用建议,旨在促进BIM技术与课程教学的整合,提升课程教学效果。     

寓教于乐,让高职《建筑制图》课堂教学充满活力

<建筑制图>是一门专业性、实践性很强而教学内容却比较抽象的建筑专业必修基础课程,高职学生由于文化基础相对薄弱,面对制图课程容易产生畏难心理,形成师生之间"恶性互动"局面.基于此现状,本文依据制图课程特点和高职学生认知特点,提出了以寓教于乐为原则,精心设计课堂教学方案,让学生积极地"动起来",使高职<建筑制图>课堂充满生机和活力,最终达到该门课程的教学目的.     

建筑制图与建筑CAD结合教学的探讨

针对目前高职院校课程课时不断压缩的背景下,针对《建筑制图》与《建筑CAD》的教学特点,提出对《建筑制图》与《建筑CAD》课程进行结合教学的要点。     

基于“课证岗赛”四位一体的高职土木工程类专业《BIM技术应用》课程改革设想

随着BIM技术的发展,越来越多的高职院校土木工程类专业开设《BIM技术应用》课程,对该课程如何定位以及如何开设好该课程是迫切需要解决的问题。本文提出了"课证岗赛"四位一体的《BIM技术应用》课程改革设想,并介绍了具体做法,基于BIM技术应用研究中心的BIM技术服务项目对课程改革进行支持,具有一定的借鉴性。     

基于OBE-CDIO理念的高职BIM技术人才PBL驱动跨专业协作培养模式的实践探索

本文分析高职短学制BIM人才培养研究情况,针对国内高职院校学制短、BIM课程建设不成体系的问题,提出将结果导向教育OBE（OutcomeBased Education）和CDIO工程教育模式引入BIM课程教学中,以任务驱动PBL（Project-Based Learning）为载体,以体系化BIM课程建设为中心,以跨专业协作为手段,以结果为导向,构建基于OBE-CDIO理念的PBL驱动跨专业协作的BIM人才培养框架措施,并分析实践结果;其结论是,在短学制条件下,这种培养模型能有效提高学生BIM综合应用能力、团队协作能力和创新能力,为短学制高职院校的BIM教学改革提供新思路。     

新常态下高职建筑工程专业BIM技术人才培养研究

BIM作为应用于建设领域的一项新技术,是未来建设领域技术应用的大趋势。基于BIM技术的人才培养模式改革,是建筑施工企业实现跨越式发展对高职建筑工程技术专业提出的必然性要求。通过探索BIM建模教学,为高职院校提供新的教学思路。     

BIM在计算机辅助设计课程中的教学改革探索

文章基于东南大学土木工程专业本科生计算机辅助设计课程教学改革,探讨了BIM课程的教学目标、教学组织形式,并为BIM技术在高校教学中的进一步推广应用提出一些建议,可供高校土木工程专业基于BIM的教学改革参考借鉴。     

高职地下与隧道工程技术专业BIM技术知识体系 构建与课程改革初探

针对目前地铁和隧道施工中急需BIM技术应用型人才的现状,对高职地下与隧道工程技术专业BIM知识体系和课程架构进行研究,构建了基于BIM技术的三阶段专业课程体系,并对BIM技术在主要专业课程中的应用提出规划和建议。     

高职建筑类专业BIM课程的项目化教学分析

近年来,随着我国城市化建设的加快,建筑行业迎来了高速发展期,也催生了高素质建筑施工人才的需求热。在这样的背景下,高职建筑类专业逐渐受到人们的青睐。由于BIM技术在建筑领域的广泛使用,我国部分高职院校建筑类专业开设了BIM课程,并运用项目教学法开展教学。虽然取得了一些成绩,但仍存在一定不足。基于此,文章对高职建筑类专业BIM课程的项目化教学进行深入探讨,以供参考。     

基于BIM的工程管理专业辅助教学体系研究

为解决BIM需求增加与相关技术人才短缺的矛盾,在总结国内外高校BIM教学模式、组织方式、课程设置、培养层次等方面教学特色的基础上,提出了基于BIM的工程管理专业辅助教学体系。在分析专业辅助教学目标的基础上,从理论课程与实验课程两个方面,分析了经济、管理、技术专业平台课与BIM的关系。分析了某高校工程管理专业在课程教学、实验教学、BIM大赛、毕业设计等方面的措施与经验,以期为同类专业建设提供借鉴。     

高职《建筑制图》课程教学改革研究与实践

结合高职院校学生的特点及人才培养目标,分析了《建筑制图》课程教学中存在的问题,本着注重实践,培养职业技能的原则提出了该课程教学内容及教学方法的改革措施,以提高教学质量,培养合格人才。     

关于在高职建筑工程技术专业课程体系中设置BIM课程的思考

根据笔者的教学实践以及社会发展趋势,对高职建筑工程技术专业的课程设置提出了关于设置BIM课程的想法,并提出该课程设置的理由及其重要意义。     

优化高职院校“建筑制图”与“建筑CAD”组合教学的思考

越来越多的教学实践表明,把"建筑制图""建筑CAD"两门课程生硬地分开授课,或者粗放地将两者组合成一门课程进行统一授课都是不合理的,优化两门课程的组合教学已经成为高职院校建筑专业教学的迫切需要。从多方面入手,优化"建筑制图"与"建筑CAD"的组合教学,以期最大限度地打牢高职院校建筑专业学生的专业基础。     

谈职业教学中的建筑制图能力培养

对于学生的制图能力,是在职业教学中学生应当首先掌握的技能。本篇文章从高职建筑工程技术专业职业岗位能力入手,分析建筑制图课程所需要的职业能力,从课程教学方法手段等进行探讨,突出学生制图能力的培养。     

基于BIM的工程项目管理实践教学研究

随着我国建筑行业的快速发展,在高职工程项目管理的教学中出现了一些问题,为了提高我国高职院校的工程项目管理的实践教学质量,学校通过引进BIM建模技术来提高实践教学的效率。本文主要介绍一下BIM技术在高职院校中实际的教学现状和主要优势,以及BIM模型教学过程中的课程框架和实际教学改革的效果。     

“双碳”背景下高职院校绿色建筑BIM人才培养模式研究

高职院校在绿色建筑人才培养过程中,应充分运用BIM技术,将绿色建筑的相关专业知识与BIM技术有机结合起来,为人才培养提供更加完善的技术支撑。目前我国高职院校在绿色建筑BIM人才培养模式中存在着诸多问题,如师资力量薄弱、课程设置不合理等。为解决这些问题,文章提出了基于BIM技术的绿色建筑人才培养模式,并从优化课程体系、加快BIM人才培养体系建设、建立实践基地等方面探讨了人才培养模式的实现路径。旨在为“双碳”背景下高职院校绿色建筑BIM人才培养提供借鉴和参考。     

高职院校开设建筑信息模型(BIM)技术课程的思考

随着现代信息技术的发展,高职院校建筑类专业CAD课程开设越来越不适应发展的需要,而建筑信息模型(BIM)技术的发展在教学实践中占据了重要的位置。从施工单位对工程类学生的职业需求角度,对CAD课程教学提出见解,使得CAD课程和建筑信息模型(BIM)课程进行融合,为教学课程改革提供一种支撑。