农村地区学龄前儿童家庭养育现状及思考——基于陕西省国家集中连片特殊困难地区家长调查

家庭是儿童接触的第一个环境,家庭养育方式对学龄前儿童发展有重要影响,改善家庭养育现状有助于改善农村学龄前儿童的生存环境,促进其健康发展。本研究采用问卷法和访谈法,从家长教育观念、家长素养、亲子互动和家庭教育指导等四方面通过对陕西农村地区1161名0-6岁儿童家长的调研发现,农村地区学龄前儿童的家长重视家庭养育,存在重智倾向,家庭养育受家长生活环境和家长实践智慧的影响,家庭教育指导难以满足家长不断增长的养育需求等。据此,通过依托社区建构0-6岁儿童的家庭教育指导服务体系,发掘社区本土资源提高家庭教育指导的实效性,建立政府主导的联动机制保障家庭教育指导的可持续性发展等策略,建构适宜于农村的家庭教育指导服务模式。     

我国早期儿童家庭养育研究回顾与展望

人的社会化进程始于家庭,婴幼儿家庭养育不仅是近年来教育领域的热点问题,也是国家和社会关注的民生话题。目前,我国关于早期儿童家庭养育的研究主要关注贫困家庭养育与早期儿童发展、父母角色建构与育儿焦虑、家庭养育支持与政策体系建构等问题。未来应丰富贫困家庭养育干预研究、社区养育服务研究等内容;强化研究学理性,构建高质量多主体的合作共研团队。     

城镇化背景下的农村儿童早期发展与其照养人养育行为关系的实证研究

人力资本是经济发展的重要动力,儿童早期发展对人力资本积累至关重要,而照养人的养育行为对儿童早期发展水平具有重要影响。在我国实施城镇化的背景下,农村儿童早期发展水平关系到未来城镇化的程度及未来经济发展水平。本文采用贝利婴幼儿发展量表第III版(BSID-III)及自制家庭量表,在我国中西部贫困农村地区、城镇化进程中形成的移民安置社区、大城市流动人口社区和失地农民社区抽样调查了1254名月龄为6—36个月农村儿童及其照养人,分析不同农村地区儿童早期发展水平及其照养人养育行为现状,并进一步分析城镇化背景下新型农村家庭居住的移民安置社区、流动人口社区和失地农民社区儿童早期发展水平与其照养人养育行为的关系。结果表明:在贫困农村地区及城镇化进程中形成的农村家庭居住地区,(1)农村儿童早期发展水平普遍存在滞后风险;(2)农村儿童主要照养人普遍缺乏科学养育行为;(3)农村儿童早期发展滞后风险与其照养人的积极养育行为显著负相关。因此,在城镇化背景下,应从家庭和国家层面转变教育观念,重视0—3岁农村儿童早期发展,提高我国农村儿童早期发展水平,推进城镇化进程中早期人力资本发展,促进人力资本积累。     

欠发达地区农村职业教育发展对策研究

农村职业教育在农村社会发展中处于战略性地位。一些欠发达地区的农村教育正在陷入严重的危机。发展农村职业教育，对于推动农村经济发展和社会全面进步、提高农民的文化和科学技术素质都起着决定性作用。要使农村职业教育走出困境、健康发展。当前应重点抓好以下几方面工作：     

欠发达地区农村职业教育发展对策研究

近年来,一些地区的农村职业教育陷入严重危机,原因是多方面的,既有观念的因素,也有体制的问题,还有职教政策和决策的失误。当前,发展农村职业教育面临很多机遇。政府的大力支持；农村教育的改革；职业教育法的贯彻实施；职教体系的完善；农科教的结合；创业教育的大力开展等是农村职教走出困境的必由之路。     

脱贫地区0-6岁儿童家庭养育状况调查

家庭作为社会最基本的细胞组织,发挥重要的抚育和教育功能。2020年,为全面了解脱贫地区0-6岁儿童家庭养育状况,中国儿童中心和中国发展研究基金会联合开展了“脱贫地区儿童早期发展”课题研究,通过对5353名0-6岁儿童及其家庭进行调查,从家庭基本情况、家庭喂养、家庭教育、家庭支持服务四个方面展现了脱贫地区的家庭养育情况。调查发现,脱贫地区的总体家庭养育状况良好,但家长的科学养育意识和社会的家庭支持服务仍有待进一步加强,建议通过制定政策、采取措施、配置资源等方式,从营养健康、教育服务、家长指导等方面促进脱贫地区儿童的早期发展。     

论欠发达地区农村成教的发展

由于历史的原因和自然条件的差异,我国地区之间的经济发展很不平衡,形成了所谓的东部发达地区和中、西部欠发达地区。本文仅就成人教育的特点,谈谈如何通过发挥成人教育的作用,促进欠发达地区的经济发展问题。一、欠发达地区的劳动力素质制约着经济的发展我国欠发达地...     

欠发达地区农村职业教育发展分析

农村职业教育在欠发达地区实现跨越式发展过程中发挥着重要作用;但是,目前,由于种种因素制约,我国欠发达地区的农村职业教育发展缓慢,其作用未能得到充分发挥;为增强欠发达地区农村经济实力,增加农民收入,我们应采取一系列切实可行的措施,促进该地区农村职业教育的发展。     

欠发达地区农村失独家庭现状实证研究——以怀化市为例

欠发达地区农村失独家庭比重大,普遍面临着"经济贫乏"、"政策扶助单一"、"精神匮乏"、"社会互动少"、"人文关怀度低"等主要困境。中国国情下,政府应发挥主导作用,凝聚社会各方面力量,形成社会合力,从各个方面解决农村失独家庭的困境,使他们能共享改革成果,安度晚年,实现社会的公平与正义,推动社会良性发展。     

欠发达地区农村成人教育发展研究

“农业、农村和农民”是困扰现阶段我国社会发展的核心问题,解决这一问题的关键是提高农民素质、促进农民就业、增加农民增收。农村成人教育是提高农民整体素质的主要力量,文章通过欠发达地区丽水农村成人教育发展现状调查研究,提出发展欠发达地区农村成人教育的对策。     

欠发达地区农村儿童的亲子教育缺失与问题行为研究

调查发现，欠发达地区农村儿童亲子教育缺失现象非常严重，儿童亲子教育缺失与问题行为高度关联，这一事实应该引起社会的普遍关注，儿童的亲子教育缺失引发问题行为有其深刻的社会学和心理学原因，主要是劳动力资源的重新配置引起了儿童的亲子教育缺失，但二之间的冲突是可以调和的。     

儿童孤独症早期家庭训练方法的研究

目的 :探讨以家庭为核心对孤独症儿童进行早期干预的有效方法。方法 :以《早期训练纲要》(FFK)为宗旨对 2 1例孤独症儿童 ,进行为期 18个月的家庭训练对照研究。结果 :18个月的家庭训练中 ,指导组患儿技能平均增长 10 0项 ,对照组患儿技能平均增长 53项。两组结果差异显著 (P <0 .0 0 1)。结论 :系统指导下开展家庭训练对促进孤独症儿童早期技能的发展十分有效     

农村留守儿童家庭早期阅读教育缺失问题研究

本研究采用访谈调查法、问卷调查法对农村留守儿童家庭的早期阅读教育进行了调查.结果显示,农村留守儿童家庭早期阅读缺失较严重.加强农村留守儿童家庭早期阅读教育,需要家长树立正确的早期阅读观念,提高对早期阅读重要性的认识;创设家庭早期阅读教育环境;加强社区、家庭、幼儿园的沟通合作,提高早期阅读教育的效能;运用正确的方法主动参与阅读活动,提高儿童的早期阅读能力.     

家庭结构变迁背景下的儿童养育相关因素研究

随着经济和社会发展,我国当前家庭结构变化的主要特点是家庭规模缩小、家庭结构简化。调查结果显示,当前中小学生家长对于儿童发展的总体评价比较积极,同时认为他们的部分个性品质不如上一代;在儿童成长的环境方面,学校教育环境较令人满意,社会环境有待改善,儿童养育对社会支持和政府干预的需求有所增长;家长普遍认为家庭是儿童养育最主要的场所,不赞成亲子分离,同时希望国家和公共机构应在必要时承担责任。家长的养育观念、行为和养育环境存在城乡差异,并受父母受教育程度的影响。     

远程实践在听障儿童家庭中心早期干预中的应用研究与启示

随着信息化进程加快,面向听障儿童的服务形式开始从线下逐渐走向线上。远程实践是一种通过远程通信技术提供实时双向、同步音频和视频信号的服务方式,在听障儿童家庭中心早期干预中应用越来越普遍。从服务对象、专业人员、服务内容、服务时间、服务模式、服务设备、服务成本及服务效果七个维度对国外2011—2021年间发表的有关远程实践应用于听障儿童家庭中心早期干预中的研究进行分析和讨论,或可为将远程实践应用于我国听障儿童家庭提供参考。     

语言障碍儿童的家庭早期发现及干预

本文主要论述了我国语言障碍儿童的现状,并结合国内相关研究,介绍了几种家庭早期发现方法与干预策略,希望有助于家长对语言障碍儿童实施家庭干预,以期促进儿童语言障碍的康复。     

欠发达地区农村儿童的亲子教育缺失与问题行为研究

调查发现:欠发达地区农村儿童亲子教育缺失现象非常严重,儿童亲子教育缺失与问题行为高度关联。这一事实应该引起社会的普遍关注。儿童的亲子教育缺失引发问题行为有其深刻的社会学和心理学原因。主要是劳动力资源的重新配置引起了儿童的亲子教育缺失,但二者之间的冲突是可以调和的。     

浅谈广东省经济欠发达地区农村学前儿童的生存状况

自改革开放以来,广东省一直处于发展前沿.但其部分经济欠发达地区的发展令人堪忧,由于经济落后,大部分青壮年外出务工,导致大量留守学前儿童和流动学前儿童.这些特殊学前儿童由于无法享受正常的抚养待遇,因此他们的生活、心理、教育状况常常出现各种问题.     

经济欠发达地区农村特殊教育发展研究

特殊教育是我国基础教育的一个莺要组成部分。大力发展特殊教育，提高特殊教育质量。提高残疾学生平等、充分参与社会生活的能力，是我国教育事业发展的一个重要方面，也是社会文明进步的重要标志。我国人口有七成以上在农村，残疾人家庭绝大多数集中在农村，尤其是在经济欠发达地区的农村。因此，普及农村特殊教育就成为普及特殊教育的基础。如何阕地制宜发展经济欠发达地区农村特殊教育，协调好特殊教育和普通教育的关系。是当前一个值得深入探讨和研究的重要课题。     

经济欠发达地区农村民办中小学的发展及其思考

随着教育体制改革的不断深入,经济欠发达地区民办中小学逐渐建立,勘人诫人有一定优势,但也存在一些问题,解决问题的方法是：国家就大力扶持;各级政府和教育部门应叱咤空,加强管理和监督,同时还要加强师资队伍建设。