丹巴红色文化资源调查

红军于1935年6月和10月先后两次抵达丹巴,并在丹巴留驻10个月。丹巴是红军长征在康巴藏区建立第一个具有党、政、军、群组织的革命根据地。“丹巴藏民独立师”是红军历史上第一个以藏族为主体的武装力量。丹巴有着丰富和深厚的红色文化资源。     

乌江流域红色文化资源开发

乌江流域的红色文化资源丰富,其红色文化资源研究与开发为改善乌江流域面貌提供一条新的途径。深化乌江流域红色文化资源开发研究,促进红色文化资源挖掘、保护与延伸,对贵州文化资源发展具有一定现实意义。     

乌兰浩特市红色文化资源概述

乌兰浩特市为东蒙古革命的摇篮,有着非常厚重的红色文化资源。充分挖掘和开发红色文化资源打造红色乌兰浩特,对提升城市影响力,建设和谐乌兰浩特有着非常重要的意义。本文比较系统地阐述了乌兰浩特红色文化的形成历程、现在的发掘和利用以及红色文化元素在城市建设中的重要作用。     

深度开发红色资源 丰赡校园红色文化

深度开发红色资源,丰瞻校园红色文化,要用红色资源装点校园景观,着力打造传播红色文化的物质载体;用红色资源引领校园风尚,稳步营建新时代的红色精神家园;用红色资源充实课程教学,精心设计传播红色文化的主要窗口;用红色资源丰富校园生活,不断创新大学生思想政治教育的组织形式;把红色资源链入校园网络,大力拓展传播红色文化的广域平台。     

红旗渠红色文化资源研究述评

红色文化资源是中国共产党在革命和建设时期形成的一种独特的文化资源。红旗渠位于河南省林州市（原林县）,地处太行山东麓的晋、冀、豫三省交界处,红色文化资源丰富,具有重要的内在价值和开发价值。本文从红旗渠精神、红旗渠文化资源的开发、红旗渠与地方文化、红旗渠资料的充实完善等方面对红旗渠红色文化资源的研究状况进行总结,并指出研究中存在的问题和今后努力的方向。     

依托红色资源 打造特色文化

新泉中心小学地处全国著名的苏区、红色旅游胜地——连城县新泉镇,位于205和319国道的交汇处。特殊的地理位置和历史背景,成就了该校独特的办学特色——"革命传统教育学校"品牌。在十几年的品牌经营后,该校成为一所充满"红色"文化的知名老校。     

研究红色文化传承红色基因——评《沂蒙红色文化资源研究》

<正>魏本权博士与汲广运教授合著的《沂蒙红色文化资源研究》一书,2014年7月由山东人民出版社正式出版发行,这是目前学界首部沂蒙红色文化研究专著。该书的两位著者多年协同合作从事沂蒙红色文化的研究,历经5年之久才写成此书,亦见用功之深。一、该书研究的主要内容沂蒙老区是中国革命的重要战略基地,革命历史极为厚重,红色文化资源极为丰富。作者立足20世纪中国新民主主义革命的宏阔背景,以沂蒙     

利用红色文化资源上好思政课

当前,学校思政课存在课堂教学效果尚需提升、教材内容不够贴近学生生活等问题。经调研,我们发现此类情况在偏远山区尤为突出。笔者基于所在地区民族特色鲜明和红色文化资源丰富的独特优势,把思政课小课堂和社会大课堂结合起来,探索提升思政课教育教学的实践性和有效性。     

红色文化资源与干部党性教育

红色文化资源对党员干部树立正确的理想信念和艰苦奋斗的作风,养成无私奉献的精神、培育高尚的道德情操有着重要的教育意义。借助红色文化对党员干部进行党性教育,不仅要深度挖掘红色文化的内涵,构建多渠道的红色文化教育模式,为红色文化增添具有时代感的内容,而且要提高党员干部党性修养的主动性,要建设一支素质优良的教师队伍。     

新时代红色文化资源价值提升研究

红色文化产生于新民主主义革命这一特殊历史时期,时至今天仍然是推动中国特色社会主义现代化建设的精神动力。在红色文化影响力有所下降的今天,必须根据不同类型的红色文化资源,采取不同措施进行开发、利用和保护。要对红色文献进行收集、整理和改编,使红色故事和红色歌曲更具时代感;要合理开发、保护和利用红色遗址,提升红色文化价值,使其在实现中华民族伟大复兴中国梦进程中发挥更大作用。     

陕西红色文化资源的价值探析

陕西红色文化资源是中国共产党在陕西领导人民进行革命斗争的过程中形成的,有其深刻的内涵,具有历史见证价值、经济发展价值、精神教育价值。研究陕西红色文化资源的价值,探求陕西红色文化资源的价值实现路径,对陕西红色文化资源进行开发利用,能增强陕西文化的影响力、凝聚力和感召力。提高陕西的文化软实力。     

区域优势红色文化资源视角下的价值观教育——基于大别山红色文化资源的考察

红色资源在价值观教育中具有不可替代的重要作用。红色文化资源蕴含着与社会主义核心价值观相一致的价值理念和价值追求。在社会主义核心价值观教育培育中,区域红色资源具有特殊优势,如大别山红色资源中的大别山精神、服从服务大局的革命优良传统等。利用红色文化资源推进社会主义核心价值观教育培育的方法路径是多种多样的,其中"讲好"红色故事是行之有效的方法路径之一。讲好红色故事不仅靠讲、靠说,而且要通过一定的形式,如通过《红色历史文化通俗读本》阅读、红色讲堂、红色旅游、红色公祭、红色历史文化研究交流等形式把包含正能量的红色历史文化信息传达给受众,使受众在潜移默化中受到社会主义核心价值理念的熏陶。     

红色文化资源融入大学生思想政治教育工作探究——以扬州红色文化资源为例

扬州市红色文化资源丰富，开发和利用好这些宝贵的红色资源可以充分发挥教育人、激励人和塑造人的功能。文章从学生视角进行问卷调研，并从扬州红色资源认知及评价、学校红色文化教育、思政课与专业课教师红色文化教育、社会文化红色教育等内容入手，科学分析扬州红色文化融入思想政治教育现状，进而提出相应的融入路径与创新策略，以更好地发挥红色文化的育人功能，增强高职院校的育人效果。     

红色文化：班级特色文化建设的重要资源

红色是一种信仰,红色文化是一种崇高的信念文化。中华民族复兴需要红色精神,强国梦的实现离不开红色文化的传承,当代少年儿童尤其需要红色文化的滋养。班主任在班级文化建设中应充分利用红色文化资源,通过课程建设、实践体验和活动组织,突出班级文化建设的系列化、特色化和多元化。     

阳城红色文化资源保护现状及对策研究

革命老区阳城县,抗日战争时期是晋豫边抗日根据地的核心地,解放战争时期是太岳行署领导机关、八路军太岳军区司令部的驻地。阳城人民参军参战,为抗日战争、解放战争和抗美援朝战争的胜利做出巨大贡献,为我们留下了宝贵的红色文化遗产。     

本土红色文化资源在学校德育中的运用

随着新课程理念的不断深化,学校在开展德育教育的过程中,应充分发挥本土红色文化资源的优势,丰富德育资源,为学生营造良好的教育环境,培养学生的创新思维,提升学生的道德素养。同时弘扬红色精神,促使学生的价值观得到完善,从而培养出优秀的人才。     

例析乡土红色文化资源的利用

渝东南民族地区酉阳县在新民主主义革命时期留下了丰富的红色文化资源,是开展革命传统和社会主义核心价值观教育极为宝贵的财富。酉阳县各中小学在利用本土红色文化资源方面有值得肯定的做法和经验,但也存在诸多问题和不足。笔者在调查研究的基础上,对酉阳县中小学如何利用好本土红色文化资源提出几条有针对性的建议。     

地方红色文化资源与大学生核心价值观建设——以黄山市红色文化资源为核心的考察

地方红色文化资源是大学生核心价值观教育的重要载体,有助于增强核心价值观教育的生动性,并为之提供正确的方向。利用地方红色文化资源开展大学生核心价值观教育需要考察、调研地方红色文化资源,搭建实践教学的平台,并探索运用地方红色文化资源促进大学生价核心值观培养的途径与机制。     

贵州红色文化资源信息库建设的基本思路

贵州红色文化资源丰富,经认定的"国家级"红色文化资源有14处,"省级"红色文化资源有22处,形成了以遵义为中心,辐射贵阳、安顺、毕节、黔南等市(州)的分布网。信息库平台建设、信息库建库步骤、信息库系统分类是贵州红色文化资源信息库建设的主要内容。为了更好地加强贵州红色文化资源信息库建设,需要从突出地域特色、培养专门人才、重视质量监测、增强服务意识、扩大推广范围5个方面进行。