中学信息技术课教学方法浅谈

中学信息技术课将逐步发展成为一门知识性与技能性相结合的基础性学科。根据学科特点,探讨有效的教学方法,提高课堂教学效率,是中学信息技术课迫切需要解决的问题之一。下面结合实践谈谈具体的教学方法。     

浅谈初中信息技术课的教学方法

信息技术是一门新兴学科,融知识与技能于一体,列入初中教育的必修课,其目的是为了使学生了解计算机的基础知识,学会计算机的基本操作和应用能力。由于计算机技术的飞速发展和计算机自身的性质。决定了它有着区别于其他学科的特点。因而,对于信息技术老师来说,探讨该学科的教学方法,以适应社会的需要和学生的发展,就显得更为重要。动手（上机操作）是本学科一个最大的特点。     

探索信息技术课的教学方法

在信息技术课教学中,我们要善于调动学生学习的积极性,以启发式、任务驱动等教学方法为主,演示、讲解法为辅的多种方法来开展教学活动,进行因材施教,培养学生收集,处理信息的能力,提高学生自主探究知识和创新的能力,注重将信息技术与其它学科相整合,使学生不仅掌握信息技术课的操作技能,并能在实践中提高解决实际问题的能力.     

小学信息技术课教学方法探讨

信息技术课是一门新兴学科,它融知识、技能于一体,其目的是为了使学生了解计算机的基础知识,学会计算机的基本操作方法,提高应用计算机的能力。由于计算机技术的飞速发展和计算机自身的性质,决定了这门课有着区别于其他学科的特点。计算机学科是一门实践性较强的学科,上机时间达到70%。然而,盲目的上机不仅达不到教学目标的要求,还可能带来适得其反的效果。这就要求教师不断探索教学方法,把计算机知识既深入浅出又活泼生动地教给学生,以便在有限的时间里提高教学效果。作为一名信息技术教师,我在平时的教学实践中不断摸索,也总结出了一点经验,下面     

初中信息技术课教学方法探讨

初中信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础性课程。它具有明显的时代性、发展性特点,属于新兴学科,在教学中如果仍采用传统的“传授一接受”模式进行教学,不但会使直观生动的计算机知识变得抽象、呆板,更会使学生听课时感到被动乏味,这样给教、学两方面带来的负面影响都是很大的：     

浅谈信息技术课教学方法

随着时代的不断发展,计算机已经融入了我们的生活,俨然成为了我们学生必须具备的一种技能。信息技术课是一门集知识性与操作性于一体的学科,随着时代的发展,信息技术课越来越受到学校的重视。信息技术课不仅可以有效地培养学生的信息素养,培养学生必备的计算机技能,同时,还为学生在计算机方面的后续学习打下了良好的基础。那么,如何在中学教学中有效地开展信息技术教学呢?笔者根据自己多年的教学经验谈一下自己对信息技术教学的几点认识。     

信息技术课的教学方法六议

如何让学生在有限的时间内更好地学习计算机基础知识和基本操作技能,并培养其学科素质呢？作为课堂的组织者和实施者,教师的教学方法往往直接响学生的学习方法,学生学习方法的创新首先是教师教学方法的创新,从而起到良好的导向作用。     

信息技术课的教学方法及其运用

作为一门新兴的学科,信息技术教学的方法除了沿用传统的教学方法,还应有自己的特色。在信息技术学科的教学过程中,笔者经过学习,现总结出如下几种常用的教学方法及其相应注意事项。一、讨论教学法讨论教学法就是通过学生对问题讨论,最后得出结论。达到教学目的。如:在学习“信息社会”这一章时,学     

中学信息技术课教学方法探讨

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段。针对中学信息技术课的现状,通过调研了解中学教师在讲授信息技术课时主要采用的教学方法,并对每一种教学方法的概念、特点做了简单的介绍。     

信息技术课的教学技巧

信息技术本身就是一门飞速发展的技术,信息技术课是一门新兴学科,探索新的环境下的新型教学模式、教学方法是非常必要的。     

信息技术课教学方法的探讨

正信息技术是一门新兴学科,融知识与技能于一体,其目的是为了使学生了解计算机的基础知识,学会计算机的基本操作和培养应用能力。由于计算机技术的飞速发展和计算机自身的性质,决定了它有着区别于其他学科的教学方法。一、严格要求是前提信息技术课是一门操作性很强的学科,需要学生独自上机的课时多,要上好信息技术课,必须强调一个"严"字。首先,教师要严格要求自身。不能把信息技术课当做"闲杂课"或者     

浅谈中学信息技术教学方法

随着21世纪信息时代的到来，计算机将是不可缺少的工具，如果不懂得计算机将是21世纪新的“文盲”。现代中学生，学习计算机就显得更为重要了。然而作为一门新兴学科，它有它的独特的教学方法，在此，我结合实际的计算机教学，谈谈几种行之有效的方法。     

浅谈初中信息技术课的教学

本文简单阐述了中学信息技术课的重要性和教学方法。     

信息技术课教学方法的几点探讨

目前，我国中小学校已经普遍开展了信息技术教育，作为一门新的学科，和其它学科有着很大的不同。传统的教学方式、方法已经不能完全适应信息技术教学，研究出一套适合于信息技术教学的教学方法，提高中小学信息技术教育质量，是对我们教师的迫切要求。信息技术课程的目标是：“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”而素质教育是贯穿于整个教学过程中的主导思想，为此，如何对学生进行信息技术教育，如何才能在具体的教学活动中有意识的培养学生的良好的信息素养，是每位教育工作者应该思索的问题。我在信息技术教学实践中，本着有利于学生学习的原则，努力培养学生的信息素养，积极探索信息技术教学方法，归纳出以下几点。     

小学信息技术课教学方法

今信息时代，信息技术课教学已成为小学教育中最年轻而且充满活力的新型学科。通过信息技术课教学可使学生掌握一些基础知识，开发智力，发展能力，训练思维，培养良好的学习习惯。传统的教学模式是“学”跟着“教”走，教师在课堂上按部就班地教学，学生再通过作业和复习，对教师讲     

信息技术课的教学方法

随着现代化教育的不断深入,中学信息技术受到了应有的重视。最近几年,中学信息技术的教材有了一定的改进和更新,但是信息技术教学并没有改变一个长期存在的弊端,     

信息技术课的教学创新

在信息技术课的教学中，通过巧设疑问，多用表扬，任务驱动，分组活动，情感互动，益智游戏，趣味作业等多种途径进行创新教学，可以取得很好的教学效果。     

谈如何培养学生学习初中信息技术课的兴趣

兴趣可使学生对信息技术产生强烈求知欲．最大限度地挖掘学生潜力。信息技术是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展性特点的课程．属于新兴学科。不少任信息技术课的教师发现．在教这门课程的时候如果仍采用传统的“传授——接受”的模式进行教学．不但会使直观生动的计算机知识变得抽象、     

浅谈信息技术课的结构

我国二十一世纪课程改革后,信息技术逐步成为中小学生的必修课,信息技术作为中学的全新学科,其目的是培养学生综合实践的能力,特别是培养学生使用计算机及计算机网络,搜集处理各种信息的能力,而它的教学方法、教学结构还处在不断探索与研究中。本人通过近几年的信息教学,深感课堂教学结构对上好信息课的重要性,下面就信息课的结构谈谈自己在教学中的做法及体会。