《皮肤护理》课中学生能力的培养

《皮肤护理》是美容专业的基础课。美容专业对学生技能、实际操作、应用审美、团队协作等能力的要求非常强，这就要求专业教师在授课的同时，及时、正确地对学生进行引导，利用多种教学方法，对学生进行综合能力的培养。根据中职教育的要求及专业教学目标，教师在《皮肤护理》教学中设计培养学生多种能力的教学模式，即在讲授面部按摩基本技能、各种类型的皮肤护理、美容师的职业形象等知识时，应采用多种方式对学生进行实际操作能力、应用能力、审美能力、团队协作能力的培养，以实现以人为本，培养中职学生多种能力的教学目标。     

浅谈课外培养学生说话能力的方式

说话教学的直接目标足提高学生的说话能力，而说话能力是中学生必备的语文能力之一。全日制义务教育《语文课程标准》明确指出，“语文是最重要的交际工具”，“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”培养学生的说话能力的途径和方法有多种，那么作为课外培养学生说话能力的主要载体——课外活动，其方式主要有哪些呢？     

浅谈培养小学生英语听说能力

小学英语应注重培养学生的听说能力。教师要采用多种教学方式，采用科学的评价手段，提高学生的听说兴趣和积极性；遵循语言规律，运用多种教学策略，培养学生的英语听说能力。     

农村中小学艺术教育现状及其调控研究

艺术课程（以美术音乐为主的）作为义务教育阶段学生的必修课程，对学生的人格成长，情感陶冶以及智能的提高等，具有重要价值。艺术教育通过其艺术形式和表现手段，对学生的生活、情感、化素养和科学认识等产生直接与间接的影响。它不仅培养学生的艺术能力，同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和跨域转换的多种能力，促进人的全面发展。其课程具有人性、综合性、创造性、愉悦性、经典性等特点，艺术课通过实践、情感体验、综合与联系等方式，使学生获得感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、语言表达能力，认识自我和适应环境的能力得到全面培养。     

数学建模培训中对学生计算机应用能力的培养

在实施数学建模培训时必须重视将数学教学与计算机应用相结合，培养学生利用计算机进行文字处理、数值计算、图形变换、数据信息分析处理以及信息检索的能力，教会其使用多种数学应用软件．对学生建模中计算机应用能力的培养必须制定全面、系统、有效的实施方案，将枯燥的数学研究变得生动有趣，调动学生的学习兴趣，以期提高参赛成绩，从而达到培养学生计算机应用能力的预定要求．     

化学教学方法与学生探究能力的整合

现代教育思想已愈来愈多地重视对学生思维能力的培养，而思维能力的开发与学生探究能力密切相关。因此，在化学教学中，应着力通过多种途径，注重对学生探究能力的培养，以期学生多种心理机能和综合性智能的发展。     

老师不应该是保姆，让学生学会独立

作者认为，老师不应该做学生的保姆，而应该培养学生的多种能力，如探究能力、创新能力等。     

物理教学中学生思维能力的培养

新课改理念下的物理教学要培养学生的多种能力，要求学生掌握学科的基础知识、学习基本方法、掌握一定的基本技能，但其核心还是学科的思维能力的提升．     

探究规律 引导识字 培养能力

新课程的识字教材（无论何种版本）有几个明显特点：选择多种识字途径；采用多种识字方法；单编的识字教材形式多样，内涵丰富；重视探究发现汉字规律，培养独立识字能力等。本文重点谈谈如何引导学生发现汉字规律、综合运用多种识字方法，培养学生独立识字的能力。     

化学实验教学与能力培养

化学实验教师要从学科特点出发，重视培养学生的能力。要紧密联系实际，采用多种手段，丰富学生的实验科学知识，锻炼学生的基本操作技能，培养他们独立思考、分析问题、解决问题的能力及独立实验、进行科学研究的能力。     

让孩子拥有一颗坚强的心

培养学生良好的心理素质,对学生进行挫折教育,培养其耐挫能力,提高其心理承受能力已势在必行。耐挫能力是可以通过教育和合理的锻炼而得到培养、提高的。首先使学生正确认识挫折,树立克服挫折的信心;其次,教师可运用多种渠道,培养学生的耐挫能力;重视家庭教育,提高学生的耐挫能力。     

高校体育专业足球教学过程中培养学生裁判能力之我见

在足球教学过程中培养学生裁判能力，应从当前的足球教学现状，培养学生裁判能力的目标设定、过程设定着手，重点是在足球教学过程中运用多种方法和手段提高学生裁判能力。     

化学教学中学生探究能力的培养

现代教育思想已愈来愈多的重视对学生思维能力的培养、创造能力的挖掘。而思维能力的开发，与探究能力密切相关。因此，在化学教学中，应着力通过多种途径，注重对学生探究能力的培养，以期达到对学生多种心理机能和学习的综合性智能的发展。本文就我们在教学中的一些做法与同仁们商讨。     

开辟多种途径培养综合能力的探索

开辟多种途径培养综合能力的探索张凯斌，田爱民为实现第一课堂与第二课堂的互补，“勘探”和“开发”学生的潜在的素质。我们于１９８９年３月提出把“开辟多种途径培养综合能力”作为学生工作的主线，把“三能一有”即“能说、能写、能干，有组织能力”作为学生的能力培...     

分数应用题复习训练之我见

分数应用题是小学数学教学的重点，又是难点。其关系错综复杂，条件千变万化，复习时应有针对性地采取多种途径、多种形式的训练，培养学生思维的全面性、深刻性、灵活性，提高学生解分数应用题的能力。     

浅谈中学数学教学中联想能力的培养

联想能力的培养是数学教学中培养多种思维能力的目的之一。本文就如何培养学生的联想能力，培养联想能力的前提是什么，数学教学中如何切实有效的培养学生联想能力等问题作了简要探讨与论述。     

构筑英语能力培养的多维互动模式

英语能力应该包括交际能力、语用能力、语言的传授能力和语言的创新能力。多维英语能力培养指培养方法上的多样化，即在培养空间上呈放射状，时间上呈可持续发展，方法上以学生为中心。能力培养的互动模式，就是对学生英语能力培养的课堂内、外的互相促动，教师和学生和互相推动，知识与能力的互相带动，内容与方法的互相牵动。多维英语能力培养的互动模式就是通过对培养对象现有实际水平和语言能力进行拔高性的培养，以多维方法的培养使之产生多种互动模式，从而提高学生的语言实际能力。     

社会实践应注重对大学生的能力培养

人的能力是在先天素质的基础上，在生活环境和教育的影响熏陶下，在社会实践的锻炼下，遂渐形成和发展起来的。高等学校其任务之一是传授科学化知识，培养学生各种能力。社会实践是一种实践性教育形式，为培养和提高大学生各方面的能力创造了良好的条件和氛围，具有很重要的作用。随着我国现代化建设和社会主义市场经济体制的建立，对人才的需求将是高质量，具有多种能力的。本认为社会实践活动应努力发挥其教育载体的功能，注重培养大学生正确认识国债、认识形势的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生适应社会、适应环境的能力。凡是积极参加社会实践的大学生，他们在自身的各种素质、能力、社会经验等各方面都显得相对的完善和成熟。     

"房屋建筑学"教学中诸种能力培养

提高学生素质、培养多方面能力,就必须调用多种教学手段,采取行之有效的方法,激发学生主体意识,使其积极参与教学,促进其自身能力提高。     

优化英语课堂教学的探索

传统的英语教学方法存在着诸多不利于培养学生语言应用能力的实际问题。因此，教师应积极转变教学思想与理念，改革教学方法和手段，以培养学生语言应用能力为主，加强学生的听、说、读、写、译能力。在教学过程中，教师应采取多种教学方法．优化课堂教学，树立以学生为主体的思想。