摒弃负效、无效教学,打造高效、魅力课堂

课堂教学是素质教育的主渠道,中小学基础教育12年,学生经历的课堂约16000节。如果这些课都是好课、优课,那学生会成长为一个"精神巨人";如果这些课是庸课、劣课,那学生就只能是蹉跎时光、荒废岁月。正因为此,老师的课堂教学要摒弃负效、无效教学,打造高效、魅力课堂。     

小学中高年级语文课堂教学策略研究

文章聚焦小学中高年级语文课堂教学,提出课前教师要对课堂教学精心策划,做好教学分析,课上优化课堂导入,激发学生探究兴趣;围绕学生主体优化教学模式,改进语文课堂教学方法以及完善语文教学评价机制的课堂教学策略,旨在突出学生在课堂教学中的主体作用,挖掘学生自主学习潜力,从而有效提高课堂效率。     

对小学数学备课的几点认识

在教学中,既要减轻学生的学习负担,又要提高教学质量,关键在于增强课堂教学效果,向40分钟要质量。要想搞好课堂教学,关键在于备好课,上好课。教师应从以往“只见教材不见学生”的备课方式中转变出来,注重花时间去琢磨学生、琢磨活生生的课堂．注重提高自己的教学能力．而不是在课堂上简单地再现教材。备好课是上好课、提高教学效率、     

公开课,给学生一片蓝天

所谓公开课,是相对于教师日常上课而言的,是主讲教师以较严谨的教学结构、科学的教学方法、浓郁的课堂民主氛围为追求,努力体现其教学水平和风格的课堂教学,因此赢得了广大学生的普遍欢迎。一、公开课让教师的课前准备更充分,学生课堂学习目标更明确。公开课一般要接受众多教师的积极评判,主讲教师为了上好一节公开课,会充分做好课前准备工作,精心设计课堂教学,尽可能地考虑到学生学习过程中可能遇到的困难和问题,预设好明确的课堂教学目的、严谨的课堂结构以及要使用的教学方法。由于教师的课前准备比较充分,课堂教学目的十分明确,学生在课堂学习过     

“微课+翻转课堂”提升小学数学课堂效率的策略

"微课""翻转课堂"是近年来倡导的新教学方法,而且也被广大一线教师逐渐应用到实际课堂教学中,目的就是要确保小学数学课堂教学目标的最大化实现,同时,也为学生数学素养的全面提升做出相应的贡献。所以,在素质教育下,教师要结合教材内容有效地将微课和翻转课堂结合在一起,以确保学生在形象化的数学课堂中获得良好发展。     

“学导为主,讲练结合”课堂教学模式探索

<正>长期教学实践证明:以学生为主体、教师为主导的课堂教学方式才是提高学生课堂学习效率,培养学生自学能力的最好方式。要体现学生的主体作用,课前教师根据教学内容和课标要求结合学生实际认知水平编制适合发挥学生主体作用的教学程序是实现课堂高效学习的关键。2011年我县省级课题研究《学导为主、讲练结合》课堂教学改革正式启动,这一课堂教学改革的最终目的是发挥学生课堂主体作用,通过三年教学实践研究,我结合"学导式"课堂教学基本理念,总结出三种     

学会放手 让学生成为课堂的主人

"以学生为中心"的课堂教学理念还没有在常态课中得到有效地实施。笔者认为教师要充分信任学生,精心设计,有目的地放手课堂,促使学生"动"起来,以提高课堂效率。     

有效教学的六个支点

营造和谐、宽松、民主、有序的课堂氛围是有效课堂的前提条件;以学生为主体,多元的教学方法、教学手段和评价方式是产生有效课堂教学的有力保障。对课堂教学实施过程中,要创设恰当的问题情境;要有合情的逻辑结构;要有明确的问题指引;尽量使学生在高认知状态下学习;教师在课上要给学生隐性的帮助;促进课堂生成等。     

设计有效提问 构建有效课堂

<正>为适应当前新课改要求,我校广大教师围绕如何提高课堂教学效果积极进行研讨。为什么要研究课堂的有效性?因为课堂是教育教学的主阵地,是师生交流对话的场所,是学生心智成长的园地,所以我们要提高课堂教学效果,力求学生获得实实在在的进步。现在对课     

如何在美术课堂教学中使用微课的实践与思考

微课作为一种新的教学呈现方式和学习方式,具有"短、精、准"等特点,补充了课堂教学的不足,拓宽了美术课堂教学的空间,提高了学生学习兴趣和美术核心素养.要在美术课堂教学中应用好微课,教师就要创新教学方法,提高课堂效率;精心构思内容,课堂寓教于乐;巧用微课视,进行深度学习.     

基于Focusky软件的《商务英语综合》翻转课堂微课设计

对Focusky软件、翻转课堂以及微课进行了分析,从基于Focusky软件的《商务英语综合》翻转课堂微课模型构建方面进行了论述,提出了基于Focusky软件的《商务英语综合》微课视频设计的方法以及基于Focusky软件的《商务英语综合》翻转课堂微课教学模式的具体实施步骤,通过对选取实验班翻转课堂教学和传统授课班级的实证研究,得出了翻转课堂教学模式下的教学设计的课堂比传统商务英语课堂要活跃,而且学生的测试成绩要优于传统课堂。     

语文课堂教学创新的几个环节

课堂教学是学生获取知识的主要途径。初中语文课堂教学,必须在下述的四个方面做好创新：一．课前备课知识资料准备要全面;二．课中教学过程设计要精心;三．合理的安排课堂活动;四．有效地结束课堂的教学。     

有效教学的六个支点

营造和谐、宽松、民主、有序的课堂氛围是有效课堂的前提条件;以学生为主体,多元的教学方法、教学手段和评价方式是产生有效课堂教学的有力保障.对课堂教学实施过程中,要创设恰当的问题情境;要有合情的逻辑结构;要有明确的问题指引;尽量使学生在高认知状态下学习;教师在课上要给学生"隐性"的帮助;促进课堂生成等.     

基于CIPP模式的思政课评价指标构建

一直以来,思政课的评价指标都受到党和政府的高度重视,思政课评价具有多方面的必要与可行性,它是教师专业发展、提高课堂教学质量、促进学生成长的重要手段.通过CIPP指标体系的构建,可以将思政课评价指标构建为教学大纲指标、教学进度表指标、教师教案指标、课堂教学指标、课程考核指标等.基于思政课堂的实际问题,高校要营造健全、科学、合理的思政课课堂氛围,加强对思政课课堂教学评价重视程度,倡导多样化思政课课堂教学评价方式方法,为思政课的开发与评价奠定重要基础.     

营造和谐课堂氛围 提高小学语文教学效率

教师要想营造和谐课堂氛围,提高小学语文教学效率,首先要重视课前的自主预习,让学生提前感知教学内容。教师在课堂上也要努力激发学生的学习兴趣,采用多媒体课件辅助课堂教学,还可以采用合作学习的形式,更好地营造和谐课堂氛围,提高教学效率。     

构建高效地理课堂教学实践探索

构建高效课堂要做好课前备课工作,构建高效课堂要优化课堂教学过程,做好导入,激发学习兴趣;重视学法指导;提高学生的课堂参与度;坚持课堂检测。课后作业布置要有梯度。     

如何打造小学数学高效课堂

在高效课堂教学理念的指导下,教师解决了课堂内容多、学生学习时间少的问题。高效课堂的目的是实现两个转变,即教学方法和学习方法的转变。在课堂教学中,教师首先要转变角色、思想观念,其次要做好课前、课中等方面的应急工作,真正使课堂实现立体式、大容量、快节奏、高效率、高质量,提高课堂教学效率。     

课堂教学结构科学设计例谈

关于课堂教学评选,我是这样认识的。大赛就是大赛,它不是平常课的描摹,也不是个性课的展现,更不是探索课、争议课的由头,它是语文教学艺术与教研深度的比赛,是高水平、高质量、高效益的课堂教学艺术的展示。它的要求很高,不仅是教师的语言素养要高,课堂驾驭的水平要高,学生的积极状态要好,更重要的是课堂的设计要科学合理,要贴近学生学习的实际,     

拓展课堂范例功效 培养学生数学素养

初中数学课堂教学,不仅要求学生学会教师课堂上讲授的知识,更要让学生学会学习,为学生的终身学习奠定基础。鉴于初中数学学科特征,课堂范例是学生掌握数学知识的母体,课前需要教师精心挑选,并在课堂教学中,充分发挥其功效.文章提出了拓展范例功效的方法.     

新课改背景下小学课堂教学的调控策略研究

课堂教学是教师和学生之间相互配合师生共同参与的双边活动过程.课堂教学的调控艺术,是指教师在课堂上为了获得较好的教学成效,恰当地运用控制论原理,依据学生的积极反馈,对教学过程、教学原则、教学内容,教学方法等作恰当、合理、适时,必要的调控.教学效果的好坏,直接取决于教师对课堂教学活动的调控能力.教师课前、课上和课后都要对学生的学习进行有效调控.新课改背景下的小学课堂应该是以学生为主体,教师要关注每个学生的发展,不断学习新课改的要求,提升调控课堂能力,优化教学模式,建立高效课堂.