巧用电子白板构建高效语文课堂

正语文教学中,我们利用电子白板来完成展示交流、互动合作等教学活动,从而丰富学习情境,拓展教学资源,激发学生的学习兴趣,优化教学过程,有利于学生自主学习,培养其探究创新意识,从而构建高效语文课堂。一、巧设学习情境,激发学生学习兴趣教育心理学认为,学习兴趣是一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学习兴趣的产生与教学手段的运用有着密切的关系。语文教学过程     

孩子，你学得快乐吗？——音乐课堂中“快乐教学”的尝试

兴趣是学生学习的动力，快乐是产生兴趣的重要因素，要使学生对音乐课产生兴趣，就要使学生学得快乐，在音乐课堂中创设出快乐的气氛，使学生在轻松、活泼、兴奋的状态下自觉地学习。因此在课程改革的今天，音乐教学选择“快乐教学’作为突破口，也是一种尝试。所谓音乐快乐教学是指在音乐课的教学中，整合各种教学手段，解放学生，     

如何在小学数学教学中培养学生的兴趣

兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。下面，就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点，培养学生的学习兴趣，谈几点体会。     

激发学习动机 培养学习兴趣

教育心理学认为:学习动机是人去学习的内部原因,是人类行为动机体系的重要组成部分.而学习兴趣是学习动机的一种,是一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态.学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地研究它,从而提高学习效率.从对学习的促进来说,兴趣可以成为学习的原因;从由于学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看,兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的结果.所以,学习兴趣既是学习的原因,又是学习的结果.学习兴趣在学习中的作用,是广大教育工作者所关心的问题.一、认知内驱力在教育学教学中的作用美国著名心理教育专家奥苏伯尔提出的认知内驱力,是指一种要求了解和理解的需要,要求掌握知识     

在化学教学中激发学生学习兴趣的体会

在化学教学中激发学生学习兴趣的体会陈军华＂兴趣是人乐于积极地去接触和认识某种事物的一种心理倾向。当兴趣发展成为从事实际活动的倾向时，就变成了爱好。＂对于学生来说，兴趣爱好是学生学习的一种内动力。学生在学习中，一旦对某一学科产生了兴趣，其学习就能由被动...     

新课改背景下班主任如何培养和激发学生的学习兴趣

正学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学生对某一学科有兴趣,就会持续地、专心致志地钻研它,从而提高学习效果。从对学习的促进来说,兴趣可以成为学习的原因;从由于学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看,兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的结果。所以,学习兴趣既是学习的原因,又是学习的结果。班主任在教育教学和班级活动中,应该怎样关心学生、热爱学生、培养学生的学习兴趣呢?     

也谈小学数学教学中兴趣的培养

正发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣,学生在学习中产生很大的积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验。下面我就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点,培养学生的学习兴趣谈谈体会。一、给予学生爱心心理学家指出:胆怯和过于自我批评的心理状态是妨碍     

也谈小学数学教学中兴趣的培养

正发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣,学生在学习中产生很大的积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验。下面我就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点,培养学生的学习兴趣谈谈体会。一、给予学生爱心心理学家指出:胆怯和过于自我批评的心理状态是妨碍     

在实践性教学中激发与培养学生学习兴趣

学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。从对学习的促进来说,兴趣可以成为学习的原因:从由于学习产生新的兴趣提高原有兴趣来看,兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的     

创设多种情境 让数学教学充满趣味

兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。下面，我就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点，培养学生的学习兴趣，谈几点体会。     

如何激发学生学习高中物理的兴趣

正兴趣是学习中最活跃的因素具有强烈的积极情绪色彩,是激发学生学习的内在"激素"。赫尔巴特认为:在兴趣的状态下可以产生两种心理活动,一种是专心,另一种是审思。而专心是一种"集中任何主题或对象而排斥其他思想的一种心理活动,审思必须在专心的基础上才能形成。"可见,当学生对物理产生兴趣时才能激发学习的动机,才能专心地投入到学习中去产生强烈的求知欲,从而提高教学的质量,体现教学的有效性。根据米切尔的兴趣结构模型,情景兴趣分为引发性兴趣和维持性兴趣两种。教师不妨从中下点功夫:     

作文教学中的三个注重

美国著名心理学家布鲁纳说：“学习兴趣是个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。”现代教育心理学研究表明，产生学习动机的基础是学习需要，但学习需要转化为学习动机，还需要一定的学习诱因，如何制造学习诱因，激发学生的写作兴趣，是我们的第一要著。     

浅谈如何提高小学生学习数学的兴趣

兴趣指对事物喜好或关切的情绪。心理学认为：人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。兴趣以需要为基础，在人的实践活动中具有重要的意义。兴趣可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。这对人的认识和活动会产生积极的影响，有利于提高工作的质量和效果。因此，愉快教学能够唤起学生对学习的兴趣，激发学习的热情，提高学习的积极性。     

谈体育教学中学生自主锻炼能力的培养

一、培养一大兴趣，奠定能力之基 兴趣是最好的老师。激发学生体育学习兴趣，是形成自主锻炼能力的关键。学生如果对所学对象产生浓厚的兴趣，便会激发强烈的求知欲，产生惊人的学习热情。在平时的体育教学中，我注意充分运用各种体育活动的优势，做到课内外相结合，努力让学生在生理、心理、社会适应方面达到一种完美的状态。我常用的激趣方法有：[第一段]     

数学课学中的兴趣培养工作

所谓兴趣，是指一个人经常倾向于认识、掌握某种事物，并力求参与该种活动的心理因素。兴趣既是推动学习的强大动力，又是激发创造性思维、开发智力的催化剂。小学生对数学一旦产生兴趣，就能在学习过程中处于高度的自觉能动状态，就会以惊人的激力和勤奋去学习数学。课堂教学是学校教学工作的主要形式，要提高小学数学教学的质量和效率，必须注重在课堂上培养学生的学习兴趣。     

高效的英语课堂应这样搭建

<正>爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。兴趣是学生积极认识事物,积极参与学习活动的一种心理倾向。一个人对某种事物感兴趣,就乐于接触它。同样当学生对某门学科产生兴趣,在学习过程中就会把思维、记忆、注意力充分调动起来,形成一种最佳的学习状态,而在这一状态下学习,就能达成事半功倍的学习效果。新课程英语强调学生的参与及场景的灵活运用。因此,要让学生学好英语,兴趣是关键。正如托尔斯泰所说:"成功的教学不是强制,而是激发学生的兴趣"。同     

如何使用电教手段优化语文课堂教学

如何使用电教手段优化语文课堂教学沈铁五校姚娅娟一创意设境，激情引趣学习兴趣是学生学习活动中一种自觉、能动的心理状态，是学生主动学习、积极思维，探索知识的内在动力。怎样才能激发学生的学习兴趣呢？实践表明：能牵动情感的事往往能引起兴趣。而人的情感是在一定...     

口语交际教学中情境兴趣的激发

口语交际教学中的情境兴趣,是指口语交际教学或学习任务的特征对学生产生吸引力,进而激发学生产生一种即时性的、积极的心理状态,从而使学生主动投入到口语交际的学习中。要提高口语交际教学的有效性,就必须激发学生的情境兴趣。     

兴趣是写作的推动力

学习兴趣是学习动机的一个重要的心理成分，它是推动学生探究知识和获得能力的一种强烈的欲望。兴趣可以使人集中注意，产生愉快、紧张的心理状态，这对人的认识活动具有积极的影响，有利于提高学习的效率。不少心理学家都非常重视兴趣在学习中的动力性作用。在当前的作文教改中，认真研究怎样激发学生的兴趣，对于提高作文教学水平及学生的写作能力是很有意义的。 一、精选例文，引发写作情趣 　　合适的例文往往能在学生“已经知道的”与“需要知道的”知识之间架设起桥梁。作文指导中的例文既可以是课本上的名篇，也可以是课外读物上的…     

兴趣导向在数学教学中的引导性分析

兴趣是最好的老师，兴趣可以激发人的积极性、好奇心，使人的思想更加活跃、思维更加灵敏。兴趣导向也是当前常见的一种数学教学方法。兴趣导向不仅可以帮助数学教师刺激中小学生的数学学习兴趣，还能对中小学生的数学学习方法和思路产生一定的引导。文章简要阐述了兴趣导向对于数学教学的价值和作用，从情境创设、巧设疑问、亲自参与、强化练习四个方面详细分析了兴趣导向在数学教学中的引导和应用，希望以此助力数学教学，更好地发挥兴趣导向在数学教学中的引导作用。