文化翻译视角下纪录片《普洱茶——时光在吟唱》字幕英译探析

从文化翻译的视角看,纪录片《普洱茶——时光在吟唱》既记录了中国特色茶文化,又介绍了云南区域文化。基于文化翻译理论及指导意义,分析了《普洱茶——时光在吟唱》字幕英译存在的主要问题,并从词汇层面和句子层面探析了文化翻译视角下的《普洱茶——时光在吟唱》英译策略,以期有效推动云南民族区域茶文化的对外交流和宣传,更好地推动中华文化“走出去”。     

活动实践 角色体验——《向往奥运》系列实践活动

第四届“烛光论坛”全国教师教育论文——暨《中国教育论坛》（第四辑）征稿启事//《当代优秀教研成果总览》2005征评通知//《化夏教育论文大系》（三）约稿通知     

小美的陪伴,比想念更绵长

正从纯白到湛蓝,从春芽点点到枝丫蔓蔓,从悠长的夏到清冷的冬,小美都静候在时光深处,任时光燃尽,梦痕微凉,萌爱未央,声色如画,那一缕味道、一瓣温暖,都雕刻了一段与你相关的素锦华年。又一年,又一春,等一个人等了流年三四轮,盼一本书盼到日不落的黄昏,小美姐妹刊将温暖上市——她和小美一样,有着温暖而坚定的内核,让你被禁锢的如霜悲伤噼噼啪啪地裂开,迎来春暖花开的模样。     

小美的陪伴,比想念更绵长

正青春治愈系杂志《青春美文》全班编辑人马倾情倾力、沉浸浓郁、掇菁撷华从纯白到湛蓝,从春芽点点到枝丫蔓蔓,从悠长的夏到清冷的冬,小美都静候在时光深处,任时光燃尽,梦痕微凉,萌爱未央,声色如画,那一缕味道、一瓣温暖,都雕刻了一段与你相关的素锦华年。又一年,又一春,等一个人等了流年三四轮,盼一本书盼到日不落的黄昏,小美姐妹版将温暖上市—     

在时光之河里淹没自己

如果时光再倒转一次,我还是愿意在高考的那段时光里淹没自己。没有浪漫,没有狂欢,更没有鲜花和掌声,我选择了高考,也就意味着选择了寂寞和孤独。一本本厚厚的复习资料,整整齐齐地立于我们的桌子上,像密探一般在监视着我们的全部生活。我把头深深地掩埋于所有书籍的后面,慢慢地咀嚼着老师的教诲和一道道习题的深度。我把自己藏在时光之河的深处,惋惜地与那些已逝的时光挥手告别。     

我和阿优，以及B.A.D.的失去联络

人们有时慌慌张张地打开门,叫道喂,等等,有句话忘说了,然而那里一个人也没有。——村上春树《一九七三年的弹子球》那一天我在街上听到一个颇为     

《"暮雨潇潇江上村"引义探疑》商榷

读罢夏云陶《“暮雨潇潇江上村”引义探疑》（见《语文学习》2009年第12期）,笔者深为其一字不肯放松的严谨治学精神所感动,然而,仔细品读该文中“‘暮雨潇潇江上村’是唐五代诗人李涉（曾任太学博士）《井栏砂宿遇夜客》中的一句”,其中“李涉是唐五代诗人”,令笔者深感困惑！     

轮椅上的梦

原来，爱是如此刻骨铭心，即使无法言说，也可以一笔一画地在时光深处刻画出深深的怀想和思念。     

山村教师用脊梁搭就“求学桥”

海南省琼中黎族苗族自治县是一个国家级少数民族贫困县。那里的湾岭镇地处黎母山深处，一群花样少年时常翻到山顶，眺望远处——他们想走出大山。看看外面的世界……然而，一条大河挡住了他们的去路，也挡住了他们的希望。因为没有桥，许多孩子放弃了读书：因为没有桥，上学的孩子无法像别人那样按时到校。     

我要打篮球，我更要受教育——CUBA版中国大学地图

当我们处在别人都羡慕的年龄当我们处在未来召唤着的年龄让我们努力地把握人生最好的时光举起手我们动起来让青春放射光芒C-U-B-A我们一起来C-U-B-A我们同在在健康对于我们没有问题的年龄在胜败对于我们都不坏的年龄让我们尽情地享受人生最好的时光跑起来我们跳起来让青春放射光芒C-U-B-A我们一起来C-U-B-A我们同在——《CUBA之歌》     

李白《将进酒》两个“君不见”句品读

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，这是李白诗歌名篇《将进酒》开篇的一组整句。理解起来并无困难，时光易逝、人生易老这八个字即可尽其意。八字尽意，偏偏要用三十四字，妙处何在？     

解读“情”字

每次读到苏轼的《定风波》时,眼前总会浮现这样一幅画面——一位拄着竹杖,穿着芒鞋的老人,坎坎坷坷地走在一片潇潇暮雨之下。     

教育也需等“花期”

最近读到一篇名为《给每一棵草开花的时间》的短文。短文的大意是：刘先生的朋友是一个勤快的人，自家庭院中始终收拾得干干净净，寸草不生。有一年他去远方做事，委托刘先生看护庭院。初春时，刘先生发现院子左侧冒出几簇绿绿的草芽；暮夏时，那草居然开花了，五瓣的小花氤氲着一缕缕的幽香。刘先生采了一朵拿给研究植物的朋友。没想到朋友被刘先生手中的花惊呆了——原来，这是一种稀有的兰花品种——“蜡兰”，     

阅读是一种生活状态

阅读与我并不陌生。小时候,最向往的就是家中最高大神秘的地方——书柜,那里有父母最引以为傲的资产：他们收藏的嘲书籍。上学后,《儿童文学》、《读者文摘》走进我的生活,再到后来的《红楼梦》、《西游记》、《简爱》、《悲惨世界》等中外名著,阅读一直陪伴着我的童年、少年时光。一片懵懂中,我开始初尝阅读的神奇魅力。     

溯源、开流与导流——评王钟陵《中国前期文化——心理研究》

溯源、开流与导流——评王钟陵《中国前期文化——心理研究》何洋１９９３年春，王钟陵同志惠赠其大作《中国前期文化——心理研究》，典雅端庄，厚厚重重，全书近８００页，６０万字。直到现在，我才断断续续地将其读完。我在拜读中，不时地想起文史前辈陈寅恪先生的话，...     

李白《将进酒》两个"君不见"句品读

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，这是李白诗歌名篇《将进酒》开篇的一组整句。理解起来并无困难，时光易逝、人生易老这八个字即可尽其意。八字尽意，偏偏要用三十四字，妙处何在？[第一段]     

课程研究领域的重大突破——评《阶梯型课程引论》

课程研究领域的重大突破——评《阶梯型课程引论》郝德永课程作为实现各级各类学校教育目标的重要手段在学校教育中始终占据着核心地位。正如泰勒和理查德在其《课程研究入门》一书中所言：课程是“教育事业的核心，是教育运行的手段，没有课程，教育就没有了用以传达信息...     

好日子都在路上

那些早晨的阳光,穿过村子时变慢了,时光在等一头老牛。它让一匹朝东跑的马先奔走了,进入一匹马的遥遥路途,在那里,尘土不会扬起,马的嘶叫不会传过来,而在这里,时光耐心地把最缓慢的东西都等齐了,连跑得最慢的蜗牛,都没有落在时光后面。     

情系雁窝岛

十多年的兵团生活使我常常执拗地思念着雁窝岛,因为那里保留着我一段永生难忘的时光。不知不觉中我已将生命的一部分——人间     

从“看窗”到“破窗”--《窗》一课教学谈

教学《窗》,从“看窗”开始,以“破窗”结束,循序渐进地将课堂引向了深处。首先,立足情节与主题,渐入《窗》的世界;其次,沿着写法与人物,深入作者内心;最后,尝试破坏与质疑,生成新境界。没有前面两个环节的深入,就没有最后一个环节的精彩。学生在阅读中审视,在审视中提出批判性结论,确确实实地“走”进了文本深处。