优质高中招生：名额分到初中 实行分校录取——河北衡水市普通高中招生制度改革的探索与实践

促进基础教育均衡发展,保障教育公平,是当前教育改革与发展的迫切任务。近年来,我市基础教育各项事业都取得了长足的发展,但仍存在城乡之间、校际之间发展不平衡的问题。高中招生制度是造成此类问题的重要原因之一。已往各县高中只按一个分数线     

优质高中招生名额分配到普通初中的试点现状与发展建议

优质高中招生名额分配到区域内普通初中是当前国家教育体制改革重点项目之一,该项目的试点与推进,对解决择校问题,推动义务教育的均衡发展都发挥了积极作用。但在具体实施过程中,也存在着政策执行力度不够、操作细则不明晰以及实质性进展不明显等问题,如何加强操作的规范性、加大优质教育资源的供给、加快高中多样化有特色发展步伐,应该成为未来改革与发展的重点方向。     

浙江：重点高中招生名额将部分“分配”

为改变重分数、轻能力的现状,减轻学生负担,浙江省毂育厅推出一系列措施,其中最引入往目的是从今年秋季开始,全省重点高中招生将推行“分配制”,即把重高招生名额按一定比例分配到初中学校。     

积极探索示范高中指标到校办法 努力推进全市义务教育均衡发展

<正>省教育厅推行的省、市示范性高中部分招生指标直接分配到校政策是改革高中招生办法、推进全省义务教育均衡发展的有益尝试。滁州市经过几年试点,初步形成了有自己特色的招生办法;同时也在实施过程中,发现了一些问题。滁州市现有省级示范高中12所,市级示     

山西逾六成优质高中招生指标将在区域内均衡分配

为引导初中生源与师资均衡配置、促进教育均衡发展,山西省招生考试管理中心表示,将改进普通高中考试招生方式．优质普通高中每年招生计划按不少于60％的比例合理分配到初中学校。山西省教育厅厅长李东福告诉记者,为引导生源均衡分配,山西省已在2009年将优质高中分配到薄弱初中招生指标比例提升至30％,     

山西逾五成优质高中招生指标将在区域内均衡分配

为引导初中生源与师资均衡配置．促进教育均衡发展．山西省教育厅日前表示,将鼓励优秀校长和骨干教师到农村学校与薄弱学校任职、任教。并将优质高中招生指标均衡分配到区域内初中学校的比例扩至50％以上。     

“指标到校”促进区域教育均衡——河北衡水改革普通高中招生制度

河北省衡水市从2005年开始将优质高中公助生招生指标全部分配到初中学校,实施高中招生制度改革,这一做法对区域性推进义务教育均衡发展,有效促进教育公平,发挥了重要作用。     

示范高中：在科学发展的征途上负重前行

建设示范性高中始于上世纪90年代中期,在此之前,国家在普通高中发展上实行重点高中政策,这是根据当时穷国办大教育和社会主义现代化建设急需人才的特殊国情确立的,它倾向于精英教育。上世纪末以来,随着生活水平的提高,人们已不再满足于“有学上”,而是要“上好学”。创优质学校、办优质教育已成为大众的教育要求。随着社会的发展,教育环境的变化,示范高中的发展越来越受到诸多因素制约,尤其是政策层面的动态评估制度和均衡发展理念,现实层面的群雄竞起的格局和自身办学“定式”的影响,使得示范高中的发展面临新的挑战。也有教育专家批评,示范学校中“有个别学校在硬件条件得到明显改善的同时,教育观念没有得到明显提升”。在这种情况下,示范高中如果陶醉于已有的业绩,固步自封,不思进取,势必无法维系示范学校的光荣。     

内蒙古优质高中50%指标分配到初中

内蒙古自治区教育厅日前下发《关于严格执行将50%的招生计划分配到初中学校的通知》,要求从今年起,内蒙古各地区普通高中招生工作中要严格实施自治区示范性高中和优质高中招生计划分配到所在地     

普通高中招生指标分配的现实意义与实施要点

2008年1月15日．山东省人民政府办公厅转发了省教育厅等部门《关于实施初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意见的通知》,对普通高中招生指标分配作出了如下规定：“从2008年起。各地要将普通高中特别是优质高中或省级规范化高中招生指标的半数以上分配到高中服务区内各初中学校;     

河北衡水:一所中学引发的改革

正政策解读河北省衡水市指标到校的中招改革,发端于衡水示范性高中。衡水中学是省级中学,招生范围为桃城区。上世纪90年代末,桃城区的人口大约40万,城区和农村人口各占一半。然而,进入衡水中学的学生中,城区生     

初中毕业考试与高中招生制度改革：进展与挑战

政府部门要进一步转变职能,明确政府的职能和权限,把不应该由政府包揽的事务释放出来,推进考试权力下放和高中学校招生自主。政府的重点工作是制度建设和监督。要把初中毕业考试与高中招生制度改革提高到国家战略的高度,作为实施素质教育的战略部署和系统工程予以推进。将高中招生权交给各高中学校,由他们通过多种方式来招生。     

对省级示范高中科学发展的思考

省级示范高中一度引领着全省高中教育的发展,学校也积淀并形成了自身的校园文化。但是,随着高中教育的迅猛发展,省级示范高中如何实现科学发展,以满足人民群众对优质高中教育资源日益旺盛的需求,进一步发挥示范辐射作用,是一个摆在我们面前的重要课题。     

优秀省级示范高中评估工作即将启动

<正>本刊讯为促进现有省级示范普通高中的改革与发展,充分发挥其示范和辐射作用,进一步提高普通高中办学质量和水平,2008年,在广泛征求基层意见的基础上,省教育厅决定启动优秀示范普通高中评估认定工作,印发了省教育厅《关于组织开展优秀省级示范普通高中     

宁夏优质高中招生50％指标到校

为进一步深化高中招生制度改革,发挥初中毕业考试和普通高中招生制度的正确导向作用,扎实推进素质教育,宁夏回族自治区教育厅近期出台文件,自治区示范高中和县（市）区所属优质高中招生总数中,分配到初中学校的比例由去年的35％提高到50％。     

指标到校,促进义务教育均衡发展

中考是义务教育阶段的终结性考试,如何既能为高一级学校输送优秀生源,又能发挥考试的正导向作用,促进义务教育的健康发展?这是现阶段基础教育领域应该研究的重大课题。近年     

浙江三个实验区：分数不再是高中录取惟一标准

浙江省的余杭、北仑、义乌3个首批国家级课改实验区将率先“试验”——分数不再是升学的惟一标准，将成为现实。浙江省教育厅近日出台的《浙江省国家基础教育课程改革实验区2005年初中毕业考试与高中招生制度改革的指导意见》明确要求：改变以考试分数简单相加作为衡量初中毕业生学业水平和高中招生惟一录取标准的做法，在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取3方面力求有新的突破。     

初中毕业考试与高中招生制度改革：探索与建议

2005年，受教育部委托，北京师范大学项目组展开了对基础教育课程改革实验区初中毕业考试与高中招生制度改革的调研并完成了相关报告。尽管时间已经过去5年，但报告中的许多内容对于今天的探索仍具有重要的借鉴价值。鉴于此，本刊节选部分内容，与您分享。     

山西优质高中招生指标半数分到薄弱校

山西省决定今年将优质高中招生指标均衡分配到区域内初中学校的比例达到50%,以中考招生制度改革化解择校热难题。同时引导初中生源与师资均衡配置,     

中考改革要立足公平多元选才

正北京市教委18日宣布,今年起北京优质高中分配不再"推优",完全按成绩录取,同时全面取消中考择校生,并逐年减少各类特长生的招生比例,今年该市示范高中招生计划的30%将分配到区域内初中校。(中国教育报2月19日)总体看来,北京的中考改革,着眼于扩大公平,无疑有着积极意义,但由于这是在集中录取制度框架下进行的调整,有些做法限制了学校的自主招生,同时亦强调了分数在录取中的作用,因此需要进一步按照十八届