会计实训教学中存在的问题与解决对策

会计综合模拟实训是会计专业进行能力培养的专业实训课程.它不仅是学生理论与实际操作相结合的教学过程,也是其毕业前一次综合的仿真实践活动.高职会计教育属于应用型教育,学生接受完系统教育后,必须具备能够胜任一般会计工作的基本技能,实现“零距离”上岗,为此高职院校必须开展对学生的实训教学.文章指出了高职会计专业实训教学中存在的问题,并提出了对应的解决方法.     

高职院校实训教学存在的问题及其对策

从人才培养工作的全局看,当前高职院校的实训教学还存在着不少亟待的解决问题。对此,高职院校应提高教师实训教学能力,加强实训基地建设,建立和完善实训教学制度,加强实训教材的编写。     

高职院校实训教学存在的问题与对策

就高等教育大众化进程迅速推进中的高等职业技术院校实训教学中普遍存在的问题，分析了问题产生的原因．有针对性地提出了解决措施。     

高职院校实训师资队伍建设中存在的问题与对策思考

高职院校的办学水平在很大程度上取决于实训师资队伍建设。目前,高职院校实训师资队伍建设中,普遍存在着价值观念、学历层次、管理措施等方面的问题,需要通过转变观念、稳定队伍、改善工作环境、校企合作、完善制度等措施来解决。     

高职院校技能考证实训教学存在的问题与对策

分析高职院校技能考证实训教学中存在的问题及其原因,并提出相应的对策及操作方法。     

高职院校技能考证实训教学存在的问题与对策

分析高职院校技能考证实训教学中存在的问题及其原因,并提出相应的对策及操作方法.     

浅谈高职教育实习实训教学中存在的问题及对策

实习实训教学作为高职院校培养高素质、高技能人才的重要教学环节之一,是指导高职学生理论联系实际,培养学生的实践性和操作性等综合素质的重要途径.文章针对实习实训教学环节中存在的问题以及对策分析提出一些建议,希望能在今后的实习实训教学中达到更好的实训效果.     

高职院校校内实训教学存在的问题及对策探讨

实训教学是高职院校培养应用型技能人才不可或缺的关键环节之一。但目前高职院校实训教学效率不高,影响了技能型人才培养质量。文章分析了当前高职院校校内实训教学效率不高的主要因素并提出了相应的对策,对提高高职院校实训教学效率和质量具有积极的指导意义。     

高职院校会计电算化实训教学探析

随着社会经济与科技的快速发展,社会对人才的需求也不断改变。会计类人才也要求能够掌握熟练的计算机操作技术,因此会计电算化也逐渐受到重视。文章主要对高职院校会计电算化实训教学进行了探究。     

我国高职院校实训教学中存在的主要问题及对策

当前我国高职院校实训教学存在的主要问题有:教学目标滞后于社会发展,课程安排不合理,教学基地软、硬件条件不足,教学评价体系有待改进,缺少科学完善的管理体制。解决问题的对策有:要结合现实需求设立实训教学目标;设置实训教学教研组,制订实训教学计划,编写实训教材;加强校企合作,提升实训基地硬件水平;加强实训师资队伍建设;建立健全实训课程评价体系;创新实训教学管理模式。     

高职院校生产性实训中存在的问题分析

校内生产性实训基地建设对于我国日趋重视的高等职业教育而言既是个机会又是个挑战,但真正能做到的还只是少数。所以在建设中或多或少会出现一些矛盾。本文总结归纳了针对生产性实训中所存在的一些突出问题。     

高职会计模拟实训教学中的问题与对策

会计实践性教学是高职会计专业课程体系的核心,应大力加强会计的实践性教学,特别是应加强校内会计模拟实训教学。但目前会计模拟实训教学中尚存在着许多问题,应通过聘任有实践经验的会计人员担任实训指导教师、分阶段全程化实习、科学设计会计模拟实训教材或资料、高标准建设会计模拟实训室和利用电子课件和录像资料进行演示教学等方法加以解决。     

高职会计电算化教学中存在的问题与对策

会计电算化是高职会计专业的一门主干课程。通过该课程的学习,学生熟练掌握会计电算化的理论基础,并具有在会计业务核算与会计实务管理工作中熟练应用计算机的能力。在日常教学实践中,我们发现当前的会计电算化教学存在一定的弊端,导致教学质量不尽如人意。鉴于此,文章对高职会计电算化教学中存在的问题进行了分析,并有针对性地提出了几点建议,以期有所借鉴价值。     

中职会计实训教学存在的问题及对策分析

中等职业学校是培养技能型人才的基地,学生是否能够适应社会和企业的需求是衡量中职学校好坏的标准,因此实训课程和实践环节在中职学校教学过程中尤为重要.当前中职会计专业实训教学存在师资力量薄弱,实训教学设施不足,实训形式和内容单一等问题,本文针对中职会计实训教学中存在的问题,提出了完善会计实训教学的对策.     

高职高专院校实训环节中存在的问题及对策

当前我国众多高职高专院校实训教学环节存在着不少问题,实训教学的推展与进行,需要结合实际情况加以解决。针对实训教学工作中学生参与性过低、设备差、实训方案缺乏论证、专业队伍建设差等问题要通过改变观念积极研究,完善设备反思教学等举措促进发展,解决问题,提升实训教学质量。     

高职院校会计教学中理论与实训双重性的思考

现代市场经济的发展对会计人才数量和质量都提出了新的、更高的要求,这促使高职院校在开展会计教学中及时转变思路,既重视会计理论教学,又提高会计实训教学地位,从而为社会培养大量应用型会计人才。本文旨在梳理当前高职院校会计教学存在的问题,并在此基础上探讨加强其理论教学和实训教学的策略。     

职业院校会计专业实训存在的问题及其对策

针对目前职业院校会计专业实训存在的诸多问题,提出了解决对策,即遵循学生的认知规律,由易到难,分阶段安排不同的实训项目。     

浅谈会计实训教学的问题及对策

分析会计专业实训教学现状,提出会计实训教学相应的对策。     

高职院校会计综合实训课程存在的不足与解决对策

开设会计综合实训课程可以大大提高学生的动手能力,让学生真实体验到会计的整个业务流程,参加工作的时候能尽快适应。但是,该课程在实际开设过程中仍存在一系列问题。本文从更加全面的视角,分析高职院校会计综合实训课程在教学中存在的主要问题,并提出相应的解决对策。     

高职院校会计实训教学模式初探

实践性教学在高职会计专业教学中占据重要地位。通过会计实践教学,不但可使学生葵备相关的职业能力,形成知识、能力、素质三位一体的能力体系,而且还能造就学生的创新能力。因此。如何设计实践教学模式就成为会计专业教学的重中之重。奉文提出了“模块式”的实践教学方案,探索高职会计实践教学改革的设计思路。