培养小学生英语写作能力“三步曲”

《英语课程标准》关于英语写作提出了如下要求:能模仿范例写句子,能写出简单的问候语,能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。如何在英语教学中实现这一目标要求,提高小学高年级学生的英语写作能力,是当今每一位一     

小学生英语写作能力的培养

现行的小学英语要求小学五、六年级的学生具备初步的写作能力。写是书面表达和一种传递信息的交际能力,是小学英语学习的重点,也是一个难点。那么,如何在起步阶段抓     

小学生英语写作能力的培养

随着社会经济的不断发展、信息技术的日益提高和国际交往日趋频繁,在小学开设英语课程已是历史发展的必然。经过10年的尝试,小学英语课程已经成功地从城市学校普及到了农村学校,其重要性和必要性被越来越多的人所认识。在多年的英语教学实践中,笔者深感只有把“培养学生的英语语言技能,提高学生的英语交际能力”作为英语教学的方向,我们的教学才有生命力。     

如何培养小学生英语写作能力

经过前期的英语学习后,小学高年级学生基本上能正确地书写单词和句子,能注意大小写和标点符号,掌握了一些基本的词汇和句型。但如何才能让学生乐于把自己要说的话和要表达的思想感情写下来,还需要师生的共     

小学生英语写作能力的培养

小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感,打下良好的听、说、读、写的基础,最终使学生获得初步的英语综合交际能力。近些年来,小学英语教学的重点集中在培养学生的听说能力和交际能力上,大大地弥补了过去传统教学中轻听说重读写的不足,学生的听说能力和口头表达能力较以前有较大的提高。但由于某些学校过分强调听说教学,而在某种程度上对学生的写作能力培养有所忽视,导致目前出现了小学生的听、说、读、写能力发展不平衡,写的能力较之听说能力比较薄弱的教学状况。针对这一现象,笔者从以下四方面谈谈如何培养小学生的英语写作能力。     

提高英语写作能力三步曲

从近几年的中考来看．作文分值逐年上升．因此。我觉得应在平时教学中引导学生加强写作和练习．以课文为中心。由易到难,由浅入深,逐步提高学生写作能力。我认为可从以下几方面进行：     

浅谈小学生英语写作能力的培养

英语写作能力是小学英语课程培养的四种基本技能之一。它反映学生综合运用语言知识的能力,能帮助学生提高逻辑思维能力。在小学英语教学中,通过大量阅读,积累词汇,用形式多样的写作方法,激发学生写作兴趣,可培养写作能力。     

浅谈小学生英语写作能力的培养

英语写作能力是小学英语课程培养的四种基本技能之一.它反映学生综合运用语言知识的能力,能帮助学生提高逻辑思维能力.在小学英语教学中,通过大量阅读,积累词汇,用形式多样的写作方法,激发学生写作兴趣,可培养写作能力.     

浅谈小学生英语写作能力的培养

英语是一门应用为主的语言学科,提高学生听说读写能力应是教学活动的重要目标。在小学英语教学中,我们要重视学生英语基础知识的自主习得与夯实,重视简单英语运用技能的提升。本文就小学生英语写作能力的培养和提升做探讨。     

浅谈小学生英语写作能力的培养

写作是一种能正确运用语言知识,掌握书面表达的技巧。在小学高年级阶段,教者应根据学生的实际,引导学生广积累、巧运用,趣味化指导,提高习作兴趣,根据循序渐进、科学有效的原则,进行全面而有趣味的训练,不断增强小学生的英语写作能力,实现学生英语写作水平稳步快速提高。     

小学生英语写作能力的培养策略

写作是一种能正确运用语言知识,掌握书面表达的技能,这种能力的培养是小学阶段的英语学习的任务之一,也是小学生英语学习的重中之难。写作能力高低可视为“笔语”水平的好坏,而写作能力的形成就是学生整体素质的有效体现之一,它是学生正确运用语言知识,通过书面表达个人语言思维文字载体。很多教师在教学中疲于赶进度,无暇顾及写作这一费时费力的教学活动。     

浅谈小学生英语写作能力的培养

《新课程标准》要求小学英语教学要为中学英语学习打下坚实的基础。在培养全面发展的人的前提下,只注重听、说训练的教学方式不再可取,以及由来已久的小学英语教学偏重于听、说训练．忽视写的做法是不正确的。小学英语教学应该走出以听、说为重的误区,走人英语教学四素同步、多层面发展的轨道。下面我将结合教学实践浅谈一下如何培养小学生写作能力的几点做法。     

浅议小学生英语写作能力的培养

一、营造小学生英语写作能力训练的氛围 英语学习首先需要大量的输入,所以阅读英语课外读物就给英语写作提供了大量的知识储备。手抄报的形式很大程度上锻炼了学生的书写能力并丰富了想象力,提高了学生对英语作文的欣赏能力。同时把学生的手抄报在校园或班内进行展览、评比,营造竞争机制,让学生在身边就能学到优秀的作文,让学生通过相互学习、互相探究来享受成功的喜悦。     

小学生英语写作能力的培养策略

小学生英语写作能力应当依照《英语课程标准》的要求进行培养。小学英语教师在对这项工作予以足够重视的同时，必须关注小学生英语写作动机的激发和兴趣的培养，加强对英语写作教学策略的研究，正确理解“写”与“听”、“说”和“读”这三项技能之间的关系，改进英语写作训练的方法。     

如何培养小学生的英语写作能力

培养小学生英语写作能力的形式是多种多样的,我们在这方面做了一些尝试. 　　1.看图写话.老师给出图片,由学生写出图的内容.开始阶段写简短的句子,然后再写短文.在写的过程中,做到语法正确,句子通顺,表达的意思与图片相符.要坚持“句-段-篇“的训练程序,由易到难,循序渐进.……     

如何培养小学生的英语写作能力

《小学英语课程标准》提出,"使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。"可见,写是小学英语教学的基本要求之一,是训练学生运用所学英语知识进行交际的基本功,也是小学生后续学习的基石。大多数小学生在英语写作时遇到的最大困难就是无话可写、语法错误频出、词汇量小、错词百出、句子不通顺等。因此,培养学生的英文写作能力已经迫在眉睫,具体应该怎样做呢?一、注重学生的基本英语能力     

如何培养小学生的英语写作能力

培养小学生英语写作能力的形式是多种多样的,我们在这方面做了一些尝试. 1.看图写话.老师给出图片,由学生写出图的内容.开始阶段写简短的句子,然后再写短文.在写的过程中,做到语法正确,句子通顺,表达的意思与图片相符.要坚持"句-段-篇"的训练程序,由易到难,循序渐进.     

浅谈小学生英语写作能力的培养

为了了解小学高年级学生的写作现状,我对某小学高年级学生的英语写作能力进行了初步调查。调查结果显示:10%的学生无法独立写出一句完整的英语句子;32%的学生能够自主写一到两句话,但是会出现语法错误;45%的学生会写三到五句话,能初步表达自己的思想;13%的学生能够完成七到十句话,且语意清楚,语句通顺,没有明显的语法错误。由此可见,大部分小学生的英语写作能力亟待     

观察 阅读 训练 ——培养小学生写作能力“三步曲”

《语文课程标准》明确指出：“通过运用语言文字进行表达和交流是写作的重要方式，从认识世界、认识自我两方面进行创造性表述的过程。”但是，在具体教学中，笔者发现学生在写作时时常会有大部分的学生感到“无从下笔”“无话可说”，学生对写作比较害怕和畏惧。这说明了教师在作文指导上出现了一定程度上问题。