运动人体科学实验教学改革的探讨

当今社会高速发展,对人才的要求也越来越高,要求高校必须转变以往只重视知识的传授而轻视实践和学生动手能力的教育观念。本文通过对湖南城市学院体育系实验教学现状的分析,提出了建立运动人体科学实验教学体系的初步设想,这对高校实现从知识传授到能力培养的飞跃,全面提高教育教学质量,对培养基础扎实、口径宽广、高素质的复合型体育人才有着重要的意义。     

体育专业人体科学理论课程开放式实验教学研究

针对体育专业人体科学理论课程实验开展过程存在问题,如:实验项目落后,实验方汝僵化、针对性差,实验效果较差,实验室仪器落后,利用率低等,提出了适合体育教育专业学生实际的开放式教学模式-实验室功能的开放.     

论高校运动人体科学实验教学与学生创新能力的培养

为培养体育专业学生的实验创新能力,从分析体育学生缺乏实验创新能力的原因;更新实验教学内容、加强综合性及设计性实验能力的培养;推广翻转式、自主式、探究式教学模式;修订实验教材、开放实验室等方法探讨运动人体科学实验教学与创新能力的培养。     

论运动人体科学专业就业指导中的思想教育

运动人体科学专业在学生就业方面不太理想,出现就业困境,就业领域狭窄的现状。在分析运动人体科学毕业生就业指导中思想教育面临的主要问题基础上,加强思想教育对运动人体科学毕业生就业指导,对如何加强就业指导中的思想教育提出了建设性的建议。     

重新审视高校体育教育专业的改革

根据近几年来高校体育教育专业毕业生就业难的现状,分析高校体育教育目前面临的挑战,从可持续发展的角度出发,审视高校体育教育专业的改革,提出适应21世纪高校体育教育专业改革应着眼于改革理念、课程体系、教学模式、考核评价体系改进等四方面,为高校体育教育专业进一步改革提供一定价值的参考依据.     

阳光教育理念对高校体育课程改革的启示

本文在以人为本的阳光教育理念思想的指导下分析了高校体育教学中存在的问题,进而提出在高校体育教育中贯彻阳光教育理念,改革高校体育课程,增进学生身心健康,促进学生的个性发展,使他们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人。     

新形势下体育教育专业教育实习模式研究

教育实习是教学理论和实践的纽带,是实现教师职业化的关键环节,长期以来受到高等院校的高度重视.随着当前基础教育课程改革的深化,高师教育中的教育实习模式正面临着新的挑战.本研究以吉林师范大学体育学院05、06、07级学生教育实习的模式调查研究,找出存在的弊端,并依据当前的形势提出新的切实可行的教育实习模式,旨在为高师体育教育专业教育实习提供提供可借鉴的资料.     

我国运动人体科学专业的发展困境

披露了运动人体科学专业招生盲目、就业尴尬状态和教授考生的投机心理。指出院由于国家和社会、导师、研究生三方面利益的严重错位而又长期无人梳理、沟通,三条利益方向潮水同时涌入运动人体科学硕博点,将这个点变成了一个无任何活力和创造力的深水潭,耽误着误入歧途者的前程,制造着大量垃圾论文,养着一批批无用无益的人。观点院该专业应该大幅度削减。     

我国运动人体科学专业的发展困境

披露了运动人体科学专业招生盲目、就业尴尬状态和教授考生的投机心理。指出:由于国家和社会、导师、研究生三方面利益的严重错位而又长期无人梳理、沟通,三条利益方向潮水同时涌入运动人体科学硕博点,将这个点变成了一个无任何活力和创造力的深水潭,耽误着误入歧途者的前程,制造着大量垃圾论文,养着一批批无用无益的人。观点:该专业应该大幅度削减。     

高校体育教育专业体育游戏课程设计

人才的培养要适应时代和体育事业发展的需要,面对初露端倪的知识经济和快速发展的体育健康事业,体育院校必须高度重视提高体育教育专业学生的综合素质和职业技能,突出自身在培养人才方面的专业特色和优势。本文围绕高校体育教育专业体育游戏课程的教学目标,对该课程的设计思路、教学内容安排、教学方法与手段选择、学生教学能力考核的评价体系等方面进行分析,并提出相应建议。     

人本主义教育理念对体育课程改革的影响

本文分析了人本主义教育理念在体育教育中的含义及其与素质教育的关系，阐述了人本主义教育理念对体育课程改革中的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价和体育教学管理的影响。     

高校实验教学环节的创新教育

实验教学在培养学生的综合素质和创新能力方面有着极为重要的作用.针对目前高校实验教学环节的现状和存在不足,提出了实施创新教育的一些措施,具有一定的指导意义.     

面向基础教育改革 培养体育特色人才——中学体育教育学课程改革实践研究

采用研究型教学方式,对体育教育专业人才培养、对学校体育教学改革与教材资源开发进行探索和研究。面向农村中学、面向市场经济、面向新课程改革,强调加强学生能力的培养,形成了具有特色、富有成效的人才培养模式,完善课程体系,提高人才培养的整体效益。     

人本主义教育理念对体育课程改革的影响

本文分析了人本主义教育理念在体育教育中的含义及其与素质教育的关系,阐述了人本主义教育理念对体育课程改革中的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价和体育教学管理的影响.     

对高校体育教育专业实践性课程考评的思考

本文运用文献资料法、系统法针对目前的实践性学科教学考评的内容和方法进行反思,并结合体育教育专业培养目标和体育与健康课程标;隹的要求,提出了考评内容的设置原则和实践性课程的考核内容以及评价方法。     

创业教育实验教学的改革与实践

论述了河南科技大学创业教育实验教学中心开展创业教育实验教学改革的思路和实践。该中心在明确教学理念的基础上,提出了"把握一条主线、强化两个提高、坚持两个结合、完善三层架构"的实验教学改革发展思路。为了推进创业教育实验教学,促进大学生创业理念、创业知识与创业实践的有机结合,中心搭建了创业教育实验教学平台。该平台由创业模拟软件、创业实验项目、创业教育实验教学管理系统三个部分构成。创业教育实验教学在提升学生的综合素质和创业就业能力等方面起到了良好的促进作用。     

课程改革实验教学是关键

新课程强调培养学生的各种能力,实验教学无疑是培养和提高学生能力的有效方法。因而,教师应该把精力从单纯传授物理知识转到对学生综合能力的全面培养上来,切实加强物理实验教学力度,改进实验教学方法,培养学生创造能力。     

我国体育院校体育教育专业本科实践课程研究

文章借助教育学、课程论和教学论等学科的理论,采用文献资料法、比较法和统计分析法,调查与分析我国体育院校体育教育专业本科实践课程设置情况,并提出优化方案。本文的优化方案以学生为本、学习分成的原则,旨在为我国体育院校体育教育专业实践课程内容的改革与发展提供有益的参考。     

高校体育教育专业田径教学的改革与思考

运用访问法、文献资料法、理论分析方法等研究方法,对高校体育教育专业田径教学现状、存在的问题及《新课标》对中小学田径课程教学的新要求进行了分析,对高校体育教育专业田径教学改革进行了反思,提出了相应对策。     

体育教育专业专项选修课现状及对策研究

本文以川南片区体育教育专业为切入点,以体育教育专业2006级、2007级专修课现状为研究对象,分析当前体育教育专业专项选修课的现状,指出了目前体育教育专项选修课存在的主要问题,并提出了相应的对策与建议。