高校道德建设的基本原则和重要内容

本文主要探讨了高校道德建设遵循的几个基本原则，以及高校道德建设的重要内容。     

中国传统道德与当代职业道德建设

中国传统道德在数千年发展中 ,形成了规模恢宏、经世致用、体系完整的道德规范群。这些规范对于人性、人伦、道德标准以及道德修养方法等问题 ,作出了明确规定 ,具有很强的实用性、应时性 ,对于调节人际关系 ,维持社会秩序 ,发挥过不可或缺的重要作用。这些规范又具有深邃的哲理性和超越时空界限的稳定性 ,在当代道德建设中具有重要的参考价值 ,值得认真研究 ,批判总结。这里仅就其在职业道德建设中的价值作一探讨。第一 ,尚仁爱与关爱群众 ,全心全意为人民服务。崇尚仁爱是中华民族的优良道德传统 ,无论是儒家有差别、分等级的仁爱 ,还是墨…     

现阶段道德建设刍议

对道德现状的评价，是近几年来人们争议的热点问题之一，在理论界也有不同的看法。有的认为当前道德滑坡现象严重，表现在社会风气不好，贪污腐败、以权谋私盛行，候冒伪劣、坑蒙拐骗行为肆无忌惮，黑暗势力日益猖獗，犯罪现象不断增多等。有的则否认这种看法，认为那些慨叹世风日下的人是用旧眼光来看待新问题，用旧标准来衡量新事物。     

加强基本道德建设 筑牢基本道德底线

所谓基本道德是社会成员在社会生活和角色活动中应当遵循的起码的道德,也是对行为主体的最低道德要求.     

以德治企重在道德建设

道德建设是社会主义精神文明建设的创建工程,是一项长期的政治任务,革命的理想、共产主义的品德要靠全党、全国人民长期不懈的努力培养,共同建设。 道德建设需要舆论导动。舆论导动就是要充分发挥宣传舆论的导向作用。加强对职工的思想道德教育,充分利用政治学习,厂报、宣传栏、黑板报、电化教育等各种宣传阵地和宣传工具,大力宣传社会主义、共产主义的先进     

要切实搞好道德建设

道德建设是精神文明建设的重要组成部分，它关系到我们中华民族的精神面貌，关系到党风、政风、民风状态。搞好道德建设，有利于在人与人之间建立和发展平等、团结、友爱、互助的良性人际关系。     

市场经济与道德建设

社会主义市场经济体制的建立，给社会生活带来了新的活力，为生产力的发展注入了生机，与此同时，也提出了道德建设的新课题。本文认为：道德建设要面向市场经济，道德建设要适应市场经济，道德建设要净化市场经济。     

加强师德建设的几点思考

师德建设关系到学生的道德品质 ,关系到教育领域的道德观念 ,关系到社会的思想道德水平 ,关系到“以德治国”战略决策的实施。在新世纪 ,在社会主义市场经济条件下 ,我国的政治、经济、思想道德等都发生了巨大的变化 ,教师道德建设的内涵和内容等也随之有了新的发展和变化。江泽民同志提出的“以德治国”战略 ,又对师德提出了更高的目标和要求。因此 ,加强和完善师德建设已成为我国教育领域一个亟待研究和解决的重要课题     

论法制建设与公民道德建设相结合

法治与德治在国家治理过程中有内在统一性 ,现阶段中国法制建设之所以必须与道德建设相结合 ,这是中国社会主义现代化建设的必然要求 ,是国家治理模式转换的特殊需要 ,也是社会主义市场经济发展的客观要求。提出若干实现法制建设与道德建设相结合的建议     

转型时期道德建设初探

加强社会主义道德建设是体制转型期的必然要求,是社会主义市场经济的需要.社会转型期的道德建设必须与社会的政治、经济、法律制度、文化观念等相适应.     

孟子性善论在当下道德建设中的意义

孟子性善论认为道德的实现在于人固有的为善之心,而不是外在的社会规范强加给人的;孟子性善论彰显了人的尊严与人的道德自主性;孟子性善论意在人具有实现道德的权利,强调每个人在道德实现过程中所承担的相应责任,凸现了其在当下道德建设中的意义。     

新时期未成年人思想道德建设要注意的几个问题

现代社会的多元化趋势，必然要求学校德育向现实生活回归；要充分发挥学生的德育主体性，培养他们对现实道德问题的分析、判断能力，对规范的选择、创造能力；德育不仅要重视说服教育、规范管理，也要重视情感因素。思想道德问题是价值观的问题，只有合目的性与合规律性的统一才能取得实效。     

我国公序良俗原则适用体系的构建

公序良俗原则的适用体系是指从立法上和司法上对公序良俗的具体适用按照一定的标准分类组合而形成的一个呈体系化的有机联系的制度设计整体。我国应在确定公序良俗原则的适用体系构建原则的基础上,设计具体的体系内容,并为完善该体系采取必要的措施。     

加强校园道德建设刍议

学校道德教育是未成年人思想道德教育的重要环节,而校园道德建设是学校道德教育的客观基础。校园道德建设是一项系统工程,需要从师德建设、公德建设、美德建设等方面入手,加强校园人的人文素质教育和培养,规范道德行为,优化校园环境,调动各方力量,齐抓共管,加强校园道德建设。     

构建大学生思想道德素质评价体系的研究

当前关于大学生综合素质评价的研究较多,但对处于素质结构核心地位的思想道德素质评价体系构建的研究却很欠缺。在新的历史时期,必须从适应时代发展和社会发展要求出发,以促进大学生全面发展,不断改进和加强大学生思想政治教育工作为主旨,把握大学生思想道德素质评价的深刻内涵,发挥其评价功能,构建与之相适应的大学生思想道德素质评价体系。     

德育生活化模式构建的思考

传统德育模式在实践中存在诸多弊端,构建价值取向人本化、德育内容生活化、德育方法现代化、实施载体多样化、评价机制科学化的德育生活化模式的理路正是对这些弊端的补救。这对提高德育实效性,促进人的全面发展,具有十分重要的理论意义和现实价值。     

生命的叙述与倾听:道德教化的基本策略

人是一种生命的存在,人的生命存在是人德性生成的基础,人的德性生命乃是基于自然生命之上并对自然生命的超越与提升,道德的教化正是基于对个体生命存在事实的关注、引导来实现个体生命从肉身自然形式向德性价值形式的超越与提升,倾听个体生命的叙述,回应个体生命的价值祈望,在对话性交流中敞开个体的道德视界,启迪个体的道德理性和道德智慧,把个体生命引向德性价值的完满。