为孩子选购玩具的心理卫生要求

玩具是孩子接触最多,也是孩子最喜欢的物品。玩具不仅会对孩子的身体健康发展有影响,而且对孩子的心理健康发展也同样有着不可估量的影响。但是我们许多家长在为孩子购买玩具时,往往只注意玩具的生理卫生要求(如无毒性、无伤害性等),而没有注意到玩具的心理卫生要求。对玩具的不当选择,就有可能对孩子心理的健康发展产生消极影响。那么,我们在为孩子选购玩具时,应该注意哪些心理卫生要求呢?     

为孩子选购玩具也要讲究心理卫生

玩具是孩子接触最多、最喜欢的物品。玩具不仅会对孩子的身体健康发展有影响,而且对孩子的心理健康发展也有着不可估量的影响。但许多家长在为孩子购买玩具时,往往只注意玩具的生理卫生要求,如无毒性、无伤害性等,而没有注意到玩具的心理卫生要求。如果对玩具选择不当,就有可能对孩子的心理健康发展产生消极影响。     

为孩子选购玩具的心理卫生要求

玩具是孩子接触最多、也是他们最喜欢的物品。玩具不仅会对孩子的身体健康发展有影响,而且对孩子的心理健康发展同样有着不可估量的影响。许多家长在为孩子购买玩具时,往往只注意玩具的生理卫生要求(如,无毒性、无伤害性等),而没有注意到玩具     

关于玩具的建议

一、有选择地给孩子买玩具作为商品的玩具是很多的,孩子对玩具的需求是无限的,靠给孩子买玩具来满足其需求,则是永远也无法做到的,它除了能滋长孩子的求物欲外,对孩子没有任何好的影响。因此,家长一定要有选择地给孩子买玩具,绝不能盲目地见什么买什么。玩具的功能不仅仅在于让儿童在玩耍中获得快乐,还在于能对儿童的发展起潜移默化的作用,好的玩具能促进孩子全面发展。玩具并不是越多越好,越贵越好,家长在购买玩具时,除了通常要考虑的教育性、经济性、趣味性因素外,还应该注意以下几点：１．选择活动的、可变化的玩具幼儿喜欢…     

父母要为孩子的玩具化费心计

父母应该为孩子的玩具化费心计,这包括为孩子选购合适的玩具,自制玩具以及破旧玩具的再利用。这里,我想谈谈自己的一些看法和做法。一般家长选购玩具,往往只注意单个玩具的功能。我为孩子选购玩具时,就同时考虑玩具之间的内在联系,注意“类”的齐全。譬如积木,我家里就有百花积木、城堡积木、鎯头积木、塑料万能构造积木、塑料圆柱管积木等七八种;球类,也有篮球、皮球、乒乓球、木球、气球、海绵球等等。我认为教孩子尽早意识到事物的类别对孩子思维的发展有着重要的意义。虽然对学龄前儿童很难解释“类”的概念,但若能使孩子感知他拥有的玩具的类别,他就能比较容易感知其他事物(主要是实物)的类别了。     

怎样用玩具教育孩子

玩具对孩子的重要性就像工作对成年人的重要性一样。对孩子来说,玩玩具就是最重要的工作,也是他们探索世界的最佳途径。玩具选择的好坏,会对孩子的发展有直接的影响。但仅仅给孩子买了一款好的玩具却远远不够,还需要家长能够巧妙地利用玩具来达到各种目的。一款好的玩具加上合适的引导方法,对于一个孩子的一生都会有重要的意义。     

孩子就餐的心理卫生要求

在孩子进餐卫生方面,家长往往只注意食物的清洁卫生和细嚼慢咽等的卫生要求,而很少注意孩子进餐的心理卫生。其实,进餐的心理氛围不仅仅影响到孩子食欲及对食物的吸收,而且还影响到孩子的心理健康。因此,我们一定要注意孩子进餐的心理卫生     

培养孩子独立的好习惯

家长在爱孩子和为孩子创造“幸福童年”时,一定要注意培养孩子主动发展和适应的能力,特别是独立生活能力。这要求家长做到:(1)对孩子     

如何引导小班幼儿正确对待玩具

现在大多数孩子都是独生子女,父母都怀抱着"望子成龙,望女成凤"的迫切希望,对购买各种各样的所谓对孩子的成长有帮助的玩具都很慷慨。然而,不少家长仅注意给孩子购买玩具,却忽视了教育孩子爱惜玩具、保管和整理玩具,以致有的孩子不珍惜玩具,有了新玩具,对于旧玩具就不屑一顾了,甚至进行破坏,有的孩子喜欢独占玩具,不懂与人分享,有的孩子每次游戏过后不收拾玩具,等等。这些问题不仅在家庭中存在,在幼儿园也屡见不鲜。文章就如何引导小班幼儿正确对待玩具展开论述。     

登陆中国,风靡国外的8类玩具

据国外儿童教育学家研究发现,玩具对儿童的智力、动手能力甚至是孩子的成长都有很大的影响。在美国家庭,通常都会为孩子设立玩具屋,让孩子在玩具的陪伴中增长知识,提高创造力。但在中国的家庭教育中,人们往往忽略了与孩子自幼相伴的玩具的作用,如果每个父母能用心挑选适合自己孩子的理想玩具,那么,对孩子的早期综合素质的开发,将会取得良好的效果。     

怎样为3—6岁的孩子选择玩具?

3— 6岁的孩子处于学龄期 ,游戏是他们活动的主要形式 ,所以要为孩子提供丰富的玩具。怎样为3— 6岁的孩子选择玩具呢 ?以下几类玩具家长可以选择购买 :　　 1 能发展孩子智力的玩具 :如拼图、七巧板、魔方、象棋、立体画册等。这类玩具给孩子提出一定的智育要求 ,需要孩子动脑筋思考解决问题 (有时还需要孩子手脑并用 ,边做边思考 ) ,所以对孩子的智力发展十分有益。　　 2 能培养孩子想象力、创造力的玩具 :如积木、积塑、建筑胶粒、塑料插片、彩色胶泥、沙土、小木棒等。这类玩具由多种几何形体组成 ,可塑性强 ,可以充分发挥孩子的想象…     

宝贝总是贪求新玩具怎么办

问:殷殷总是喜欢玩新玩具,刚买来一个玩具,没玩几天他就腻了,看到商场里的新玩具又禁不住诱惑,要买新的了。新的一买来,殷殷就碰也不去碰旧玩具了。真不知道该怎么办!答:喜欢新奇事物是孩子的天性。对孩子来说,由于他集中注意的时间本来就比较短,所以一个新玩具到他手里,玩不了多久,他就会被别的事物吸引,从而对手中的玩具失去兴趣。孩子喜欢新玩具,喜欢花样翻新的游戏,这是他的天性。对孩子来说,只要他觉得有趣的玩具,他都会认为是非常好的。所以,家长可以尝试着和孩子一起做。比如把火柴捆绑起来做一架飞机,用报纸撕一个面具,用小石子摆一…     

父母应给孩子的十大关爱

1.爱:孩子都需要爱,他们对爱的需要远远胜于对玩具的需求。与孩子道别时挥挥手;孩子回家时给他一个问候;轻轻地拍拍孩子的肩;临睡前给孩子一个吻。2.以身作则:对孩子产生最重要影响的往往不是你的言语,而是你的行为,因为在孩子整个成长中,     

表扬是为了不表扬

表扬的一个最本质目的是为使孩子确立起一种内部激励机制,即当孩子做了好事、完成某项任务时,不需要外部表扬就能获得满足感和成就感。这也是孩子成年后从事工作和社会活动的原动力。所以,对孩子的“表扬”“奖励”是为了今后不必再进行针对具体事件的强化,是为了“不表扬”。正确恰当地对孩子进行表扬一般来说奖励分为物质奖励和精神奖励,父母在奖励和表扬时要注意孩子的年龄特点和性格特点,将二者巧妙配合,灵活运用。1.三岁以前的孩子,经验很少,他们对某些精神奖励方式缺乏体验,而更看重他们所熟悉的某些物质奖励,比如好吃的糖果、玩具等,…     

玩具要回家

一天下午,我收到芮蔓妈妈的短信,内容大致为:芮蔓把幼儿园的一些小玩具带回家了,她对孩子进行了严厉的批评教育,要求孩子把玩具送还,同时也希望老师原谅孩子。家长既担心因此而使孩子的自尊受损,也担忧孩子怎么会有这种"小偷小摸"的行为。于是,我回复了短信,让家长放心,同时也注意观察了芮蔓的口袋,发现那里鼓鼓囊囊,看来玩具还没有放回去。怎样引导孩子把玩具送回家呢?我临时编了个故事:"有个叫丫丫的小女孩,聪明又可爱,她特别喜欢上幼儿园,也喜欢幼儿园那些     

帮孩子端正学习态度

正只有学习时不注意周围的人和事,心才越静,学习效率才越高。相信家长们没少为孩子学习不认真、不积极、不专心的态度而伤神,因为这种不良的学习态度严重影响着孩子的学习效率,那么,家长应该如何帮助孩子端正学习态度呢?一、重视家庭环境的影响对孩子来说,家长的学习、生活态度对孩子的影响至关重要。孩子的模仿能力都很强,家长在家里的一举一动,都会对孩子产生潜移默化的影响。因此,家长要重视家庭环境对孩子学习态度的熏陶,自己     

观点跟帖

正季广花:先从改变家长的模糊认识入手当孩子要买名牌运动服时,家长会说:"再苦不能苦孩子!"当孩子要买玩具赛车时,家长会说:"人家有咱也得有,不能委屈了孩子!"当孩子考取好成绩时,家长更会毫不迟疑地倾囊而出,给予物质奖励,他们会说:"一切为了孩子!"这仿佛成了一些家长生活的唯一宗旨。于是,家长们便对孩子有求必应,恨不能将孩子泡进蜜罐里。然而,如果家长对孩子提出的不正当消费要求也给予无限     

玩沙玩水——创造性的游戏

我们在有关玩具的那一节中,讨论过好玩具的几个特点,其中最重要的一个特点是:孩子面对玩具能够采取的主动性越大,对孩子动作和智力的促进作用就越明显。而沙和水,是最没有固定形状的东西,但却是能够通过人手的摆弄变出最多的花样,因而,也最能调动孩子的想象力,发挥孩子的创造性和主动性。正因为沙子和水的最后成型几乎全靠人的主动参与,不存在什么固定的思路和限制,所以,让孩子玩沙玩水,是对孩子的综合发展最有利的一项游戏     

我家宝贝

玩具是孩子的第一本教科书。父母有目的地选择玩具,对孩子的健康成长会有积极作用。宝宝一诞生,父母就开始为宝宝准备玩具了,但究竟选择什么样的玩具呢?     

幼儿园课程游戏化的教育价值及其实现分析

高尔基说:"儿童通过游戏,非常简单、非常容易地去认识世界。"然而目前由于家长对孩子的溺爱,孩子拥有许多玩具、玩电子游戏,让孩子们失去了童年游戏的乐趣,也在一定程度上阻碍了孩子的健康发展。在德智体美全面发展的要求下,幼儿园对幼儿身心的健康和智力的开发显得格外重要。