中专化学基本概念的教学途径

化学概念是中专化学基础知识的重要组成部分．它的覆盖面广，涉及物质组成、物质性质、物质结构、化学量、化学用语、化学计算等知识领域。学好化学基本概念是学好化学的基础，但不少学生对化学基本概念存在着理解难、记忆难、准确运用难的“三难”现象。因此，在教学中应从突破“三难”的角度寻找最基本、最有效的途径，使学生学好化学基本概念。     

化学基本概念教学途径探微

化学基本概念是化学科学中广泛应用的概念,运用这些化学基本概念把元素、化合物知识、化学原理等有机结合成一个整体．对于基本概念的学习,学生常感到枯燥无味,难以接受,不感兴趣．因此在教学中,教师要根据概念的特征．促使学生理解掌握概念,产生学习兴趣,提高学习积极性,这是教师在教学中的重要任务．因此如何找到有效的化学基本概念的教学途径是化学教师所思考的问题．     

化学基本概念的教学途径及诊断

化学基本概念的教学途径及诊断河北省郑口中学颜建河怎样才能学好化学基本概念呢？本人在多年的教学中,曾对基本概念的教学进行过一定的探讨,认为学好化学基本概念的关键是对每一个概念的剖析和深刻的理解,这样才能更好地掌握好基本概念。当然,要想真正地学好化学的基...     

利用信息技术优化中专化学教学的途径

一、建设素材资料库,运用积件思想,寻求高层次整合方法,开发中专化学教学软件在计算机辅助教学领域中,市场上已有一定数量的中小学教学软件,但能够真正适合教学的,尤其是适合中专教学的软件微乎其微。因此中专教学软件的研究与开发前景广阔。但是制作课件时,如果所有媒体信息(从文字录入、影视、动画制作、声音录入、图形、图像采集整理等)由教师一人自制完成几乎不可能。因而寻求计算机辅助教学软件开发和应用的新路子———积件思想应运而生。积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体信息资源的教学软件系统,是一个完全开放的的…     

化学基本概念的教学

基本概念是中学化学教材中的重要内容,掌握和理解化学概念,是学生学好化学的前提条件之一,在化学教学中怎样帮助学生比较牢固地掌握化学概念,本文试谈几点粗浅看法。化学是一门以实验为基础的科学,实验现象的感知是学生学习概念的起点。在演示实验时要指导学生认真观察实验现象,指出哪些是主要的,哪些是辅助的。要尽量让学生通过自己的观察、分析,推出结论。如在讲授原电池这部分内容时,可先演示干电池使电流     

化学基本概念教学初探

本文对初中化学基本概念的教学方法作了一些探讨,并介绍了几点做法。     

化学基本概念教学初探

化学基本概念是中学化学教材的重要内容.在教学过程中,要明确教学要求,了解安排特点,准确掌握深广度,并努力做到以下几点.……     

略论化学基本概念教学

化学基本概念的教学，是其它化学知识的基础，是提高化学教学质量的关键，本从化学基本概念的系统，分类以及化学基本的教学原则三个方面论述了化学基本概念的教学关键。     

谈谈化学基本概念教学

在教学中,几乎每一节课都要讲一些新的基本概念,而概念的引入、讲解以及巩固、发展和应用就构成了化学基本概念教学的全过程,需要我们根据教材实际和学生实际精心地设计和艺术地加工。     

化学基本概念教学初探

九年级化学基本概念是化学基础知识的重要组成部分,其概念多而抽象,学生领会和完整掌握这些概念具有一定的难度,但它却是学生学习化学入门的关键。如何有效地向学生传授这些概念呢?一、用实验搭起学生形成概念的桥梁     

化学基本概念教学初探

化学基本概念是中学化学教材的重要内容。在教学过程中,要明确教学要求,了解安排特点,准确掌握深广度,并努力做到以下几点。一、加强直观,由表及里学生掌握概念是以生动直观到抽象思维的过程。化学基本概念的教学最生动的直观就是化学实验。通过化学实验使学生得到鲜明、丰富的感性认识。因此在化学教学过程中教师要善于选择和应用有利于形成化学基本概念的典型实验。课本中安排的实验多数比较典型有代表性,应千方百计做好。为了更好地使学生理解和掌握概念,可将部分教师演示实验改为边讲边实验,还可补充一些实验。引导学生看到合乎要求的全…     

谈化学基本概念教学

化学基本概念的教学 ,除了具有一般教学所共有的特点之外 ,还具有逻辑性、概括性、抽明性强等特点。现就我多年来的实践 ,谈谈化学基本概念教学。一、充分运用直观手段 ,使抽象概念形象化在各种直观手段中 ,化学实验具有很好的生动性和鲜明性。因此在教学过程中 ,教师应善于选择和应用有利于形成化学基本概念的典型实验。例如 ,讲“电解质”和“非电解质”时 ,通过电解演示器演示干燥的Ｎａｃｌ晶体、乙醇等是否导电 ,在此基础上引导学生根据化合物熔化状态和其水溶液是否导电得出电解质和非电解质的概念。有的概念不能从实验中获得 ,例 :原…     

化学基本概念教学浅谈

化学基本概念教学浅谈张学云概念是推理的依据，是解题的基础，是培养学生逻辑思维能力的必要条件。在教学中要掌握概念的特点，采取行之有效的办法，才能提高概念教学的质量。１、分层次，抓重点概念教学，要让学生用自己的语言剖析每个概念的层次要点，根据自己领会的意...     

浅谈化学基本概念教学

化学基本概念不仅是学生理解、掌握其它化学知识的基础,也是发展学生智力,提高学生逻辑思维能力的前提.基本概念在化学在教学中有着很重要的作用.本文拟探讨化学概念教学的重要性,介绍化学概念教学的一些重要实践方法.     

中专化学教学

化学教学效果与教学设计、实验教学的优劣和电教手段的应用情况有关     

浅谈化学基本概念的教学

概念是人们认识客观事物本质的、一般的和共同特征的概括,每一个概念都有它的内涵和外延。内涵是指一个概念所确的本质属性的总和。外延是指一个概念所确的对象范围。我认为要讲清一个概念,必须注意下列几点:1.明确概念的内涵和外延内涵,是掌握概念的关键,外延是激发学生思维的“催化剂”。譬如,讲授化学平衡概念,其定义内涵包括:“一定条件、可逆反应、V_正=V_逆、反应混和物各组分百分含量不变”。这些不可缺一,否则,定义就不成立。定义的外延则包括:“一切可逆的化学反应”。又如:固体物质的     

化学基本概念教学的方法

在建立某一概念时,首先要引导学生认真阅读教材,熟悉和掌握有关概念的例证、事实及现象。如学习盐类水解的概念时,要把握盐类水解的实质,即组成盐的离子与水反应生成弱电解质,这是概念的内涵;概念的外延是指具有弱酸根或弱碱阳离子的盐,     

浅谈化学基本概念的教学

化学基本概念是指化学事实、化学原理、化学方法、化学技能等方面的知识概括、命题、定义等,是思维的工具、知识结构的联结点,是学生学习的核心,在化学学习中起到极其重要的作用。