光线传媒:拓展外延完善公司产业链

正《动态》:近日,光线传媒(300251)出了一个公告:公司与上海市闵行区人民政府将在上海闵行区浦江镇合作开发"中国电影世界"项目。您认为这一项目的意义何在?孔铭:据我所了解,公司与上海市闵行区人民政府在上海闵行区浦江镇合作开发"中国电影世界"项目,区域占地面积约1200亩,总投资预计人民币100亿元,是集影视剧拍摄、旅游体验、文化休闲、影     

上海市民办文绮中学

上海市民办文绮中学位于闵行区,学校环境优美,教育、教学设施齐全。现代化教学大楼面积达20240平方米。现有学生2100多名,教师158名。学校拥有一支年富力强、敬业爱岗的师资队伍,其中高级教师44名,中级教师68人。不少教师荣获上海市、闵行区"园丁奖"和"优秀教师"称号。有的年轻教师被列入上海市名师后备人选;有的被选为闵行区青年教师"希望之星"或列入"金铭杯"初中智慧型优秀教师之列,不少教师在市、区教学奖赛获一、二等奖。学校借鉴闵行中学的办学经验,并在此基础上不断创新、发展。学校以先进的教育理念全面推进以创新精神和实践能力培养…     

杜鹃志：身正为师,学高为范

1995年,我毕业于江西省抚州师范专科学校体育教育专业,1997年11月进修于上海师范大学,并于2001年6月获取本科学历,2008年12月获中学高级教师职务任职资格。从教19年来,我本着“教书育人、服务育人”的宗旨,热爱教育事业,热爱学生,热爱体育教学工作,始终兢兢业业地奋斗在教学第一线。秉着良好的师德修养和强烈的开拓进取精神,我先后获得闵行区“教坛之星”、闵行区骨干教师培养基地优秀学员和上海市首届优秀青年教师后备人选、闵行区骨干教师、闵行区中小幼百名“学生健康促进工作”先进个人、校金葵花教育奖等诸多荣誉称号。     

上海市闵行区实验小学

上海市闵行区实验小学的前身为创始于1905年的"蒙正学堂",现有莘松和春城两个校区,共63个教学班,两千六百多名学生,两百余名教职员工。浸润着百年文化积淀的闵行区实验小学在秉承"启蒙养正"的办学传统下,不断以主动的探索与实践实现着自身的发展。近十年来,学校在深入开展上海二期课改试点工作的同时,又     

闵行中学“RUSH”第三季顺利开跑

"预备,出发!"随着余安敏校长的一声令下,由闵行中学"MZ rush"学生社团自主发起并主办的"‘行走闵行,寻迹文化的背影’——体验老上海传统弄堂文化"活动在闵行中学操场正式起跑。"MZ rush"第三季活动是一场学生徒步环游闵行区的竞速比赛,各队必须在给出的     

上海市闵行区七宝明强小学 建设“和美课堂” 丰富“七彩童年”

上海市闵行区七宝明强小学致力于建设"和美课堂",丰富学生的"七彩童年"。"和美课堂"追求课堂教学各要素的和谐统一,强调课堂是师生共同体验与成长的场所,促进教师与学生、主体与环境、教学内容与方式的和谐统一。该校追求教学内容结构之美、设计开放之美、资源生成之美及生命涌动活力之美,建设探     

源于“学生立场”的创造型教师

上海市闵行区十三年的"新基础教育"研究性变革实践,涌现出一批行走在"研究性变革"之路上,以"学生立场"为创造源泉的创造型教师队伍,并辐射引领更多新教师成长起来。"新基础教育"的精神、     

闵行区建立教育教学研究所

经上海市人民政府决定,原上海市闵行区和上海县已经撤销,新的闵行区已经建立。新建立的闵行区教育局作出“撤二建三”的决定,在本市教育系统的机构改革道路上率先迈出了一大步。“撤二建三”指撤去原闵行区教师进修学院和上海县教师进修学校,建立闵行区教师进修学院、闵行区教育教学研究所、闵行区师资培训中心实验基地。新建立的闵行区教育教学研究所核定编制为55人。它是教育行政部门的研究机构、咨询机构、学科教育教学业务管理机构。它有四大任务:一,开展教育科研,推广科研成果;二,总结推广教学经验,     

陈儒俊：一位把教育理想化为实践的教育局长

自上个世纪80年代末至本世纪初,当时上海20个区县中,闵行区教育局局长陈儒俊有思想、有作为、有影响力。他探寻区域实施素质教育之路,敢为人先,大胆改革。他以自信、智慧与耐心,在找寻适应闵行的教育之路上,取得了一次又一次成功。在他的任上,闵行区成为全国区域推进素质教育实验区七个先进区之一。在闵行或上海的教育史上,陈儒俊的名字是要镌刻上的。     

区域电子书包支撑平台的设计与实施

上海闵行区在教育信息化领域勇于探索、不断进取,在数字化学习平台的建设中确定了"为每一个学生提供个性化和无处不在的教育"的核心理念,从学习内容管理系统、学习管理系统、导学本系统、个性化测评系统等方面开展平台建设,利用开源软件和购买成熟软件相结合的方法实现了区域电子书包支撑平台的快速实施。     

上海吴泾三小：温馨源自尊重

农民工同住子女占学生总数的比例高达75％,上海本地生源反而成了少数,双方学生家长互不信任,心存顾虑……吴泾三小,这所位于闵行区南端、黄浦江边的小学,正遭遇着上海诸多接纳农民工同住子女的公办学校共同面临的新难题。今年新学期开学时,上海市教委公布,约97.3％的农民工同住子女在上海公办学校和政府委托的以接收农民工同住子女为主的民办小学免费接受义务教育。2010年3月3日,在闵行区中小幼德育研究会举办的研讨会上,     

上海市闵行区教师进修学院梅陇实验学校

<正>上海市闵行区教师进修学院梅陇实验学校的前身是成立于1996年的上海市高兴实验学校,2002年4月正式属地化归属闵行区,成为一所由闵行区教育局和梅陇镇政府双管的九年一贯制学校。2008年12月,在梅陇镇政府的委托下,学校由闵行区教育学院承办。学校坚持"为学生创造幸福有为的人生奠基"的办学思想,坚持"以人为本,和谐发展;夯实基础,奠基未来"的办学理     

闵行学子与“礼美爱诚”同行

2006年是"两纲"的试点年,为此,闵行区将"四个同行"系列活动作为推进"两纲"落实的主要载体,让学生学会"与礼同行,与美同行,与爱同行,与诚同行"。结合纪念长征胜利70周年、迎接2007年上海特殊奥运会和2010年上海世博会,以及社会主义荣辱观教育和感恩教育等活动,闵行全区的中小学开展了一系列提高学生思想道德素质的课程和活动。通过这些活动,全区师生与礼、美、爱、诚又走近了一步。     

花开无声

"我们喜欢上海老师的课。"元阳一中的学生们如是说。记得去年新学期开学之初,我担任了高一3个班级的语文教学工作,发现学生们绝少有在课堂上与老师或同学对话交流的经历,他们     

难能可贵的合作者

正是这些"难能可贵",让我和我的同伴们没有感到时间的漫长,14年真似"弹指一挥间",在外人看来有些不可思议的"坚持",我们却乐在其中。1999年,上世纪的最后一年,"新基础教育"研究刚走完5年的探索之路,由于闵行区教育局的参与,紧接着踏上了又一个5年的"发展性阶段"研究历程。由此开始,我和闵行区教育局及区里的一些中小学,建立了为当代中国学校转型变革而开展的真实、真诚的合作研究关系,我们两支团队一路并肩走来,     

关于评选"三好学生"的几点思考

去年5月20日,我在"上海教育论坛"上 提出废除评选"三好学生"的建议,引起了各界 的关注。赞成者有之,反对者有之。许多媒体也 很关注,约我访谈。但终因时间的限制,不能尽 其所言。因此想在这里较为详细地论述一下。 其实这个建议并非今天提出来的。早在 1998年我就写过一篇短文,名叫《不要把学生 分成三流九等》,最初发表在上海《教育参考》 1998年第6期上;2000年又在中央人民广播电 台"中午一小时"节目中与一位"三好学生"和     

上海市闵行区昆阳路小学

上海闵行区昆阳路小学创建于1978年8月，前身为九年制闵行区昆阳学校。1990年中小学部分离，中学部成立闵行区第八中学（至2002年与闵行区第四中学合并），小学部成立闵行区昆阳路小学，2002年迁址至天星路258号。     

我的天地我做主 闵行区青少年活动中心开展学生综合实践活动

闵行教育正在推进新一轮发展的大背景,对于校外敦育来说,既是机遇也是挑战。"5、4、3、2、1,点火,起飞!"5月23日下午,在闵行区青少年活动中心的航天模拟飞控中心内,由闵行区民办华虹小学的小"指挥员"、小"工程师"们指挥发射的模拟"神舟号"火箭成功"上天",学生们高兴地连连拍手。一个模拟系统,让这群二二年级的学生们了解到了火箭升空背后的故事,使他们体会到了团队合作获得成功的喜悦,也给了学生们一个难忘的快乐     

加强师德建设,从德育与科研入手,实施素质教育

上海市莘庄中学地处闵行区莘庄镇,创办于1957年。原来只是所借民舍上课的初级中学,1962年与上海县师范学校合并,成为完中,1991年学校撤销初中,成为一所高级中学。40年来从无到有,从初中发展到高中,从因陋就简到设备齐全,从默默无闻到成为闵行区的一所重要学校,以显著的教育成果和良好的校风赢得了社会的信赖。40年来共教育培养了13400余名学生。     

研训员短期教学实践体会

研训员在上海二期课改中担负着研究管理、指导引领和服务推广的作用。上海二期课改的全面推进,对各区县教研员提出了更高的要求。为了提高我区研训员教研的有效性和示范性,我院组织研训员深入教学第一线进行短期教学实践活动且已形成机制。2008年9月15日至9月26日,我到闵行区金汇高级中学进行了短期教学实践,以下是我的实践体会。