苏格拉底的“认识你自己”对当代社会的现实意义

"认识你自己"哲学思想的提出是苏格拉底思想体系形成的重要标志,他把哲学眼光第一次对准人本身,将之前社会乃至整个古希腊所研究的自然、神两个主要哲学领域向人彻底转变。这一思想虽然离我们已经有两千多年的历史,但仍然会对我们当今社会产生重要的影响。它能让我们在当今社会时刻反思自己、认清自己,最终达到知行合一,实现人生价值。     

浅谈苏格拉底美德伦理的思想

苏格拉底是希腊美德伦理学的奠基者,是西方伦理史上第一个美德教育家。本文主要浅谈他的美德伦理学的哲学原则和基本原理这两个方面。     

浅谈苏格拉底美德伦理的思想

苏格拉底是希腊美德伦理学的奠基者,是西方伦理史上第一个美德教育家.本文主要浅谈他的美德伦理学的哲学原则和基本原理这两个方面.     

浅谈苏格拉底美德伦理的思想

苏格拉底是希腊美德伦理学的奠基者,是西方伦理史上第一个美德教育家。本文主要浅谈他的美德伦理学的哲学原则和基本原理这两个方面。     

关于“认识你自己”的古今之争

通过维柯《论人文教育》对古希腊箴言"认识你自己"的诠释,探索现代哲人身上所体现的古今之争的张力,从而反思近代传统关于启蒙理性所展现的现代性,并对照古典学者,挖掘古典学人对于"认识你自己"的哲学立场,展开对现代性的克服。     

关于“认识你自己”的古今之争

通过维柯《论人文教育》对古希腊箴言“认识你自己”的诠释,探索现代哲人身上所体现的古今之争的张力,从而反思近代传统关于启蒙理性所展现的现代性,并对照古典学者,挖掘古典学人对于“认识你自己”的哲学立场,展开对现代性的克服。     

苏格拉底的宠物

人总有点自己的爱好,当这种爱变得愈来愈深的时候,我们说,高贵的埃及王后有一只金丝猫,于是,那只猫成了王后的宠物,关于宠物的某些观点,需要从这里开始说起。     

浅析苏格拉底教育思想之特点

苏格拉底是西方著名的哲学家、思想家和教育家,给后世留下了许多宝贵的哲学思想和教育经验,本文旨在分析苏格拉底的教育思想及其特征,并从中借鉴有益的启示,给现代教育事业的发展提出一些建议。     

从天上到人间:苏格拉底人学思想浅探

苏格拉底是希腊著名哲学家,同时也是西方哲学史上第一位人生哲学家。他将哲学从天上拉回到人间。哲学史家往往把他作为古希腊哲学发展的分水岭,将他之前的哲学成为前苏格拉底哲学。作为一个伟大的哲学家,苏格拉底对后来西方哲学产生了极大的影响。     

有趣的人体知识

古希腊有一句著名的箴言“认识你自己”,提醒人们应有自知之明.然而,一个相对完善的人不仅应包括思想上的自知,还包括对自己身体的自知.人体就像一部复杂又奇妙的机器,里面有许多有趣的现象和知识,了解这些奇妙的身体构造与反应也是一件充满乐趣的事呢.     

苏格拉底之死与殉"道"

苏格拉底之死与耶稣之死都是西方思想史上的意义事件。如说耶稣之死是为了“救赎”,苏格拉底之死则是为了“殉道”。苏格拉底之死本身就是一个“悖论”伦理审判与法律契约的冲突如何得到价值的“和解”。本文试图从古希腊的社会法律制度,苏格拉底的哲学思想及其生死观、人格建构等方面来对这一问题作出探讨,并阐述苏格拉底之死所昭示的意义。     

苏格拉底与孔子的德育思想之比较及其启示

孔子和苏格拉底是东西方伟大的思想家、教育家。虽然处于不同时代、不同地域,但他们的教育思想有许多共同之处。本文着重比较二人的道德教育思想,探讨二者的异同,提出对现行道德教育的启示。     

从苏格拉底之死谈民主的内在悖论

苏格拉底之死常常被视为民主的罪证,但是苏格拉底确是民主制的忠实信徒,苏格拉底与雅典民主制之间的冲突充分展示了民主制度的内在悖论：未经启蒙的民主制不仅不能保护自己的守护者,而且往往要用他来献祭。     

论知识创新与认识的主体性

主体对客体信息的知识创新是认识的最高本质,是我们认识活动的前提.认识主体通常采取复制、再现和生成客体信息的知识创新形式,选择客体信息的知识创新形式,对客体信息的经验知识创新形式和对已有认识的反思知识创新形式,超经验知识创新形式四种最基本形式,获得客体新的本质和规律.四种最基本形式相互联系、相互渗透,而且其中还都渗透着认识的主体性.     

认识语境与知识的客观性

认识语境论在解决怀疑主义难题获得极大成功的同时也遭遇到相对主义问题的挑战。文章对认识语境论的主要构成以及与此相关的闭合论断进行了细致地解读,在此基础上着重分析了认识语境论与认识相对主义之间的关系。文章强调并指出认识语境论并不等同于认识相对主义,认识语境论的使用可以带来知识的客观性。     

小议“苏格拉底式对话”在深度辅导中的运用

在以对话为主要形式、以澄清学生问题为主要目的的深度辅导中,融入"苏格拉底式对话"艺术。通过"诘问式"问答的方式,让学生逐渐了解自己的矛盾,发现自己的错误,帮助学生产生知识,启发学生合理思考,引导学生建立起正确的思想。     

浅析孔子与苏格拉底教育思想异同

孔子和苏格拉底这两位在中西方占有重要地位的哲学家、教育家,其教育思想也成为了中西方文化教育的典范。我国当前教育事业蓬勃发展,通过对比孔子和苏格拉底的教育思想,我们可以从中得出一些有益的启示。     

试谈苏格拉底式教学法在法学课堂上的运用

当今社会尤其需要大批既精通专业知识,又熟悉相关法律制度的复合型人才,因此,法学便成为了经济学和管理学专业的一门必修课。但是,经济、管理类专业的学生不同于法律专业学生,因此在法学教学方法上应该有所调整。加上法律学习本身涉及很多条文法规,单纯讲解只会造成课堂气氛沉闷。如何能够活跃课堂气氛,激励引导学生参与课堂学习呢？本文从教学实践出发,结合苏格拉底式教学法,提出法学课堂教学上的改革建议。     

试谈苏格拉底式教学法在法学课堂上的运用

当今社会尤其需要大批既精通专业知识,又熟悉相关法律制度的复合型人才,因此,法学便成为了经济学和管理学专业的一门必修课。但是,经济、管理类专业的学生不同于法律专业学生,因此在法学教学方法上应该有所调整。加上法律学习本身涉及很多条文法规,单纯讲解只会造成课堂气氛沉闷。如何能够活跃课堂气氛,激励引导学生参与课堂学习呢?本文从教学实践出发,结合苏格拉底式教学法,提出法学课堂教学上的改革建议。     

家庭教育观的“德性”回归

今天的家庭教育在价值取向上家长的知识本位观已经取代了伦理本位观而成为主流意识。德性本位的家庭教育观是家庭教育的主体性回归,家庭教育观必须重新回到教育的德性上来,重视德性生命的独特性和完整性。