共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
随着信息技术的发展,越来越多的学校在常规教研基础上,尝试把信息技术运用到校本教研中。分析了网络教研与校本教研的优势和二者优势互补的意义,提出应结合各自优势开展高效的教研,从组织管理、专家引领、合作互助、资源共享等方面综合考虑,合理地融合两种教研方式,有效地为学校教育教学服务。 相似文献
2.
本文提出了校本教研与网络教研相结合的教师专业发展的实践模式,探讨利用网络优化和变革教研手段以及促进教师专业发展的实施流程与策略,促使学校形成人人参与教研的局面,为促进教师专业发展提供新的思路。 相似文献
3.
4.
现有的学校校本教研活动存在着低效的问题,相应的校本教研管理机制也不能适应新课程实施和教师专业发展的要求。本文结合现状和学校实情,对校本教研管理进行了改进,构建了"1 1"模式,为教师的专业成长提供有效的"营养餐"。 相似文献
5.
在许多职业学校,英语作为一门公共课,其校本教研活动往往流于形式,英语教师的专业成长也受到很大影响。为此,笔者以自己所在学校为例进行了英语校本教研模式的探讨与实践,最后得出结论:以课例研究为载体在高职校开展英语校本教研具有可行性,且效果显著。 相似文献
6.
新高考背景下,借助优质空间平台,以校本教研和网络教研为基本活动方式,打造教师学习型共同体,形成符合教育规律、顺应时代要求的立体化校本教研模式.教师的学习变得更加快捷和方便,更加直接和高效.实时更新教师的知识体系,紧跟时代的步伐,满足职业发展的需要.达到优化教研素养,改善教研方式,提升适应新高考、驾驭新课堂的能力.为建设高水平教师队伍寻找到新的途径,实现教师发展与教育质量提升的共同双赢. 相似文献
7.
高中新课程的实施对教师的专业发展提出了更高的要求,教师要实现行为观念的适应性转变,更快更好地融入新课程中去,实现这一目标的最有效的途径是开展校本教研活动。本文从教师自身和学校的层面对有效开展校本教研进行思考,以期对实践有一定的指导意义。 相似文献
8.
指出传统的教研形式易受时空限制、互动能力差等的问题,介绍了在网络环境下,搭建教育教学研究平台,让教师在此平台上积极反思、交流、合作,最终形成一个集体互助合作的研究共同体,以提高教师的专业素养. 相似文献
9.
10.
“互联网+”理念的不断深入,智能化视频数字录播系统在教育教学领域得到广泛应用,南京市秦淮区运用智能化视频数字录播系统开展校本研修,探索网络环境下的区域教研新模式,在优质资源共享、网络评课议课、远程教学指导等方面积累了不少经验,促进了教师专业成长. 相似文献
11.
12.
13.
14.
信息技术飞速发展已经向教育提出了挑战。"如何在网络环境下进行课堂教学"是当前信息技术进入中小学教育中的核心问题。本文结合作者的教学实践情况,论述网络环境下物理课堂教学方法及相关问题。 相似文献
15.
本文提出了中职学校校本教研活动的基本内容、基本途径,并总结了校本教研管理工作中的经验。实践证明:校本教研大有可为。 相似文献
16.
校本教研是一种意识、一种理念、一种机制、一种文化,是教学研究机制的新亮点,是教学研究走向更加成功的契机。校本教研是一项长期的工作,需要我们持之以恒。只有每位教师都参与到校本教研中,都成为真正的研究者时,校本教研才能得到真正意义上的发展,才能为每个教师走向专业成功奠基 相似文献
17.
我国深化基础教育课程改革,农村小学教研工作薄弱,农村小学教师教研能力亟待提高,需要教育部门、学校、教师齐心协力,充分发挥区域教研和校本教研的优势,培养教师的教研能力,实现农村小学教师队伍的可持续发展。 相似文献
18.
信息时代要求高校有复合型的外语教师.校本教研本着改良高校教师的专业素养应运而生。本文基于熵理论,从物理熵和信息熵的视角分析校本教研对大学英语教师专业发展的积极作用.以期引发大学英语教师探究校本教研途径、思考发展专业素养,进而提高大学英语教学质量。 相似文献
19.
随着新课程的深入发展,校本教研活动中的大学教师与中小学教师伙伴合作研究备受关注。本文试图分析大学与中小学合作的文化冲突和制度障碍两方面深层影响因素,在此基础上,尝试着提出克服和跨越这些障碍的对策。 相似文献
20.
随着新课程的深入发展,校本教研活动中的大学教师与中小学教师伙伴合作研究备受关注.本文试图分析大学与中小学合作的文化冲突和制度障碍两方面深层影响因素,在此基础上,尝试着提出克服和跨越这些障碍的对策. 相似文献