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《中学生(作文版)》2007,(Z2)
鲁迅对国家、民族、大众充满了爱心,他在将爱心转化为行动中,却又充满了理性。鲁迅,我们并不陌生。从小学到高中,他的作品屡次出现在我们的课本中,他的文章从来都是老师花几个课时才能评讲出其中精髓十之二三的重点。我们知道他的作品含蓄隽永,但又一针见血,笔锋从来犀利果断,但又不失热切的感情。他以笔为剑,划开了看似平静安详的社会表皮,使之露出已腐烂化脓、臭不可闻的毒疮—— 相似文献
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课外阅读是阅读教学的重要组成部分,教师怎样充当组织者和参谋者,既让学生乐于接受,又获得良好的效果呢?我想,以下几个问题至关重要.
一、激发阅读兴趣,养成良好阅读习惯
古代大教育家孔子有云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."养成习惯的前提是激发兴趣,使学生对读书达到入迷的程度,从而自发地去大量阅读课外读物.随着中学生年龄的增大,他们有了强烈的求知欲,想了解社会,关心天下事,要求探讨人生的价值;同时,也开始有了人生的烦闷,他们欲寻求解脱,愉悦自我心情.这些精神需求正是教师引导学生投入课外阅读的内在有利因素.只要采取科学有效的方法,利用积极有利的因素,就能激起学生的阅读兴趣,进而养成良好的阅读习惯. 相似文献
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顾丽萍 《学生之友(小学版)》2013,(5):64-64
《语文课程标准》对学生的课外阅读有明确的量的规定:第一学段要求“背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于5万字”;第二学段要求“背诵优秀诗文50篇(段), 相似文献
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訾玉玲 《中小学心理健康教育》2016,(11)
走出学校大门时,已是华灯初上,看着大街上车水马龙,人来人往,我却没有往日的轻松,久久不能从刚才的咨询中走出来,我长长地出了一口气,脑海里记忆的画面特别清晰.刚刚过去的两个多小时让我觉得有些"惊心动魄",因为今天这个案例太出乎我的意料,故事的主角是我们高二年级的第一名,是一个典型的"乖乖女",可是这个在老师和同学眼里优秀的女孩儿,曾经三次尝试自杀. 相似文献
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《中小学心理健康教育》2014,(1):F0004-F0004
云南省昆明市女子中学(昆明市第二十八中学)是国家公办完全中学,创立于1908年,校长史云波,书记尹洁松。初中实行义务教育(走读),男女生兼招,高中全招春蕾女生(寄宿制),是云南省惟——所开设高中春蕾班的学校。目前,学校有专职心理教师2名,兼职心理教师4名,班主任、年级组长、科任教师是践行心理健康教育的主力军。 相似文献
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