小班幼儿不良饮食习惯形成的分析及改善策略

随着生活水平的日益提高,人们的各种生活也随之有了改变。在饮食方面就和以前有很大的不同。许多的人都有挑食的不良行为习惯,而自我控制能力更弱的幼儿更容易养成挑食的不良行为习惯。而挑食的不良行为习惯对幼儿的身心发育有着非常严重的阻碍作用。因此,无论是家长还是幼儿园的教师,都必须注重对幼儿挑食行为习惯的纠正,以利于幼儿身心的健康发展。     

幼儿不良饮食习惯形成原因分析及矫正

目前,幼儿挑食偏食、进餐时看电视、吃零食等不良饮食习惯较普遍存在,这些现象主要是幼儿受父母的溺爱、家庭经济条件、生活方式等家庭因素和社会因’素的影响形成的,发展下去会造成幼儿营养不良、肥胖甚至引发疾病,严重影响幼儿的身心健康和一生的发展。改变幼儿不良的饮食习惯是当今急需解决的问题。笔者通过案例分析、调查分析,提出了解决对策。     

浅谈幼儿不良饮食习惯的形成与矫正

现今幼儿不良饮食状况越来越严重,对于幼儿后续成长极为不利,该种状况不禁使每一个家长分外担忧。本文从幼儿出现的一些不良的饮食习惯如挑食偏食等进行着手分析,在此基础上研究幼儿形成该种不良饮食习惯的主要原因,提出了矫正幼儿不良饮食习惯的建议。     

幼儿不良饮食习惯成因及对策探讨

合理、平衡的营养是幼儿智力发展的物质基础,是维护幼儿身心健康的基本保证.针对幼儿的一些不良饮食习惯,分析了其危害性和形成原因,提出了相应的对策和建议.     

培养幼儿良好的饮食习惯

我国教育家陈鹤琴先生曾说:“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。”好的习惯必须从小抓起,饮食习惯的好坏,直接影响幼儿身体健康。合理的饮食结构和良好的饮食习惯是幼儿身体健康成长的保证。一、为幼儿创造良好的进餐环境为幼儿创造一个良好的进餐环境尤为重要。每次进餐为幼儿提供一个清洁整齐、安静舒适的进餐环境,通过进餐时间和环境的“刺激”,使幼儿建立起固定的条件反射,为就餐做好心理准备,以利于胃液的分泌,促进消化和吸收。进餐的环境要安静、卫生,秩序良好,使幼儿心情愉快,思想集中,让幼儿从小养成专心进餐的习惯,切…     

小班幼儿饮食习惯的问题及对策

为了促进小班幼儿养成良好的饮食习惯,采用问卷法和访谈法对山东省滨州市的部分小班教师和小班家长进行调查,探究小班幼儿在饮食方面存在的问题。研究发现,小班幼儿在饮食方面存在不能独立进餐、进餐专注度低、挑食偏食和吃零食现象普遍等问题。针对以上问题,教师和家长要培养幼儿独立进餐能力,提高幼儿的进餐专注度,改善幼儿的偏食挑食行为,减少幼儿吃零食的情况,通过家园合作培养小班幼儿的良好饮食习惯。     

食育课程对小班幼儿良好饮食习惯形成的作用

从小班开始就开展食育课程,能够让幼儿养成非常好的饮食习惯,也有利于幼儿身心健康的全面发展。小班幼儿的食育课程必须符合其年龄特点,以培养幼儿良好饮食习惯为主,促进其身心健康发展。     

漫谈幼儿良好饮食习惯的培养

幼儿期是幼儿习惯养成的重要时期,也是最关键时期,这一时期好习惯的养成将影响幼儿以后的发展。在幼儿园中,孩子们的挑食、偏食、厌食现象越来越严重,几乎成为一个普遍问题。文章对培养幼儿良好饮食习惯的方法等相关内容展开论述。     

浅谈幼儿良好饮食习惯的培养

《幼儿园教育指导纲要》明确要求:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。幼儿正处于生长发育旺盛时期,平衡膳食,合理的营养是保证儿童健康成长的基本物质条件。良好的饮食习惯,对幼儿身心健康发展至关重要。针对如何培养幼儿良好的饮食习惯,结合多年的幼教实践谈一点粗浅的体会。     

幼儿良好饮食习惯的家庭养成教育

目前,不少幼儿不良的饮食习惯严重影响着他们的身心健康与发展。因此,培养幼儿良好的饮食习惯显得十分必要。     

幼儿良好饮食习惯培养的尝试

幼儿身体的生长发育需要各种营养素。合理膳食,可使幼儿得到充足的营养,但幼儿刚入园时,常有许多不良习惯。如何培养幼儿的良好饮食习惯?经过实践,我总结出以下几点:一、创设情境,激发幼儿食欲许多儿童刚入园时,自理能力差,有的甚至需要让人喂。有的幼儿整天吃零食,一到饭桌就什么也不吃了。我采取了以下几条措施:1.注意激发幼儿的食欲。如:我拿两节充电不足的电池放进小坦克里,打开开关,结果小坦克只跑了一会儿,就不跑了。孩子们问:“为什么小坦克不跑了?”我说:“它饿了,因为它没有吃饱,就好像我们人一样,只有吃饱了饭才能有力气。”在游…     

3～6岁幼儿饮食习惯调查研究

为了了解幼儿饮食习惯现状、家长的教育观念与教育行为及二者之间的关系,我们在银川市五所幼儿园内随机抽取了272名幼儿的家长进行问卷调查。调查结果表明,由于家长错误教育行为、过度溺爱、忽视幼儿饮食习惯养成等因素影响,幼儿不同程度地存在着各种饮食习惯问题。因此,充分发挥家长学校等机构的作用,采用自然后果法、增强生理的调节,加强相关的亲职教育是改善幼儿不良饮食习惯的有效措施。     

课堂教学的不良提问及其改善策略

课堂教学提问是课堂教学最主要的活动形式之一.高效的课堂提问可以创造和谐的学习气氛,启发学生的思维,促进学生对相关知识的理解,并能增强学生的主动参与意识.然而在当前的课堂教学中,教师的课堂提问行为却存在很多不足,如提问方式单一、内容简单、只针对少数学生等,其原因在于教师的教学观念存在误区.澄清教师的教学观念,改变教师的课堂提问行为,有利于教师更为科学有效地运用课堂教学提问,促进学生的全面发展.     

幼儿说谎的原因、表现及教育策略

幼儿说谎是让很多老师和家长都非常头疼的一件事情,都说“童言无忌,童言无欺”,可是在日常教育教学中很多孩子说着“言不由衷”的话,有时候老师根本分不清哪句是真哪旬是假。和家长沟通的过程中也有不少家长反映孩子在说话的时候有时“可信度”很低。据调查,我国约有50％的孩子从三岁开始说谎,9岁的孩子70％以上说过谎。所以,撒谎在幼...     

中班幼儿逆反心理的形成原因及解决策略

中班幼儿身心发展迅速,自我评价能力逐渐完善, 具有极强的个性,并表现出一定的逆反心理,如果不能及时有 效的纠正,不仅会使幼儿出现自闭、暴躁易怒等不良的心理特 征,更会形成极端或严重的暴力倾向。本文通过对中班幼儿逆 反心理形成原因的剖析,发现原因主要存在于家长、教师及幼 儿自身。只有家长转变教育方式、教师尊重幼儿的人格并帮助 幼儿主动沟通,才能改善中班的幼儿逆反心理并促进其身心健 康发展。     

幼儿说谎的原因及应对策略

正说谎并非天生形成,而是在环境和教育影响下逐步形成的。因此,针对幼儿说谎的不同原因,教师和家长应有的放矢地对幼儿做耐心细致的教育工作,帮助幼儿认识到说谎是一种不好的行为,从而让幼儿学会踏实做人,认真做事。一、幼儿爱说谎的原因1.逃避不愉快的现实。这种说谎是为了逃避家长与教师的批评或责罚的一种自我保护行为。比     

幼儿单纯性肥胖的原因及管理

幼儿单纯性肥胖症是指体重超过同年龄、同身高儿童体重的20％，但不伴有内分泌异常和脑部疾病，主要是由于过度饮食、过少运动引起的疾病。     

幼儿安全教育面临的问题及改善

随着社会的不断进步,幼儿群体也越来越受到广泛关注,尤其是各种危险因素与日俱增,使幼儿安全教育问题越来越面临严峻的考验。以幼儿安全教育面临的问题为出发点,深入探讨改善幼儿安全教育的具体措施,以此增强幼儿的安全教育,改善幼儿的成长环境。     

培养幼儿良好的饮食习惯

培养幼儿良好的饮食习惯是幼儿园工作的重要内容。《幼儿园教育指导纲要》对幼儿的饮良习惯要求是：安静愉快地进餐，正确使用餐具，饭后擦嘴，养成主动喝水的习惯，细嚼慢咽，咀嚼时不发出响声，不挑食偏食，不剩饭菜，就餐时不发出声音，不乱扔残渣，饭后收拾干净等。