落实136教学模式,提高初中英语教学质量

教学质量是教学的核心,在新课程改革的背景下,如何提高初中英语课的教学质量,广大的初中英语教师"八仙过海,各显神通"。本文在新课程理念的指导下,结合当地学生的实际情况,探索出136教学模式,以期提高初中英语教学质量。     

有关提高小学语文教学质量的几点思考

新课程改革的实施,既为教师带来了新的教学理念和方法,也使教师教学面临着更大的挑战。鉴于此,如何适应新课程改革的要求,提高小学语文教学质量就成为了广大教师必须探讨的重要课题。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从四方面出发就如何提高小学语文教学质量进行了具体分析,以期为广大教师更好地进行语文教学提供一些理论参考和借鉴。     

树立新理念,让音乐教学再上新台阶

初中音乐教学可以陶冶学生的情操,能培养学生的艺术品质与音乐素养。随着音乐新课程的推行,课程改革的不断深入,一些传统的教学思想、教学方法、教学经验面临严峻的挑战。如何体现新课程标准理念、体现新课程理念下的学生观及课堂教学观,是我们每一个音乐教师应该关注和思考的问题,而如何在实际教学中     

初中语文创新教学探究

新课程改革以来,教师的教学有了新的理念和要求,作为中学语文教师,只有遵循新课程改革理念,不断创新教学,才能提高语文教学质量.以新课程理念为依据,从初中语文教学实际出发,对语文创新教学进行了探究.     

高中音乐教学中存在的问题及对策研究

教育部于2003年颁布了《普通高中音乐课程标准(实验)》,这不仅对促进学生全面发展、推进音乐教育进程以及音乐教学改革产生了积极的推动作用,也对教师教学提出了新要求,要求教师遵循新课程标准理念,实施多元化教学。然而,目前的高中音乐教学并未实现上述要求,仍存在一些问题。鉴于此,如何改善高中音乐教学,提高其教学质量就成为了当前摆在高中音乐教师面前的一个重要课题。本文中笔者结合高中音乐教学中存在的问题,提出了几点解决对策,以期有效提升高中音乐教学质量。     

高中音乐如何构建高效课堂教学

高中音乐课堂教学中如何更好地强化课堂教学效果,是每一位高中音乐教师的追求目标和毕生的追求方向。现在高中音乐的实际教学与新课程的要求相去甚远,更与我们的追求和目标有不小的距离。很显然,在新课程改革不断推进的今天,如何更好地更新教育教学理念,用新课程教学理念指导教学,实现高中生的自主学习,强化课堂教学效果,成为高中音乐教师必须解决的重要问题。     

新课程理念下初高中化学合理衔接的教学策略

正高中化学新课程的实施使传统的教学模式被彻底打破,改革让我们教师必须转变教育思想,用新的理念指导教学,改革也让我们的教学有了动力。为提高新课程教学的有效性,真正提高教学质量,广大教师已致力于积极的探索和实践中。搞好初高中化学教学的合理衔接,也是新课程改革中值得探讨的一个重要教学议题,是每位教师不可回避的首要任务。如何使学生尽快适     

高中化学新课改下的思考

新课程改革实施以来,很多教育工作者都进行不断教学反思,对于高中化学教师而言,如何建立科学的、现代的教学理念,并将其转化为教学动力;新课改后,对于高中化学教师来说,应用教学反思对于提高教学质量、提高教师业务素质等都有直接推动作用.     

丽水市中小学音乐师资存在的问题及对策

音乐教师是音乐活动的组织者和引导者,音乐教学质量的好坏在很大程度上取决于音乐教师。全文通过对丽水市音乐教师的层次与结构、工作与待遇、专业与思想、学习与培训、教学与科研、新课程理念等方面的调查,分析影响中小学音乐教师从事教学的内外因素,寻找相应的对策,从而帮助他们更好地适应新课程改革的需要,从根本上全面提高中小学音乐教学质量。     

建设高素质的教师队伍 促进教师专业发展

教师队伍的素质是推行素质教育，提高教学质量的保证。随着我国新课程改革的不断深入推进，新的课程理念和教学理念已经逐渐普及，但是在具体的教学实践当中，如何贯彻新课程理念，提高教学质量，却还存在各种问题。要彻底解决教学实践中的困难9深入推进基础教育课程改革，必需大力提高教师队伍的素质，促进教师专业发展。为此，我们要做好以下几方面的工作。     

提升中学音乐课堂教学有效策略探析

随着我国教育的改革和初中课程的改革发展,初中的音乐课堂如何提高其教学有效性,成为一个需要解决的问题,而由于音乐课堂本身具有很强的开放性,就导致了很多教师在教学时会忽略掉课堂的有效性教学。而作为初中的音乐教师,就要在新课程的理念倡导下,全面的提高自己对音乐的理解和驾驭,在教学中采用灵活多样的方式提高课堂效率,提高音乐教学的有效性。     

从新课程理念看教师有效教学行为模式之探

实现新课程理念向教师教学行为的有效转化,是教育教学发展的迫切要求,同时也是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键。通过新课程理念赋予教师教学行为新特征的分析,归纳出教学行为转向的四大趋向,从而提出实现教师有效教学行为模式的建议,以期促进新课程改革顺利向前推进。     

关于新课标下中小学音乐教学评价的若干问题思考

基础教育新课程改革的实施及音乐新课程标准的颁布．有力地推动了音乐教学评价理念和实践的的变革。本文就中小学音乐教学评价的依据、原则、内容及方式等问题进行阐述和探讨．以期发挥教学评价在提高教学质量、提升学生素质方面的作用。     

浅谈新课标下如何提高初中数学教学质量

就数学新课标下如何培养学生的学习能力,提高教学质量,谈一些肤浅的看法。一、苦练内功,提高新课程观念下的教学水平随着数学新课程的全面实施,教师如何把新的教学理念较准确地内化为自己的教学行为,需要我们去研究和解决。我认为,教师对先进教学理念的掌握从两方面去探索:     

新课改下的生物教学反思

新一轮的教育课程改革颁布了初中课程的课程标准,新课程改革对教师教学的新要求,就初中生物新教材教学过程中如何进行教学反思问题进行探讨。面对新课程理念的挑战,这需要教师积极开展反思性教学,切实提高教学质量。一、课前做到有备而教,教而有思,思而有得课前教学准备阶段,必须对教学计划的科学性和合理性     

浅谈小学数学高效课堂

课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高主要靠课堂教学来实现。所以,在新课程改革背景下,提高小学数学课堂的教学效率,已成为提高教学质量的关键所在。如何转变教育观念,渗透新课程理念,优化教学结构,进一步提高小学数学课堂教学效率,是全体教师需要认真重视,积极探索的课题。     

浅谈小学数学高效课堂

课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高主要靠课堂教学来实现。所以,在新课程改革背景下,提高小学数学课堂的教学效率,已成为提高教学质量的关键所在。如何转变教育观念,渗透新课程理念,优化教学结构,进一步提高小学数学课堂教学效率,是全体教师需要认真重视,积极探索的课题。     

高中音乐教学如何提高课堂教学效率

目前,随着新课程改革的深入,全面提高学生素质以及促进学生的全面发展,培养学生不同的发展能力和终身学习的能力就显得尤其重要。音乐是素质教育的重要组成部分,所以如何提高音乐课程的教学效率,完善教学方法,提升教学质量一直是音乐教师不断思考的问题。课堂是学生接受知识教育的第一场所,故本文对音乐教学如何提高课堂教学效率提出一点自己的看法。     

音乐教学中多媒体技术的妙用

随着新课程改革的全面推进和逐步深入,运用现代化、科技化的教学手段,已成为当前提高教学质量的一个重要途径。在音乐教学过程中,教师适当运用多媒体技术辅助教学,不仅能提高教学质量,激发学生浓厚兴趣,寓教于乐,提高学生音乐素质,而且能够激发学生想象力、创造力,陶冶、净化学生心灵。在现在的音乐教学过程中,多媒体已成为必不可少的教辅用具,它对讲解那些枯燥的音乐知     

如何提高音乐教学质量

在音乐新课程标准推行后,对教师如何教,学生怎么学,有了新的要求。本文从创设教学情境、改善师生关系等方面具体阐述了提高小学音乐教学质量的方法。