医学院校有机化学课堂教学探讨

针对医学院校各专业有机化学教学特点,结合多年的有机化学教学经验,对有机化学的课堂教学进行探讨:培养学生学习有机化学的兴趣,充分调动其学习积极性;灵活运用比较法教学、归纳法教学和问题探究法教学等多种教学方法和模式,提高课堂教学效果.     

浅谈有机化学教学中提高学生学习兴趣的策略

兴趣是学习的动力。在有机化学教学中,将生活中的食品安全、医药、环境污染方面的实例与有机化学知识结合起来,可以激发学生学习兴趣,提高有机化学的教学质量。     

新课改下高中有机化学教学实效性初探

新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习。在高中有机化学的教学中,正确应用方法与能力培养策略对提高教学实效性是十分重要的。作者探讨了如何在新课程高中有机化学教学过程中实现教学的实效性。     

问题教学模式在有机化学中的应用

正有机化学教学是在实验的基础上展开的,教学内容的复杂多变决定了有机化学教学的复杂性、困难性.问题教学方法在有机化学教学中的应用,提高了学生对化学学习的兴趣,使学生在实践过程中能够体会到有机化学教学的趣味性,在轻松的学习参与中掌握相关知识能力,有效地提高了学生化学学习的效率和质量.一、问题教学模式应用实例例一教学课题:《有机合成材料》,教学内容:1.认识、区分有机物和无机物;2.了解有机物在日常生活中的应用;3.认     

提高民办本科院校有机化学教学质量的研究

对民办高等院校有机化学教学存在的问题进行分析,并结合实际情况．提出通过精心设计教学过程,采用多媒体手段,结合有机化学反应的机理、突破教学的难点,重视教学的各个环节、培养学生学习的兴趣,重视实验课的教学、理论联系实际等方法,不断提高有机化学教学质量。     

丰富教学内容 激发大学生学习有机化学兴趣的实践

有机化学是化学学科重要的基础课程,也是较难的课程。为提高有机化学教学质量,本文在分析大学生学习有机化学兴趣缺失的原因的基础上,在教学中将教学内容与社会生活、企业生产、化学史、学科前沿紧密结合。实践表明,这有利于提高学生的学习兴趣,丰富和深化教学内容,拓宽学生的知识面,达到了提高有机化学课程教学质量和水平的目的。     

化学系学生学习有机化学的调查与启发

本文通过对学生学习有机化学的问卷调查,就如何提高学生学习质量,解决学习有机化学过程中遇到的主要困难作了初步的探讨和分析。为了搞好教学,本文还提出了教学中的几点建议。     

医学检验专业有机化学实验教学法分析

高等医学院医学专业中的重要教学包括有机化学实验,对学生在关于医学知识的学习以及专业水平的提高方面有着重要的影响作用。高等医学院在教学中应加强对医学有机化学实验的教学,进而提高教学的效率以及教学水平。本文针对医学检验专业中的有机化学实验教学进行相关的探讨和分析。     

有机化学辅导课教学方法探索

目的探讨提高有机化学辅导课教学质量的途径。方法结合教学实践,探讨、总结旨在提高有机化学辅导课教学效果的方法和模式。结果辅导课对于指导学生良好的学习方法和分析归纳能力的形成发挥着重要的作用,可以有效性的提高有机化学教学质量和学生的综合能力。结论注重有机化学辅导课教学方法对于学生巩固、掌握有机化学基础知识至关重要。     

浅议如何提高大学课堂有机化学教学效果

在介绍了大学有机化学课程内容特点及其重要性的基础上,探讨了如何通过改变有机化学教学方法、策略,合理运用多种教学手段、设施,充分调动学生学习的积极性和主动性,提高有机化学课堂教学效果。     

浅谈提高有机化学教学效果的方法

本文针对目前大多数学生对有机化学课学习缺乏兴趣的现状,从理论联系实际激发学生的学习兴趣、扩展学生的知识面、采用多媒体技术教学三个方面进行探讨,以期提高有机化学课程教学效果。     

基础有机化学教学的方法与实践

笔者结合多年的教学实践,针对基础有机化学教学过程中存]在的一些典型问题,提出了一些新的教育理念、教学方法及具体的实践方案,目的在于提高学生的学习能力和学习兴趣,进一步强化有机化学的教学效果.     

基于双PBL模式的有机化学实验教学探索

针对传统有机化学实验教学中存在的问题和不足,将基于问题的学习和基于项目的学习模式交叉融合,进行基于双PBL模式的有机化学实验教学探索与实践。以对溴乙酰苯胺的合成为例,从问题设计、项目设计、教学过程和教学方法等多方面探讨了基于双PBL模式在有机化学实验教学中的可行性。教学实践表明,基于双PBL模式的有机化学实验教学能够激发学生的学习热情,有效地提高实验课程的教学质量。     

对比教学法在医药院校《有机化学》授课中的应用

将对比法教学贯穿于有机化学授课的全过程,详细分析了对比教学法在《有机化学》授课中的应用,引导学生更好地学习知识,掌握技能,从而提高有机化学教学质量。     

高校对口生有机化学教学中存在的问题及对策

对口生与普高生相比,学习经历不同,招生制度不同,在学习态度、学习能力、思维方式等方面存在明显的差异,特别是受从职高升入大学不考化学的影响,对口生化学基础非常薄弱,在有机化学课程学习中困难重重。为提高对口生有机化学的教学质量,针对对口生有机化学教学中存在的问题,提出了相应的解决方法：多关心对口生,帮助他们树立自信心;理论联系实际,让对口生认识到有机化学的重要性;合理安排教学内容和学时比例,解决对口生有机化学教学中知识的衔接问题;积极开展课外辅导活动,增强对口生学习有机化学的积极性;采用丰富多彩的教学方式和手段,培养对口生的学习能力、创新能力和质疑精神。     

Gaussian09在有机化学教学中的应用

本文结合有机化学教学的特点,研究了Gaussian09在有机化学教学中的应用,提出在教学中应用该软件能够使抽象的理论形象化,极大地增强学生的学习积极性,更好地提高教学质量。     

浅谈中职有机化学教学方法与能力的培养

学会学习是素质教育的重要目标之一,为适应现代教育发展要求,让学生会学是教师必须担负的责任。本文从职校《有机化学》的教学实践出发,探讨了在有机化学教学中如何培养和发展学生学习能力,提高教学效率。     

应用型化工专业有机化学教学案例

为了提高学生学习有机化学的兴趣和综合运用知识的能力,为应用型化工专业有机化学课程设计了一个教学案例,涉及有机化学课程的多个知识点,有助于学生对知识的全面掌握。     

有机化学实验课程模块化教学改革与实践

以提高学生综合能力为目标的有机化学实验模块化教学,在课程标准、课程内容、教学方法、成绩考核和绿色实验等方面进行了积极的探索与实践.通过有机化学实验模块化教学,有利于学生掌握有机化学实验基本操作和有机化合物的合成技术,能激发学生学习的积极性和主动性,增强学生安全意识和绿色化学实验意识,增强自主设计实验的创新意识,提高有机化学实验的教学质量.     

高职有机化学课程课堂教学设计

将高职有机化学课程分为理论教学和实践教学两部分.理论教学注重学习方法和学习能力的培养、化学反应规律的总结及与生产实际的联系,并以官能团为基础,化学键的断裂规律为依据;实践教学以学生为主设计并完成有机化学实验,通过虚拟实验系统,提高学生的学习兴趣,培养学生的综合能力.