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浅谈如何让学生爱上体育课 总被引:1,自引:0,他引:1
林飞龙 《福建教育学院学报》2006,(12):61-62
体育是学校课程体系的重要组成部分。随着时代的发展和社会的进步,体育课程中的一些问题也日益明显的凸现出来。教育观念滞后,课程目标与教学的内容,教学手段不完全一致,学生的健康教育和思想教育的任务落不到实处,教学的内容存在着"难、繁、偏、旧"的状况,教学方法单调枯燥,课程评价过于强调运动成绩,课程管理过分强调统一,适应性不强等。这些问题的存在使体育课不利于学生的全面发展和体育水平的提高,更进一步扼杀了学生上体育课的兴趣。 相似文献
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冯小铭 《开封教育学院学报》2013,(5):212-213
在当前体育教学改革的大潮中,快乐体育是一种值得大力倡导的教育理念。这种教育理念,对于活跃体育课堂教学、调动学生参与体育活动的积极性、激发学生对体育课的学习兴趣,乃至对于全面提升小学体育课教学质量和增强小学生身体素质等方面,均发挥着重要的作用。 相似文献
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我们社会在不断地发展进步,因此对人才的要求也不同于往日.当今社会强调教育要培养德、智、体、美、劳全面发展的新型人才,作为一名教师我深感肩负的责任重大.学生在高考压力下,把大量的时间和精力都花费在语文、数学、英语等高考主干科目上,对于体育课不够重视.为了让学生喜欢上体育课,重视体育锻炼,我尝试了很多方法,最终发现:激励教学在高中体育教学中意义重大,是增强学生学习兴趣和动力的重要手段. 相似文献
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近年来,我国倡导实行素质教育,其要求学生向着"德、智、体、美"全面发展,培养学生成为综合素质高、综合能力强的新型人才。所以,体育也是学生全面发展的一个内容。近年来发现初中学生对体育课不重视、缺乏兴趣,这严重影响着体育课的开展。为了提高初中生对于体育课的学习兴趣,本文主要介绍了一些可行的措施帮助提高初中学生的学习兴趣。 相似文献
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朱永春 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
体育课是学校体育的重要组成部分,要上好体育课,必须充分调动学生的积极性。学生的学习积极性与学习兴趣关系密切。但相对来说由于农村初中场地差,器材设施不全,教学内容枯燥,运动形式单一等因素,学生对体育课兴趣不足,积极性不高,这些因素制约着农村初中体育教育的发展。 相似文献
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体育教学是学校教育工作中的一个重要组成部分。搞好体育教学,可以增强学生身体素质,促进学生身心健康发展,使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。要想使学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。体育兴趣是学生对体育运动的一种积极认识倾向和情绪状态,它影响到学生参加体育活动的方向、强度和持续的时间,是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提, 相似文献
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董顺波 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):179-179,195
激发学生学习体育兴趣是提高学生身体素质,全面推进素质教育的重要保证.学生对体育课的学习兴趣如何,直接影响体育课的学习效果.因此,激发和培养学生学习体育兴趣是体育教学的首要任务. 相似文献
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21世纪教育的发展趋势和现代社会的进步对人才提出了更高要求,高校体育的教学指导思想也应围绕激发学生的体育兴趣进行转变。培养学生学习体育课的兴趣,也应成为高校体育教学中的一个重要内容。本文分析了学生对体育课缺乏兴趣的原因,提出了相应的解决办法。 相似文献
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石胜平 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
为了提高全民素质,使学生身心得到全面健康的发展,更好地掌握体育的基本知识、技能、技巧,提高课堂教学质量,培养和提高学生的学习兴趣则是首要问题。这些年来在应试教育的导向下,文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有厌学的现象。那么体育课如何吸引学生,如何调动学生的学习兴趣。首先让他们要从体育活动中找到自己的感觉。而体育课上如果还是以往的传统式教学的话那么体育课对他们来说将是枯燥乏味的,学生学习的兴趣不高,体育课的效果也就不会好。只要我们培养学生的学习兴趣,就调动了他们的积极主动性。兴趣是最好的老师,只有从学生实际出发,激发学生的学习兴趣,才能让学生对体育课产生兴趣。作为一名中学体育教师,如何更好地激发学生的体育兴趣是我们的责任。所以在体育课的教学中要利用不同的教学手段和方法,来激发和保持学生的学习兴趣,从而来提高教学效果。 相似文献
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体育是中职教育的一门重要课程,但是中职学生对体育课缺乏学习兴趣。因此,培养体育课的学习兴趣是中职体育教师的一项重要任务。 相似文献
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李安平 《学生之友(初中版)》2012,(1):67-67
体育教育是学校教育的重要组成部分,她肩负着发展学生体能、增强学生体质的重要任务,但在实际教学中,由于体育课大多是在室外进行教学,受到外界因素干扰较多.注意力容易分散,再加上有些教学内容比较枯燥,学生学习的兴趣不高,体育课的效果不佳。所谓兴趣?即表现出具有的积极情绪,导致了行为上爱好某项活动,从而形成行为习惯。 相似文献
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朱淑梨 《福建基础教育研究》2013,(2):47-49
兴趣是人们认识某种事物、从事某种活动的倾向。体育课是学校体育必不可少的组成部分。因此,在教学中激发和培养学生对体育课的兴趣,是调动学生学习积极性的一个重要手段,同时也是推动学生进行学习和锻炼的内在动力。然而,由于我国地域广阔,经济文化、教育发展不平衡,怎样根据贫困山区学校体育现状提高体育课教学质量,是值得研究的问题。本文从贫困山区中学的体育工作现状入手,通过访谈和调查学生对体育课的兴趣进行分析,为改进贫困山区农村学校的体育工作,促进学生身心的健康成长提供参考。 相似文献
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体育教学中培养学生学习兴趣的方法 总被引:1,自引:0,他引:1
体育是教育的组成部分。体育的目的是增强学生体质、促进学生身心的全面发展,从而更好地掌握科学技术、技能,使学生成为德、智、体全面发展的合格人材。兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向,是人们进行创造性劳动和学习的重要条件之一。兴趣是靠培养,而且要有一个发展过程。在体育课教学中,如何正确引导、培养学生学习兴趣,调动学生学习积极性,对实现学校体育的目的、任务有非常重要的意义,这也是提高教学效果的重要手段。1.树立正确的思想,提高对体育教学的认识。重智轻体是多年来遗留下来的错误思想,要让学生认识… 相似文献
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一、什么是"引趣教学模式""引趣"是指引起学生的兴趣。"兴趣"是一个人力求认识和趋向某种客体的积极态度的个性倾向。当前体育课大力提倡激励教育、成功教育、快乐教育、无错教育,从某一方面来说,我认为是引起学生体育兴趣的实践。而兴趣对人的学习和工作都有着重要作用,同时也是推动学生积极主动进行学习的心理动因之一。要学生对体育课产生兴趣,首先要了解学生参与体育运动的动机是什么,了解这一年龄段学生特有的心 相似文献