谈高中语文阅读教学

新课程提倡大语文教学,就是将语文学科的工具性和人文性统一,在实现语文学科工具性的同时,注重提高学生的文化修养,培养学生的人文精神。人文精神的培养,为现代化建设提供精神动力和智力支持。本文就在高中语文阅读教学中如何培养学生的人文精神谈谈自己的认识。     

浅谈初中语文教学中的人文性渗透

如今,呼唤"以人为本",尊重"个体价值",主张"相互关爱",追求"和谐美好",提高"自身素质",已经成为时代的主旋律。这就是如今人们所渴望的"人文精神"的回归,是社会进步的标志。而语文课程标准也把人文性定位为了语文学科的基本性质,培养学生的人文精神已成为当今语文教学的一个重要目标。那么,目前初中语文教学中人文精神渗透的情况怎样呢?如何在初中语文教学中培养学生的人文精神呢?如何让初中语文的整个教学过程充满人文精神呢?这是摆在所有初中语文教师面前的一个重要课题。本文就对此进行了具体论述,希望给广大教师以警示与启发。     

中学语文教学中人文性的体现

文章首先阐述了中学语文教学中人文性的内涵,然后从把握住中学语文学科属性,了解语文教材中的人文性;以生为本,把学生的思想培育作为语文教学的出发点与落脚点;关注教材中的人文精神内容,合理运用教学内容培养学生的人文素养;精心设计教学环节,重视以情动人四方面论述了中学语文教学中人文性的体现。     

高职语文教学的人文教育渗透

高职语文这门学科十分的特殊,是一门重要的基础学科,教学的重点不是让学生掌握多少语文知识,而在于培养学生的语文综合素养。其中语文学科是培养学生人文精神的重要途径,在人文教育中有着不可替代的作用,本文结合语文教学实践,就如何在高职语文教学中渗透人文教育进行论述,提出几点建议。     

初中语文教学中学生人文精神培育策略

<正>学生人文精神的培养符合新课程改革的要求,是情感态度与价值观教学目标的一部分。初中语文教学中培养学生人文精神,要尊重学生的发展规律,结合学科教学特点,从学科教学资源和学生活动、实践中进行人文精神渗透,让学生在语文学习过程中感受人文精神的内涵,自觉从思想和实践两方面发展人文精神。结合初中语文学科实际,学生人文精神的培育可以从以下几方面入手。     

如何在中学语文教学中培养学生的人文精神

青少年是祖国的希望,培养他们具有人文精神,关系着我们祖国和民族未来的发展。在这方面,语文教学无疑有着不可推卸的责任,语文学科因其自身特点,在培养学生的人文精神方面有着得天独厚的条件。语文学科应该着眼于“人”的培养,注重培养学生的人文精神,培养学生具有崇高的审美情趣和一定的审美能力,使其形成健康的个性和健全的人格。     

浅谈小学语文教学中的人文性

如何更好地发扬语文学科中的人文主义精神,改进小学语文教学,落实素质教育呢?一、在人文精神的渗透上,教师要具有艺术感染力新时期小学语文教学中人文精神的培养主要在于培养人文性。新课程标准要求语文教学应该重视熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应     

语文教学中的人文精神培育

语文是工具性与人文性的统一,语文学科丰富的人文内涵决定了人文教育应该是语文教学中的重要内容,如何在语文教学中实施人文教育,是当前语文教学值得探讨的问题.本文针对现代社会对人才的需求以及贯彻教育目的,实现语文教育目标等方面阐述了人文精神培育的价值,并论述了如何在语文教学中进行人文精神的培育.     

突出语文教育特色 着重人文精神的阐扬

世纪之交的中国，基础教育改革对培养学生的人文精神提出了新的更高的要求。语文学科在基础教育诸多学科之中，对培养学生的人文精神有得天独厚的优势。因而在语文教学实践中，培养学生的人文精神具有可行性和重要性，能收到良好的效果。     

浅析职业教育中高职语文教学的人文精神培养

学校时学生的培养,不仅仅体现在知识的传授上,在很大程度上还需要对学生的人文精神加以培养,而人文精神的培养又主要体现在语文教学上.本文以职业教育中高职语文教学作为切入点,对高职语文教学的人文培养进行了分析.笔者首先对职业教育中高职语文教学在人文精神培养方面存在的优势进行了分析,随后时我国目前职业教育中语文教学人文精神培养的问题和原因进行了相关论述,在此基础上,对如何加强职业教育中语文教学的人文精神培养给出了相关建议.     

让人文之花在语文教学中绽放

在语文教学中提高学生的人文精神,培养学生的人文素养是实施新课程标准的要求,也是社会发展的迫切要求。本文提出挖掘语文学科的人文性特点,探讨在语文教学中培养学生人文素养的必要性和主要途径。     

人文精神在高中语文教学中的渗透

语文学科是一门基础性很强的学科,同时具备工 具性和人文性,语文学科能够在提升学生语言文字运用能力的 基础上帮助学生提升精神文化素养。在实际的高中语文教学 中,教师要重视对学生人文精神的培养,这是高中阶段的任何 一门学科都不能够代替的。基于此,本文针对人文精神在高中 语文教学中的渗透进行探讨分析,以供参考。     

为语文教学注入人文精神

当前中学生的语文素质普遍不高,总使人感叹今不如古,一代不如一代。究其原因,是语文学科缺乏人文精神。如何在语文教学中加强人文精神教育,深入挖掘语文教材中蕴涵的人文价值,培养学生热爱中华民族文化的思想感     

情感陶冶的回归价值取向的重构 --浅议在语文教学中渗透人文精神教育

人文教育是新课改一个鲜明的亮点和基本特色.这次新课程的一个重要理念之一便是旗帜鲜明地倡导人文精神教育.诚如<基础教育课程改革纲要(试行)>所规定的新课程的培养目标中,明确列出要使学生具有人文素养,培养人文素养的核心是关注人文精神在学科教学中的渗透.语文学科是最具代表性的人文学科.可见,在语文学科中渗透人文精神教育是何等的重要与紧迫.     

小学语文教学中学生审美能力的培养分析

语文学科是一门极具艺术美感感染力的学科,学生在语文学科学习中的美感体验直接影响学生的学习兴趣的建立。因此,语文学科教学,教师应当注重学生审美能力的培养,培养学生在阅读中学会感知美、体验美、鉴赏美、创造美。本文就小学语文教学中审美能力培养的重要意义展开论述,并提出了小学语文教学中培养学生审美能力的对应措施,以优化教学、提升效果。     

高中政治教学中怎样培养学生的人文精神

在高中政治教学中,学生人文精神的培养非常关键。为此,本文论述了高中政治教学中实施人文教育、培养学生人文精神的有效策略,旨在为广大的高中政治教师提供一定的借鉴和指导作用。     

高中政治教学中怎样培养学生的人文精神

在高中政治教学中,学生人文精神的培养非常关键。为此,本文论述了高中政治教学中实施人文教育、培养学生人文精神的有效策略,旨在为广大的高中政治教师提供一定的借鉴和指导作用。     

春风化雨,润物无声——浅谈高中语文教学的人文精神渗透问题

随着素质教育的深入,人文精神教育受到人们的广泛关注。由于高中语文学科具有深刻的文化韵味。因此,在高中语文教学中,教师应该充分发挥语文学科的独有优势,将人文精神教育渗透到课堂教学的每一个环节中,这样不仅能带给学生文学知识,培养学生思辨能力,同时,也使得学生在优秀的语文文化中,受到熏陶与感染,从而形成健全的人格品质与健康的人生价值观。     

日常教学中如何促进学生人文素养的提高

语文学科工具性和人文性的统一,正体现了语言的性质。语言所载负的科学文化知识,具有一定的思想、情感内涵及审美意义,具体到教学中,就要使语文教学和人文精神的培养统一起来。     

初中政治教学中人文精神的培养

本文对如何在初中政治教学中实现人文精神的培养展开论述与分析,为初中政治教学实现人文精神的培养教学过程的设计提供资料参考。