关于小学高年级语文教学有效导入的探讨

<正>在小学教学阶段,语文是教学关键,同时也是教学难点,特别是在小学高年级语文教学中,更要求语文教师进行有效的教学导入,不断创新教学理念,转变教学模式,切实提升教学实际效果。基于此,探寻有效的教学导入模式,对于提升小学高年级语文教学效果具有重要意义。一、小学高年级语文教学导入的作用教学导入是小学语文教学的重要组成部分,对于学生语文能力的培养是一种有效的支撑,能够加强学生的自学能力。为此,教师在语文教学导入中要     

小学语文阅读有效教学探讨

阅读教学是语文教学的重点课题,体现学生在阅读中的主体性;为学生营造宽松的、开放的阅读氛围;鼓励学生参与丰富的课外教学活动,等等,可以有效提高学生的阅读能力,提高阅读教学质量。     

关于小学语文有效教学的思考

课改下的语文教学到底要怎么教?怎样才能做到有效教学?在实际中又要怎样去做呢?笔者试谈一点自己的感想:一、当地学生的学习状况琼中是少数民族聚居地区,经济相对落后,文化也相应落后,因此,学生的语文成绩也较差,如拼音知识差,不会拼读,汉字书写不规范,写错别字,书写不工整,潦草;阅读能力差,不知道文章怎样划分段落或概括主要内容;作文不会审题,不会写自己的真情实感,不会用     

关于小学语文有效教学的思考

语文学习是学习各门学科的前提条件。小学语文是学生最早接触的,同时也是培养习惯、激发兴趣、打下基础的阶段。但是,小学语文课堂中出现的一些问题表明部分教师的教学方法不恰当。因此,探索小学语文有效教学的策略是当下的首要任务之一。     

有效开展小学语文教学的探讨

在新课程改革的大背景下,课堂教学的有效性是众多教师和学生所关心的问题。小学语文学科是基础性学科,是学生以后学习和生活的重要基石,所以提高小学语文教学的有效性成为教师的第一要务。教师可以从营造轻松的课堂氛围、注重师生互动、运用游戏教学法以及采用先进教学手段等方面入手,优化小学语文的教学效果。     

小学语文写作教学有效方法探讨

写作是小学语文教学的重难点,包含了语言知识、写作手法、行文构思等多个方面的内容,这也在一定程度上增加了小学生写作学习难度,影响了学生写作能力的提升。因此,面对这种教学现状,小学语文教师应该创新教学方式,为小学语文课堂注入活性元素,提升课堂教学效果,培养学生的写作能力。本文将从基础教学、读写教学、说写教学三个方面详细探究小学语文有效写作教学方法,以为小学语文教学改革略尽微薄之力。     

探讨小学语文阅读课堂有效教学

母语教学的好坏直接影响我们使用与表达的好坏,为此要高度重视语文课堂教学。在教学过程中,文本的阅读教学在整个小学教育中占有重要地位,强化小学语文阅读课堂教学效果,显得意义重大。本文从阅读课堂教学目标不明确;忽视了教师的指导作用;教学方法千篇一律,缺乏新意;阅读教学内容泛化,讲课内容取舍不当等方面,分析了当前小学语文阅读课堂教学中存在的一些问题,然后根据这些问题有针对性地提出一些改进措施。     

关于小学语文实施有效教学的体会

所谓“细”者,小也;“节”者,单位或要点也;“细节”也就是很细小的要点。它可以是一个提问,一个小的教学环节,一个师生的互动片段,甚至是一个微笑、一句话……课堂也正是有了这样美丽的“细节”,才会那样充实饱满,那样激情跌宕,那样隽永俊秀。让我们从关注细节开始,在细节上构筑充满灵动之美、智慧之美、人文魅力的语文课堂。     

小学语文写字教学的有效方法探讨

写字教学作为小学语文教学的基本内容,对于强化学生的综合素质发挥着不可替代的作用。但是,传统的写字教学模式较为单一和枯燥,很容易使学生产生厌烦的情绪,不仅降低了教学质量,而且影响了对学生写字兴趣的培养。鉴于此,广大语文教师必须要转变传统的教学模式,积极探索行之有效的教学方法,注重对学生学习兴趣的培养,争取在增强教学效果的同时,也能为提高学生的综合素质奠定良好的基础,从而提高写字教学的有效性。     

小学语文朗读教学的有效策略探讨

朗读是小学语文教学中最重要的训练,朗读对理解课文、发展语言、陶冶情感起着非常重要的作用.朗读有助于活跃课堂气氛,有助于理解课文内容,积累语言材料.因此,教师应加强朗读的有效教学,使学生学会朗读技巧和方法,从而读出语感,读出童趣,读出心声,读出真情.     

小学语文课外阅读教学的有效策略探讨

在小学语文课外阅读教学中,教师要将课堂教学与课外教学进行充分结合,指导学生将学习的方法转化为自身的能力。有效开展课外阅读的重点在于培养学生阅读兴趣,灵活的激励措施有利于学生自主阅读,同时也需要指导学生科学合理的阅读方法。     

探讨小学语文识字教学的有效策略

正小学阶段识字教学要求多认少写、认写分开,提出了"认识"和"学会"两种目标,注重引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,体会汉字的美,强调给学生打下扎实的、可持续发展的识字基础。因此,改革识字教学,探索识字教学的新途径势在必行。在这方面,笔者做了以下探索。一、激发识字兴趣,引导学生主动识字1.利用多媒体,调动学生识字的积极性心理学告诉我们,动态变化着的事物特别能够引起学生的注意。例如,教     

小学高年段语文阅读有效教学的探讨

阅读是小学语文教学的重要内容之一,对小学生的后期成长具有积极的影响作用。小学高年级学段作为学生重要的一个转折时期,需要教师充分提高对小学高年级学段语文阅读教学有效性的重视,为学生创造一个良好的教学环境,使小学高年级学段的学生能够积极主动地参与到阅读活动中,从语文阅读中获取知识的积累与思想意识的提升。为此,本文将针对小学高年级学段的语文阅读课程开设情况进行分析与探讨,准确把握现阶段小学高年级学段语文阅读教学活动中所存在的问题,并针对实际情况制定出有效的教学策略与方法。     

关于小学语文教学创新的探讨

语文是一门语言,是生活中重要的交流工具。小学语文更是帮助小学生培养语言表达能力的重要课程和途径。所以,在小学语文的教育中要不断地培养学生的创造力,激发他们对学习语文的热情和积极性。但是传统规模的应试教育还是普遍存在许多问题。所以,本文也将面对小学语文教育中的状况进行一定分析,并列举一定的创新建议。     

小学语文的有效教学

1 前言 在新课标倡导的三维目标下,有效教学时间成了衡量小学语文课堂教学效度的重要系数,而教学目标应是衡量有效教学的重要尺度.笔者结合一些课例谈谈自己的看法.     

探讨小学语文教学中如何有效提问

随着教学事业的不断发展,语文教学工作也在不断地改革推进当中,课堂效率成为许多教育者追求的教学目标之一,而在课堂上进行有效提问,是提升教学效率的措施之一。提问虽然是语文教学过程中一种很普遍的教学方法,但是,其中包含着许多细节,也不免存在着为教育者所忽视的问题。针对小学语文教学提问过程中存在的误区,简要地提出了几点关于探讨小学语文教学的有效提问的措施,以供参考指正。     

关于小学语文有效教学的几点尝试

大力倡导从教学的实际出发,真正适合学生学习需要的教学方法。要对小学课堂教学的有效性做深入的研究。要找准提升学生学习主动性的着力点,引导学生进行自主、合作、探究式的学习,提高课堂教学的有效性。     

关于小学语文有效教学的实践与思考

有效教学是非常具有艺术性的。如今,小学语文课堂教学改革在持续进行之中,以往小学语文课堂教学中存在的问题开始不断显现,这些问题已经对小学语文教学的有效性产生了严重的影响。怎样使小学教学的有效性得以大大提升是每一个小学语文老师都无法回避的问题。本文对小学语文教学现状进行了深入分析,并且提出了提升小学语文教学有效性的具体对策。     

关于小学语文有效教学的几点建议

为了提高课堂教学质量,追求高效教学的目标,教师要灵活使用教学方法,让课堂教学焕发新的生机与活力。作为教师要结合小学语文教学实践,对课堂有效教学策略进行不断探索研究,从而提高教学的有效性。