浅谈初中英语教学中的情感教育

在英语教学研讨中,至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。当然,影响教学质量的各种因素很多,在此不再赘述。通过多年的教学摸索,我逐渐认为到：英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学的学习兴趣,从而提高教学质量。     

浅谈情感教育在初中英语教学中的运用

本文中笔者根据自身的教学经验,从学生角度考虑,谈谈情感教育在初中英语教学中的应用。     

浅谈初中英语教学中的情感教育

自从素质教育提倡以来,情感教育成为教育界所关注的重点话题,如何运用好情感教育,来调动学生的积极性,引导学生成为能够自主学习的全面型人才将逐渐成为教师的重点工作及基本认识。本文结合初中英语课程,通过对情感教育基本因素的分析,提出一些在实际教学过程当中,情感教育的具体应用。     

情感教育在初中英语教学中的运用

初中英语教学过程实质上是语言教学与情感交流的一个过程,情感因素是影响初中英语教学效果的一个因素之一。本文主要从情感教育的内涵入手来分析怎样在英语教学中运用情感教育。     

浅谈情感教育在初中英语教学中的运用

初中英语教学作为语言教学与情感交流相互融合的过程,日益受到教育界的关注。由于情感教育在初中英语教学中的优势明显,这种新的教学方式与教育观念也逐渐为教师所接纳,并运用于课堂教学中。该文从情感教育与初中英语教学的关系来分析情感教育对的积极作用及其影响进而探讨如何在初中英语教学中融入情感教育,来达到激发学生的学习热情的目的,并使英语教学效果得到提高。     

浅析初中英语教学中的情感教育

《新课程英语标准（实验稿）》强调,培养学生具有正确的情感态度与高尚的审美价值观是提高学生英语综合素质的重要途径。情感教育的运用则有利于调整学生的学习心态,激活学生学习英语的潜能。英语教学中采用正确的情感教育能够促进学生非智力因素的健康发展。     

情感教育在初中英语教学中的意义

情感教育在中国的教育领域越发显示出它的重要性。就现行的情况来看,情感教育更多地涉及高等教育领域,在初中等教育领域的运用还不普及。通过对情感教育在初中英语教学中的意义分析,可以更好地把握情感教育的特征,完成由传统教学到情感教育的过渡。     

情感教育在初中英语教学中的应用

实施素质教育是当前中小学教育教学改革的核心和关键,是提高民族素质、推动社会全面进步的奠基工程.初中英语情感教学的目标就是通过创设轻松愉快的学习氛围,激发学生的兴趣,增强学习能力和使用英语的能力.本文从激发学生的学习兴趣、帮助学生思想上树立"行"字、从"理解课文内容"转为"学习课文语言",以表情促情,变教师的教学课堂为学生的学习阵地等方面阐述了初中英语情感教学实施的途径,具有一定的参考价值.     

情感教育在初中英语教学中的运用

初中英语教学是语言教学和情感交流的过程。情感因素是影响初中英语教学效果的重要因素之一。本文分析了情感教育对初中英语教学的积极作用及其影响,进而探讨如何在初中英语教学中运用情感教育来激发学生的学习热情和提高英语教学效果。     

初中英语教学中的情感教育

教师在平时的教育教学活动中,要切实关注学生的情感,要有效地利用教学中的情感资源,营造和谐的情感氛围,激发学生的学习英语的兴趣。     

试论情感教育在初中英语教学中的运用

当前,在新课标改革的要求下,为了提高课堂教学的质量和效率,教师对传统的教学方式做出了改变,重视学生的感受,采用了情感教育这一利用感情交流的教学方法,在教学过程中受到教师和学生的一致认可。对于初中英语教学来说,作为一门语言性学科,情感因素对其教学效果起到非常重要的影响作用,教师可以利用情感教育了解到学生课堂学习的心理,可以根据学生的实际需求进行相应的课堂教学设置。初中英语教学中运用情感教育,不仅可以提高教学效率和教学质量,而且可以提高学生的学习兴趣。文章对情感教育在初中英语教学中的应用进行研究和分析,希望可以促进初中英语教学质量的提升。     

浅谈情感教育在初中英语教学中的运用

情感教育作为新课程目标的一个重要组成部分,是课程改革的重要手段和方法。在教学过程中,老师应该有意识地进行情感教学的渗透,使情感教学贯穿于整个英语教学过程中,并且使之成为课程教学内容的血肉和灵魂。笔者结合多年的教学经验,对如何在初中英语教学中培养学生情感进行了探讨。     

情感教育在初中英语教学中的运用

在初中英语教学中运用情感教育,要优化课堂导入方式,营造良好的课堂氛围;要适时采用师生互换方式教学;要联系生活实际,丰富教学内容,促进教学方法的改革。     

浅谈初中英语教学中的情感教学

初中英语是整个英语学习阶段中至关重要的一个阶段,是学生学习英语的启蒙阶段,也是打好英语基础的重要阶段。在初中英语教学中,情感教学法发挥着重要的作用,在调动学生积极性、改变学习态度、培养学习兴趣方面意义重大。本文中笔者结合多年教学经验,对初中英语教学中的情感教学进行简要阐述,指出其对初中英语教学的意义,并提出实施情感教学的几点策略,希望对初中英语教学工作有所帮助。     

浅析情感教育在初中英语教学中的应用

初中英语教学不仅是一个语言教学的过程,同时也是一个情感交流的过程。若英语教师在教学过程中合理应用情感因素,那么,既可以激发学生的英语学习兴趣,又可以塑造学生良好的品行。这对教育教学质量的提高必定起到积极的推动作用。     

浅谈情感教育在初中英语教学中的运用

目前初中英语老师普遍任课多,有的老师不但要教授初中英语课,而且还要承担其他课程。现在最好的办法就是在现有的基础上,挖掘现有初中英语老师人力资源,从情感因素着手,初中英语教师应及时了解学生的学习动机、个性特征、态度、焦虑等。     

情感教育与初中英语教学

文章通过对《义务教育英语课程标准》(2011年版)中情感态度的内涵和重要性的解读,提出了日常教学培养初中学生的情感态度的一些见解和具体做法。     

探讨初中英语教学中的情感教育

英语教学中的情感教育是现今较为热门的教育方 法,成为很多老师在教学中的第一选择,主要目的是希望通过 此手段,激发学生的学习热情,增强学生对于语言类学科知识 的认知能力。老师应该在课堂上多与学生互动,加强与学生之 间的情感交流;要多进行实践应用,把理论方法做到具体化;要 把情感教育的优势发挥到最大化,努力提升学生学习的能力,培养学生良好的学习习惯,增强其学习的自信心和自主性。     

初中英语教学中的情感教育探讨

随着时代的发展,传统的英语教学方式已经不能适合教育发展的要求了,学生也不再对灌输教学方式感兴趣了。现代英语教学的目标是:通过学习英语,使学生的心智得到发展,综合语言运用能力得到加强,整体的人文素质得到提高。基于这种教育目的,教师在英语教学中必须加强情感教育。     

浅论情感教育在初中英语教学中的渗透

培养学生具有正确的情感态度与高尚的审美价值观是提高学生英语综合素质的重要途径。情感教育的运用有利于调整学生的学习心态,激活学生学习英语的潜能。在英语教学中采用正确的情感教育方法能够促进学生非智力因素的健康发展。