共查询到20条相似文献,搜索用时 353 毫秒
1.
2.
小组合作学习如何有效开展,成了教育界时下热门的话题,在小学数学教学中如何开展小组学习呢?下面就我个人的实践谈几点思考,旨在抛砖引玉.
一、构建合作学习小组.培训小组合作学习的方法
小组合作学习的前提是科学、合理地构建学习小组,并进行合理的分工. 相似文献
3.
小组合作学习对初中生的数学学习很有帮助,教师在组织小组学习时一定注意合理组合小组,抓住小组合作学习的恰当时机,引导小组内部探讨有明确的分工与紧密的合作,在小组学习后组织全班学生进行交流。最后教师针对学生探讨的情况进行指导、点评。只有这样进行周密的安排才能够发挥小组合作学习的强大作用。 相似文献
4.
小组合作学习如何有效开展,成了教育界时下热门的话题,在小学数学教学中如何开展小组学习呢?下面就我个人的实践谈几点思考,旨在抛砖引玉。一、构建合作学习小组,培训小组合作学习的方法小组合作学习的前提是科学、合理地构建学习小组,并进行合理的分工。学习小组的划分,一般根据学生的个性和特长等差异,按照组内异质,组间同质的 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
探讨了小组合作学习法在小学数学中的应用策略,从科学划分学习小组到增强学生的合作交流意识以及对学习小组进行合理的评价方面进行深入的探讨和分析,从而加强了小组合作学习的有效性。 相似文献
6.
7.
8.
9.
《普通高中物理课程标准》指出:高中物理教学在课程实施中应注重自主学习,提倡教学方式多样化。我在小组合作学习方面进行了大胆改革和尝试,收到较好教学效果。首先遵循异质、男女搭配的原则进行合理分组,然后充分发挥小组每个成员作用,同时合理运作,教师提供及时有效指导,又以小组整体评价促进小组共同进步,共同提升。 相似文献
10.
浅析小组任务驱动学习模式中的优化控制 总被引:1,自引:0,他引:1
小组学习是教师组织教学、学生合作学习的一种方式。在小组学习中合理地运用任务驱动,能够使学生通过积极的思考和实践来自主学习。通过小组学生学习状况的反馈,可以建立合理优化的小组任务驱动学习模式。 相似文献
11.
王端清 《中学政治教学参考》2011,(3)
小组讨论是新课程理念下学生参与度最高的互动学习方式。如何提高小组讨论的有效性是我们必须认真研究的课题。一、注重学习小组的合理组建学习小组在课堂教学中发挥着重要作用,学习小组功能的发挥直接影响着学习的效果,学习小组的组建是进行小组合作学习的重要组织保证。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
目前,新课改更加强调转变学生的学习方式,在美术教学的过程中,进行小组合作学习可以将学习的主动权真正交给学生,为学生创设一个自主探究、合作学习的平台。在小组合作学习的过程中,需要教师进行合理的分组并创设一定的教学情境,重视小组之间的交流竞争,并及时进行评价反馈,以有效促进小组合作学习的进行。 相似文献
13.
小组合作学习是指将教学对象划分为学习小组,就所学知识和问题进行思考与讨论,以提高学生的学习能力,激发其深入学习的一种开放式学习方法。小组合作学习的合理使用需要教师的指导、培养训练、选择应用,该学习法的合理使用可有效培养学生的综合能力,提高教学效果。本文以具体教学为例对小组合作学习存在的问题和优势进行阐述和介绍。 相似文献
14.
周振德 《中学生数理化(高中版)》2010,(9):10-10
一、合理组建合作学习小组合理组建学习小组是开展合作学习的基础和前提·教师要合理组建合作学习小组,首先要对学生的基本情况进行深入地调查、了解,对学生的学业水平(或学习成绩)、个性特征、兴趣特长、能力倾向、性别以及家庭背景等基本情 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
目前,小学数学正处于新课改之中,小组合作学习成为数学课堂中的一大亮点。小组合作学习具有合作的特点,教师应结合学生的特点,合理进行小组合作学习的模式,让每个学生在合作中有所收获。 相似文献
16.
17.
段晶晶 《七彩语文(小学低年级)》2023,(44):76-77
<正>一、阅读教学中小组合作学习的实施策略1.合理分组共提升。在初中语文课堂要实现高效开展小组合作学习,教师需要加大对合理分组的关注力度,让每个学生都能在小组合作学习中充分发挥自己的角色特点与个人优势,这样才能让小组合作的整体水平得到提升。所以,在教学实践过程中,教师要仔细观察学生的现实学习状况,对他们的兴趣爱好、学习特点、学习需求展开全面分析,进而达到实现合理分组的目的。在进行组员分配时, 相似文献
18.
学生进行小组合作学习时我国新课程改革提倡的一种高效学习方法。在课堂上构建合理的学习小组,可以调动学生在课堂上的积极性,培养学生独立思考能力。并探讨小学英语课堂中,采用小组合作学习方式的几个问题。 相似文献
19.
本文通过对小组合作学习现状的分析,强调指出教师在合作学习中讲究策略,发挥其主导作用,如进行合理的小组分配、确定小组成员的分工、培养良好的合作技能、善于组织合作小组进行成果展示等,并强调只有做好这些工作,小组合作学习才能取得应有的效果. 相似文献
20.
学生进行小组合作学习时我国新课程改革提倡的一种高效学习方法。在课堂上构建合理的学习小组,可以调动学生在课堂上的积极性,培养学生独立思考能力。并探讨小学英语课堂中,采用小组合作学习方式的几个问题。 相似文献