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1.
吴宏辉 《合肥师范学院学报》2022,(4):44-51
汉语身体性消极成语依据“身体性名素>谓词性动素>其他性补充素”人文关怀等级影响序列进行切分描写,其英译文本则依据“并行文本>意译文本>抽象性直译文本>直译文本”人文关怀序列进行切分描写;介绍了汉语单体人文关怀程度等级序列,对汉语身体性消极成语及其英译的人文关怀差异分别进行了单体人文关怀与联合人文关怀的描写,单体人文关怀存在“具象承担与抽象运作”和“内向选择与外向释放”两大差异,联合人文关怀存在“名素核心与动素中心”和“客体承受与单体独立”两种差异。 相似文献
2.
加强人素质,培养学生人素养,语教师必须转变观念,在教学中构建平等、民主、和谐的新型师生关系,并让课堂教学充满崇高的人性灵光。 相似文献
3.
林钟烈 《中山大学学报论丛》2007,27(6):150-152
长期以来思想政治课教学实际效果不佳的现象一直备受关注。究其原因,其中思想政治课教学缺乏人文关怀是一个很重要的因素。该文认为,思想政治课必须树立以人为本的教育理念,实现其人文关怀价值,才能不断增强思想政治课的活力与实效。 相似文献
4.
陈彩虹 《太原大学教育学院学报》2009,27(1)
在体育教学中,应注入更多的人文关怀,而人文关怀的核心思想是"以人为本",如何根据学生的需求开展体育教学工作,是"以人为本"思想在体育教学中的体现. 相似文献
5.
生物教学中迫切需要改变传统的以知识讲授为主的教学模式,加强人文知识的传授和人文精神的培养.本文从生态道德观、科学伦理观、爱的教育、审美教育、身心健康教育和个性品质等几个方面分别加以论述,探讨生物教师在生物教学中应如何贯穿人文关怀. 相似文献
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7.
当前职业教育普遍注重专业教育,忽视系统的文化教育;注重学生学知识,忽视引导学生学做人。为有利于纠正"重武轻文"的缺失,促进职业教育更为全面、完善的发展,加强职业教育的人文关怀刻不容缓。 相似文献
8.
一、具备人文精神,是语文教学中实施人文关怀的前提。语文教学的人文精神体现在,语文教师在教学过程中,要充分挖掘教材的人文因素,并以此激发和感染学生,引起学生的共鸣,从而使学生的心理品质、性格特征、思想风貌等方面发生积极变化,完善人格。语文教学的终极目标是促进人的最大限度内的和谐发展,尤其是人的精神世界的丰富与人格修养的完善。信息时代、网络文化似乎正在改写人类生存的精神状态,真实的世界和虚拟的现实之间,人的信仰、理性、情感、道德与价值观念经受着前所未有的洗礼和挑战。因此,找回语文教育失落了的人文精神,是语文教学中实施人文关怀的前提。 相似文献
9.
10.
沈辉香 《闽西职业技术学院学报》2011,13(2):71-73
德性是一种获得性人类品质,能够让人获得实践的内在利益。教师德性是一个涉及教师职业及教师自身发展的教育理念。当前教师德性的研究,没有把握住德性实践这一关键点。基于人文关怀,以人文实践养成教师德性,在教学中践行教师的德性价值,是教师德性研究的原点。 相似文献
11.
薛晶 《中国科教创新导刊》2008,(26)
德育教师自身的人文关怀特质在德育活动中起主导作用。德育教师的人文关怀特质是从学生角度来看的,是指德育教师在德育过程中有利于人文关怀,促进学生品德成长和全面发展的特殊素质。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
新课标指出,培养学生的人文素养是语文教学的重要目标之一,这要求语文老师加强人文关怀。以初中语文为切入点探讨了语文教学应该如何体现人文关怀的具体措施。 相似文献
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15.
任智婷 《中国校外教育(理论)》2010,(10):11-11
本文主要论述了在教育中的人文关怀的做法,分为四个部分:德育中的人文关怀、课堂教学中应体现人文关怀、课后体现的人文关怀以及家访中的人文关怀。 相似文献
16.
韦建德 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
科学教育与人文关怀的融合是新课程改革的要求,是当今及未来教育发展的趋势.语文教育要取得成功,必须从人的培养这个高度去审视、去把握.课堂是学生生活的主要场所.语文教育必须以课堂生活为落脚点,把人的培养、生命教育等融铸其中,并由此选择与之相适应的课堂教学方式. 相似文献
17.
回归生活语文,以学生生活为中心.以语文与生活相结合为基本途径.强调学生的语文实践与体验.目的在于彰显人文关怀,提高学生的学习效率和实践创新能力。本文从实现从“书本世界”向“生活世界”的回归:实现从“文本世界”向“内心世界”的回归两个方面阐述了生活语文化的策略.有理有据。 相似文献
18.
记得有位哲学家曾经说过:当一个人诉说着自己不自由的时候,他是自由的,因为一个真正不自由的人,他是连不自由也无法言说的.同样,今天我们呼吁多给教师一点人文关怀的时候,我正深深体味着一名教师所得到的较之昔日大为提高了的种种物质上的待遇.然而仅仅是经济地位的提高和生活状况的改善还远远不够,他们还有必要得到更多的人文关怀. 相似文献
19.
思想政治教育注重人文关怀的几点思考 总被引:5,自引:0,他引:5
思想政治教育的对象是鲜活的具有不同个性的人,这就决定着思想政治工作中必须要注重人文关怀,人文关怀是思想政治教育的新视角与突破口。作为一种全新的教育理念,现代思想政治教育注重人文关怀是思想政治教育自身内在发展的需要,是人的本性发展的需要,同时也是构建社会主义和谐社会的需要。因此,在思想政治教育过程中,应该坚持关怀理念,并创新思想政治教育注重人文关怀的方式和方法。 相似文献
20.
中职教师人文素养的好坏,直接影响着中等职业教育的成效。从人文关怀的视角,阐述了以提升教师人文素养为目的的培训的必要性,以及对培训实施中应该注意的问题提出了自己的看法,并提出中职教师人文素养培训的建议。 相似文献