以市场为导向调整专业

一、以市场经济发展为导向调整专业以市场经济的发展为导向调整专业,这是职业技术教育的性质所决定的。职业学校的任务是为市场经济发展培养劳动后备军。所以职业学校只有以市场经济发展为导向设置专业才有生命,才能被市场容纳。也只有这样,职业学校才能在各种竞争的大潮中站稳脚跟。以市场经济发展为导向,就是要根据市场经济对人才的需求而设置专业。也就是说,市场需要什么人才就开设什么专业。专业的设置应根据市场的需要适时增删或合并。要根据市场经济发展规律预测对人才的需求情况,适时开设新专业。新专业的开设,给职业学校带来…     

职业定向教育与职业行为的强化

由于当前初中生升学分流缺乏有效的职业指导,许多学生盲目填报志愿,导致职业学校中普遍存在学生的身心特点和所学专业不相适应的现象。因此,以稳固专业思想,提高学生的职业素质为目的的职业定向教育就成为职业学校的重要工作。 职业学校的基本任务是为当地经济和社会发展培养从业人员。职业学校建筑在社会需要之上,它承担的教育任务有明确而具体的职业目标。职业定向教育是要通过各种教育方式、     

加强实验环节 培养学生技能

职业技术教育，是指给学生从事某种特定的职业所需知识和技能的教育。学校按某一社会职业的特定需求设置专业，培养出来的是某一专业的应用型人才，这些人才不仅需要掌握本专业的基本理论知识，而且要能解决实际工作中的技术问题，应具有较强的动手能力。职业技术教育的这些特点决定了职业学校的教学必须重视实践能力的培养，重视学生技能的培养，强化实践性教学。而这些恰恰是目前我们许多职业学校普遍存在的问题．     

河南省职业学校畜牧兽医专业学生专业综合能力培养方案研究

近年来,畜牧业发展迅速,社会对畜禽质量的要求也越来越高,许多大中型养殖企业对畜牧兽医专业人才的需求增加,很多职业学校畜牧兽医专业毕业生到养殖企业就业或自主创业。但还是有一些毕业生不能完全适应岗位工作,达不到技能型人才的要求,这就需要职业学校加强对学生从业素质和岗位能力的培养,以适应社会对畜牧技术人才的需求。要培养合格的职业学校畜牧兽医专业学生,需要一定的生源、师资和实习条件,本文以河南为例来探讨如何培养畜牧兽医专业学生的职业能力。     

建立职校专业设置决策支持系统

决策支持系统是为决策者提供有价值信息及创造性思维与学习的环境,帮助决策者解决半结构化和非结构化决策问题的交互式计算机系统。本文着重分析决策支持系统在职业学校专业设置方面的应用。一、建立职业学校专业设置决策支持系统的必要性(一)职业学校专业设置的复杂性职业教育直接为社会培养一线的技术工人,为社会经济服务。社会、市场需要什么样的人才,职业学校就应该培养什么样的人才。随着社会、经济的发展变化,对人才的专业知识、技能的需求也会不断变化。因而职业学校的专业设置不可能一成不变,它需要随着社会需求的变化而不断进行调…     

论职业学校学生的情商教育

当今社会飞速发展,充满竞争与压力,也充满机遇与挑战,对人才提出了更高的要求。职业学校的学生不仅要具备专业知识和专业技术技能,还必须具备较高的情商水平。这就需要职业学校重视和加强情商教育,积极探索和推进素质教育。只有这样,才能为社会培养出全面发展的合格人才。     

浅谈如何解决职业学校学生英语听说的难题

职业学校为社会培养很多行业所需的专业技术人才,英语在职业学校很多专业中的地位日益重要,对于学生将来的就业是不可或缺的.职业学校的学生多数存在英语基础不牢固的问题,而英语听说更是这困难的重中之重.必然要解决这一难题,提高和培养学生的英语听说能力.     

论职业学校学生的情商教育

当今社会飞速发展，充满竞争与压力，也充满机遇与挑战，对人才提出了更高的要求。职业学校的学生不仅要具备专业知识和专业技术技能，还必须具备较高的情商水平。这就需要职业学校重视和加强情商教育，积极探索和推进素质教育。只有这样，才能为社会培养出全面发展的合格人才。     

组建职教集团的探索

职业技术教育经过十年的起步与发展,在改革开放的今天要打破原有计划经济体制的束缚影响,职业技术教育必须面向市场实行社会化、产业化办学,更需要合理配置职业技术教育资源,培养市场经济需要的各类适销对路人才,把一部分职业学校办成规模大、专业设备较齐全、先进,管理水平较高,在职业学校系统中能起骨干和示范作用的学校,这     

初探培养电工专业技术人才的途径

由于社会经济的突飞猛进的发展,越来越需要具有高端技术的技能型人才,这就要求职业学校要尽一切力量办好职业教育.教育要面向经济的发展,面向现代化,这就要求学生们既要有渊博的理论知识,又要有熟练的操作技能,吃苦耐劳.为社会输送高技能的全面发展的技术型人才是职业学校教育的重要任务.我就从以下几个方面探讨职业学校如何才能实现这一目标.     

加强心理健康教育 促进学生和谐发展

由于受传统观念的影响,广大家长普遍认为上普通高中考大学才是孩子的正确选择,所以在中学表现较好的学生大都选择上普通高中,而那些在中学各方面表现都不如人意甚至是被老师忽视的学生才会选择来职业学校,这就使得职业学校录取的生源素质普遍低于普通中学。随着职业学校办学规模的不断扩大,职业学校要想扩大生源就不得不放低门槛降低录取条件,有的职业学校甚至出现了“零条件”录取现象,只要学生愿意来,什么条件的学生都录取。职业学校要想把这样一批人培养成社会所需要的技能型人才,就更需要关注学生的心理健康教育。     

高职教育与中职教育的主要边界研究

高职教育与中职教育是职业教育体系中两种不同层次的教育,这是由它们的市场定位所决定的。中职教育是要将初中水平的学生培养成为中等水平技能型人才,而高职教育是要将高中水平的学生培养成为高素质技能型人才,以满足社会对不同类型和不同层次的人才的需要。因而,二者的专业维度应该有所区别,中职教育是针对那些职业宽度较窄、职业技术要求较低的职业开设专业,而高职教育则是面向那些职业宽度较宽、技术要求较高的职业或技术开发专业。同时,二者的课程内涵也表现出不同的特点,中职教育的课程体系中专业技术课的比重较小,而文化基础课和公共技术课的比重则相对较大,而高职教育的课程体系的特点则刚好与之相反。     

试谈职业学校在专业设置中的三个结合

目前,我区职业学校在专业设置中存在的主要问题,一是人才预测和可行性分析环节薄弱;二是专业设置重复,地方特色不浓;三是专业不稳定却又无应变能力。就这几个问题,本文试作些粗浅探讨。 一、预测性要与可行性相结合 职业技术教育是一种超前事业,它依存于经济,又服务于经济,二者的发展是相辅相成的。如若脱节,便使教育的发展陷入盲目性。因此,各校在专业设置上务必主动加强区域人才的需求预测工作。这种预测既要考虑当前本地区不同层次人才需求状况,也要充分估计到在今后一个时期内,至少在五年内经济和社会发展对各种人才需要的可能趋势。经过认真地预测、调查、分析,科学地做出论证之后,再有针对性地合理设置或调整专业,这样所设置的专业,才有较强的生命力。 目前我区一些职业学校在办学中之所以步履艰难,甚至走投无路,其中最致命的一点,就是因为没有很好地把握住职业技术教育的这一特性,而是凭自己主观意愿设置专业,盲目性很大。有的虽然也进行了预测,但这种预测却没能充分考虑到因时     

经济发达县职业学校的专业设置与建设

经济发达县职业学校的专业设置与建设王柏清职业教育是给予学生从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能的教育，是职业定向的素质教育。职业教育的核心是专业教育。职业学校专业设置是否科学、合理，是学校生存和发展的主要因素，而专业建设水平的高低，又直接影响人才...     

职业学校理论与实践相结合的探讨

现代职业技术教育的根本任务和培养目标就是直接为经济建设培养具有较高素质和一定专业技能的劳动者。作为一名职业学校的教师,笔者觉得职业学校的学生就应该是肩负师傅和教授双重头衔的蓝领阶层。而我们国家现在的蓝领阶层大多是一些有相当经验和博学知识的职业技术工人,也就是说,蓝领工人是师傅和教授的完美组合,取长补短,适应当今社会发展的需要。我们职业技术学校正是为这一阶层输送人才的摇篮。     

以合作学习方式促进学生职业素养的形成

职业教育主要是就业教育。以就业为导向是职业教育的一大特点．针对社会的需要．对学生进行职业素养教育。才能更好地适应社会．更好地就业。职业学校文化课的教学要结合专业．为专业服务，为学生的就业着想。职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范．     

项目教学法在中职数控专业实践教学中的应用

职业学校是培养高素质争门技术人才的基地,为适应社会对高素质技术人才的需要,教师就应改变传统教学方法,提高学生综合职业能力.     

对职业学校发展的几点思考

随着职业教育的快速发展,教育结构和人才结构进一步趋向合理,一大批职业技术人才走上社会,投身现代化建设,促进了经济的发展,但在发展过程中也存在着机制不活、专业重复、定位不准等问题,一些学校因生源严重不足,面临停办的危险,可以说目前职业学校发展的机遇与挑战并存。本文试就职业学校的发展做一些理性思考,以期抛砖引玉。 一、建立以市场为中心的办学机制 随着市场经济的发展和教育体制的改革,大中专学校都要走向市场,进行竞争。哪个学校培养的人才适合市场的需要,受社会欢迎,哪个学校就能生存和发展。如果学校不去研究市场对人才需求的     

关于职业学校实施创业成功教育的思考

职业学校培养的人才是直接为社会主义市场经济服务的,而市场经济的重要表现形式是竞争,要想在竞争中立于不败之地,就必须有所创新,这就要求职业学校培养具有开拓创新的竞争型人才,培养具有创业意识、创业心理、创业能力的创业型人才。作为参与市场竞争的职校毕业生,如果仅仅具有专业能力,那么他的职业生涯将是平庸和平淡的,有时甚至成为时代的落伍者或社会竞争的失败者。目前,大多数职业学校对此认识还不够深刻,更多地关注是把职业技能传授给学生,完成教学大纲规定的任务,而对学生就业后的生存与发展关注不够,因而导致了许多学生仅有专项技能,而缺少成功创业的心理素质准备,工作中缺少创新能力,难以开拓成功。因此职业学校对学生进行创业教育培养创业型人才十分必要。本文就此对职业学校如何实施创业成功教育作些探讨。一、创业型人才应具备的基本素质     

关于高职院校构建报关专业实训教学团队的几点建议

通过几年来对报关专业课程的讲授,面对当前职业教育改革的热潮,深刻体会到实训教学是职业学校突出“职业”特点的关键,是培养报关专业学生实际操作能力,成为实用型人才的重要环节.因此,要推动报关专业实训教学的进一步完善,就需要依赖于社会、学校、教师、实训教学的进一步完善,也就是要构建一支专业知识过硬,了解社会、行业、学生,了解自身的实训教学团队.