旴江“传统医德文化”融入妇产科护理教学改革的研究

新时代背景下开展医学教学改革需立足立德树人这一主题,注重学生良好思想品德的培养,提升医学人才综合素质。妇产科护理专业面对的患者具有一定的特殊性,在实施护理工作过程中,需要护理人员具备一定的人文关怀思想,给予患者关心、关爱与帮助。文章以旴江“传统医德文化”融入妇产科护理教学改革的策略为研究内容,以期为我国培育优秀的妇产科护理人才提供参考,推动妇产科护理专业教学活动实现创新发展,落实立德树人教育工作要求。     

高职高专护理专业学生人文素质教育初探

本文探讨了加强高职高专护理专业学生人文素质教育的意义,然后分析了高职高专护理专业学生人文素质教育存在的问题,最后针对性地提出了高职高专护理专业学生人文素质教育改进对策。     

护理教育中人文素质培养的培养应用

素质教育是高等教育的主线,是学校教育工作的一个重要环节,是其他一切教育的归宿。素质教育的开展,能促进一个学校、一个专业在整个过程的教育思想、教育管理、教育方法的变革。本文探讨了以人文素质培养为主要内容的护理教育的内涵,及我国护理专业人文素质教育的现状,从而提出了开展以人文素质教育为内容的特色护理教育的必要性。     

体育类高职院校人文素质教育课程体系的构建

正众所周知,素质教育是我国各层次、各阶段教育的一项长期的工作内容,人文素质教育则是素质教育中的重点。当前我国大学生人文素质偏弱,在高职院校这种情况更加严重。如何在高职院校加强人文素质教育?本文试图以体育类高职院校的人文素质教育为研究对象,探索其人文素质教育课程体系的构建。一人文素质教育及课程体系人文素质,具体指的是人文层面的发展水平或具有的品质,这种品质涉及知识、思想、情感、意志以及能力等一系列因     

《基础护理学》教学渗透人文素质教育的调查分析

护理学科迅速发展,护理模式的不断转变,社会尤为关注护理工作者的人文素质。本文从当前护理工作中人文素质教育缺失的现状及相关因素进行分析,针对基础护理工作者来自学校护理毕业生的国情,从根本上制定相应对策:《基础护理学》课程教学中加强护生素质教育教学、加强教师自身知识结构不断优化、加强教学中素质教育的实践性。     

中国高校人文素质教育研究

正研究方向高等教育学答辩时间2012年4月本论文对高校人文素质教育所涉及的相关问题进行系统研究,以对人文素质相关概念的把握为基本前提、以国内外理论界对人文素质的相关理论研究为思想基础、以国内外高等教育在人文素质教育方面的经验积累为实践基础,以发     

护理院校人文素质教育与思想政治教育的结合

随着我国医患纠纷逐渐增多,人们不但对护理这一职业的专业知识和技能要求逐渐增高,而且对护士的人文素质教育和整体素养的要求也日趋增强。护理院校作为护理人才培养的摇篮,护生的人文素质教育得到广泛关注。思想政治教育是护理院校人文教育的重要部分。论述护理院校人文素质教育的重要性和不足,以及如何通过加强思想政治教育中的人文素质教育来提高护理专业学生的人文修养。     

临床医学专业认证背景下医学人文素质教育改革路径探讨

临床医学专业认证推动了医学教育和医学人才培养.我国以《本科医学教育标准-临床医学专业(试行)》为标准对临床医学专业进行认证.认证标准要求中涉及诸多的人文素质问题,医学生人文素质教育缺失的原因包括重专业轻人文的教育观念、师资问题、课程设置不合理、忽视隐性教育的作用等.针对医学生人文素质教育存在问题,对照认证标准,探寻医学生人文素质教育路径.     

健康中国背景下院校一体化的高职护理人文关怀课程体系的构建

在健康中国背景下,护理人文已成为护理实践的重要组成部分,护理人文课程体系的建设对培养护理专业学生人文素质有着重要影响,而目前护理专业人文关怀课程体系普遍存在学时占比偏小、课程种类单一、课程体系缺乏序贯性与系统性等问题.研究以"突出护理专业教育,渗透人文素质教育,促进护生全面发展"为指导,构建必修与选修相结合、理论与实践...     

关于地方院校护理学专业人文素质教育的思考

地方院校护理学专业人文素质教育对学生成为社会需要的合格护理人才意义重大.首先,论述了地方院校办学特点及加强护生人文素质教育的意义;其次,阐述了地方院校护理学专业人文素质教育中存在的问题及解决路径.     

护理教育中学生人文素质的培养

护理学科的发展,关键在于护理人才,人才的培养重在素质教育。护士要体现护理服务的艺术与科学,保证高质量的护理,形成一种设身处地为他人着想的习惯,在临床护理工作中充分体现人文关怀,满足患者高层次的精神需求就必须要有较高的素质。因此,加强护理教育中学生人文素质的培养尤为重要。     

护理人文素质教育在儿科护理教学中的渗透

<正>近年来,儿科的护患关系越来越紧张,护患冲突的发生越来越多。一方面是医疗体制还有待改善,另一方面是病人对护理工作的要求更高。随医疗护理服务模式的转变,以人为本的人文关怀护理已成为各医院除医疗技术和设备以外的最主要的竞争策略。医院在开展优质护理服务的同时,更多融入人文关怀理念。在儿科护理临床教学中融入人文素质教育已成必然。讲授儿科护理课程的专业老师更需要思考如何提高护理专业学生的沟通能力,与人和谐相处的能力。在儿科护理教学中如何渗透人文素质教育呢?     

妇产科护理教学中存在的问题与对策分析

目的探讨妇产科护理教学中存在的问题及进行相关对策分析。方法回顾性分析我院开展妇产科护理教学研究前后妇产科日常工作情况,对研究开展前妇产科护理教学中存在的问题进行分析,并制定相应的对策开展教学研究,分别以教学研究前后妇产科患者的护理满意度及护士考核成绩作为临床观察指标,并使用SPSS软件包进行统计学分析。结果研究后妇产科护士的考核成绩及患者的护理满意度均明显优于护理前,P<0.01。结论对妇产科护理教学中存在的问题进行临床分析并制定相应的对策,可有效的提高妇产科患者的护理满意度,对于提高妇产科的护理质量及提高护士的综合素质均具有重要的临床意义。     

关于《高职学生人文素质教育研究》的报告

人文素质的教育是一个涉及人的发展的全局性、根本性问题,在高职学生中开展人文素质教育既有现实紧迫性又有重大而深远的意义．笔者从高职学生与高职教育的人文素质教育的现状分析入手,对其内容与发展趋势等方面阐明了自己的基本认识．     

新形势下工科高等学校和专业的人文素质教育

我国一直重视对大学生开展人文素质教育,也取得了很多的成绩。但受社会环境的影响,在一些工科高等学校和专业,人文素质教育有淡化的趋势,并产生了一些社会问题。本文对工科高等学校和专业人文素质教育的问题和成因进行了探究,分析了开展人文素质教育的必要性,结合教学实际工作提出了加强工科高等学校和专业人文素质教育的途径。     

加强人文素质教育,实现内涵升本——论新建本科院校的人文素质教育

对新建本科院校人文素质教育的现状和问题根源进行了系统的分析、研究,提出新建本科院校立足于内涵升本,应该从整体上优化人文素质教育,提高大学生的人文素质。具体应做好以下工作:确立以科学教育和人文教育相融合为中心的办学理念,并采取有效措施保证落实;构建人文素质教育课程体系和评估体系;推进人文素质教育课程教法改革,在专业教学中渗透人文素质教育;加强教师队伍建设,全面提高师资队伍的人文素养;深入开展社会实践活动;加强校园文化建设。     

理工科大学应重视教师在人文素质教育中的作用

理工科大学应重视教师在人文素质教育中的作用徐宪春在强化理工科大学生人文素质教育的工作中，教师有何责任，教师怎样对学生实施人文素质教育，如何提高教师人文素质等问题，都是需要逐步解决的问题，本文试就这些问题谈点浅见。一、对大学生进行人文素质教育是教师的重...     

加强护理专业人文素质教育的途径与方法

护理工作的对象是人,护理活动中充满了人文因素,护理人员具备一定的人文素养,能更好地理解人的心理和行为,更有效地与人沟通,收到更好的护理效果。随着世界护理教育由“学院型”向“社会型”教育模式的转化,护理教育必须在加强专业知识和技能教育的同时,高度重视学生人文素质的培养。笔者认为,护理专业加强人文素质教育的途径与方法主要有如下几点：     

高职护理专业学生人文素质培养初探

文章从加强高职护理专业人文素质教育的重要性和必要性出发,针对高职护理专业人文素质教育的现状,提出了更新教育思想理念、优化课程设置、改革教学手段和创建人文学科特色教学方法、加强人文素质师资队伍、在专业教学中渗透人文精神、营造人文素质教育氛围、建立科学的人文素质考核评价体系等人文素质培养方法和途径.     

自学考试加强人文素质培养模式初探——以护理学专业为例

社会发展和医学模式的转变决定了护理工作者应具备良好的人文素质。以培养应用型人才为目标的护理学专业自学考试,人文素质教育相对薄弱。针对这一现状,提出通过更新教学观念、优化课程体系、改革社会助学、完善考评体系等途径来加强护理人文素质教育,实现自学考试的教育功能。