如何做好小学班主任工作

正班主任是班级工作的管理者和组织者,而班级管理又是学校管理工作中极为重要的一环。作为班级管理者的班主任如何做好自身工作,使所带班级具有良好的氛围和班级风气,这是每一位班主任都常深思的问题。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的做法。一、为人师表,做好表率"学高为师,身正为范"。这是对教师最精髓的     

科任教师参与班级管理四策

<正>俗话说:"一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。"要做好班级管理工作,仅仅依靠班主任的力量是远远不够的。只有充分发挥班级责任小组中各位科任教师的管理作用,与班主任形成教育合力,才能让班级管理富有成效。结合自身工作经历,笔者总结出科任教师参与班级管理四策。一、亮点展示:激发科任教师责任心每个人都有获得别人尊重的强烈愿望,以教书育人为己任的教师更看重这点。班主任努力发现科任教师的闪光点,挖掘每位教师的亮点,在学生、家长两     

任课老师和班主任的协作在班级建设中的作用探析

苏霍姆林斯基说"每一位教师不仅是教书者,而且是教育者。"在班级建设中,任课教师和班主任有着同样重要的责任,在平时的工作中应当主动参与到班级建设中来。任课教师和班主任是相互依赖、相互影响的关系,如果只有班主任的努力而任课老师置身度外,班级建设工作很难取得效果;反之,如果任课老师积极参与而班主任却一味懈怠,班级很容易出现班风不正、学风不良的现象。所以,在班级建设中,无论是班主任还是任课老师,一个都不能少。应当形成"班主任为主、任课老师为辅"的协作关系。     

班级管理策略谈

正做一名好教师一定要当好班主任,班主任工作可以拓宽教育视野、积累教育经验、提高管理能力。成为一位被学生、家长和学校认可的班主任,是每一位年轻班主任努力的方向。班级管理是班主任工作的基本内容,简单的"管好班"三个字,需要班主任花费大量心血。结合三年来的工作感触,笔者主要从制定班级目标、教室的装点、开好主题班会、开展丰富多彩的班级活动等方面谈谈如何做好班级管理工作。一、定目标,凝合力     

浅谈班级建设中科任教师的重要地位

正马卡连柯曾经说过:"如果有五个能力较弱的教师团结在一个集体里,受着一种思想,一种原则,一种作风的鼓舞,能齐心一致地工作的话,那就是比十个各随己愿地单独行动的优良教师要好得多。"这就是在告诉我们,班级的建设离不开群体,班主任一定要有"群体效应"的意识。班主任要开展班级工作,建设良好的班风,必须要团结、调动、凝聚科任教师的力量。一、首先要全面的了解学生班风建设是一个班级的灵魂,是班主任工作的重心。要     

让心跟爱一起走——浅谈心理学在班主任工作中的运用

正班主任是班集体的组织者和教育者,是学生健康成长、全面发展的指导者和促进者,是联系班级中各科任教师的纽带,是沟通学校与家庭、社会的桥梁。班主任肩负着太多的责任和期待,班主任的工作因此千头万绪,纷繁复杂:班级纪律,要维护;班级清洁,要督促;学生情绪不稳定,要及时与其沟通……不知不觉中,一个"累"字悄悄爬上班主任的脸颊,     

班级管理之我见

<正>一个良好的班集体是促进学生个体社会化的重要环境,是促进学生个性全面发展的重要条件。营造一个良好的班级育人环境,必须加强对班级的管理。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,我在担任班主任工作实践中,对班级管理有了一些认识。一、班主任要以身作则,做到"三勤"教师对学生应言传身教,在潜移默化中促成良好的班风。班主任在工作过程中要做到"三勤",即手勤、口勤、眼勤。所谓"手勤",班主任要勤动手,为每个学生建立一个成长档案,随时记载     

班级管理需要“勤”

<正>班主任是班级管理的组织者、领导者,一个班级班风、学风的好坏,主要取决于班主任的工作态度和工作方法。班主任要管理好班级,需要在"勤"字上下功夫。只有勤,才能对学生的情况了如指掌,把握每个学生的思想动态,防患于未然;才能缩短师生间的距离,产生班级感召力和凝聚力,使班级的一切工作得心应手。具体说来,班主任应做好六"勤"。一、腿勤班主任要有"媳妇的腿",经常到教室看看。每天从早     

班主任与科任教师工作关系中的三个角色

<正>在班级日常的教育教学中,班主任必须明确自己与科任教师之间的工作关系,以利于有效地进行班级建设。科任教师指的是与班主任在同一班级任教的教师。在与科任教师的工作配合中,班主任要扮好三个角色,即合伙人、召集人和助理员,强化与科任教师的合作,更好地促进班级发展。     

班级管理中班主任与科任教师的力量整合

正班主任、科任教师、学生三位一体,形成了一个班集体。班主任是这个集体的核心,然而教育学生不只是班主任的责任,也是科任教师的本职。班级科任老师是建设班集体的重要力量,没有科任老师的共同努力,班主任单枪匹马,是很难搞好班级建设的。一个班级的健康成长,依赖于班级全体教师的共同努力,努力协调好各科任教师的关系,是班主任工作的一项重要任务。一、主动邀请科任教师参与班集体建设班主任要充分发挥科任教师在班级管理中的作用,让科任教师参与到班集体建设工作中。一是主动与科任教师互     

做好班主任工作的体会

多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做教师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理.一个成功的班主任,其行为首先表现出的特点是:有理想,爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能,做到"严"、"细"、"恒"、"率".     

浅谈“班级管理档案”的建立

<正>幼儿园班级日常工作既庞杂又细微。如何促进班级各项工作有条不紊地开展,促使教师在班级管理中各显身手、各有章法,我园尝试推行各班自建"班级管理档案"。即以班级为单位,以一学年上下两个学期为时间跨度,由两位班主任老师自行建立班级管理档案册,以文本资料的方式呈现。档案册中所收集的材料、内容不限,无统一格式,其原则是:体现日常工作的有序,凸显班级工作的特色,展现教师的自主与能动,促进班级管理的有效。     

注重用"心"教育做个有"心"的班主任

正班级是学校最基本的组成单位,班主任是班级开展各项工作的组织者、指导者,班集体工作的优劣直接影响到学校各项工作的开展,如果说校长是一所学校的灵魂,那么班主任则是一个班级的精神支柱。因此,我认为一个好的班主任除了要有精湛的工作艺术与全面的综合素质外,还必须做个有"心"人。一、责任心是做好班主任工作的前提有人说当班主任是个"良心活",这话一点不假。作为班主任,负责与不负责的工作量     

浅谈班主任的“工作观”和“素质观”

<正>班级是学校教育中最基本的组织形式,学校的教育教学活动几乎全都是以班级为单位开展的,因此班级管理就显得尤其重要。而要做好班级管理工作,就离不开班级的核心——班主任。诚然,一个班级成为一个优秀的集体,是任课教师、学生和班主任共同努力的结果,但班主任在其中所起的作用无疑是最重要的。班主任是班集体的组织者、领导者。要构建一个朝气蓬勃的班集体,班主任需要进行大量的组织和教育工作。班主任的"素质观"和"工作观",在一定程度上影响着学生,决定着班级     

班主任工作“六忌”

正关于班主任工作,大部分教师的感受都是"难辛"。所谓"难",就是班级管理任务重,每个学生都有个性鲜活的特点,班主任需要时时处处用心斟酌;所谓"辛",就是班主任工作涉及学生学习、生活、心理等方方面面,工作琐碎,很辛苦。其实,班主任的管理工作也存在共性和个性两种特点,教师要管好一个班级,就必须在抓住共性的同时找到个性,这样才能对症下药。多年的班主任工作,使笔者取得了一些成绩,也     

班主任班级管理理念的更新

新课程标准明确指出:"教师是个决策者,而不再是执行者。"所以,对于班级管理,我们班主任不能"一手包办",也不能"放任自流",而应以学生为主体,动员大家参与;以教师为主导,发挥其宏观调控的作用,建立一套自律的班级管理模式。班主任工作十分复杂,既要投入爱心,对学生施以无微不至的关怀,又要     

初中生心理健康教育——班主任工作的新支点

正班主任工作是学校的枢纽工作。班主任是学校工作中各项决策的落实者和执行者。现代教育对教师提出了更高的要求:"教师不仅是人类文化的传递者,更是学生心灵的塑造者,学生心理健康的维护者。"虽然心理健康教育不是班主任的主要任务,但是班主任却是学校德育工作最直接的承担者。从这个意义上来说,心理健康教育要贯穿于整个班级工作的始终,是班主任开启班级工作走向成功大门的金钥匙。一、正确认识初中生心理健康教育的重要性在"科教兴国""教育强国"的口号下,中小学教育备受关注。然而,高分低能、高分低德和未成年人犯罪现象的日渐突出,使学生     

关注特教学校学生成长提高班主任育才艺术

正班主任,一个班级灵魂的塑造者,班级整体的操控者。作为一名班主任,我们要有足够的爱心和智慧,有能力处理好班级的一切事务,促进学生成长成才。班主任负责一个班学生的思想、学习、劳动、健康、生活等,特别是特殊教育学校的孩子们,更需要教师多方面投入,帮助孩子们健康成长。班级就是孩子们的大"家",在这里可以成就一个孩子,也可以毁掉一个孩子。作为特殊孩子的班主任,结合我的实际工作,谈谈我的一些方法。     

发挥班主任角色优势 以评价促学生健康成长

<正>"班主任"概念在《辞海》中有明确定义,即"在中国,主要指中小学中负责一个班级的思想教育和组织工作的教师。在各科教师协助下,对本班学生进行思想政治教育,组织学生参与班级管理和开展班级活动,形成班集体,指导学生课外生活,进行家长联系,评定学生的思想道德等"。由此可见,班主任是学生成长的教育者和引路者;班主任是班级管理的组织者和领导者;班主任是联系各     

班主任工作ABC

班级是学校教育工作的基本单位,班主任是班级工作的指导者和组织者。有人说:"一个好的班主任就是一个好的班集体。"此话不无道理。班主任每天都和学生打交道,管理班级的日常事务,组织班级活动,处理各种矛盾,调节各方面关系。对全班学生的身心健康、全面发展,负有重要的责任。如何做好班主任工作?总结多年的班主任工作经验,我概括为六个字:爱心、帮助、成功,用三个词的汉语拼音第一个字母就是ABC。