谈高职高专商务英语专业学生职业能力的培养

随着社会形势发展的要求,高职高专商务英语专业应提高学生的职业能力,侧重培养学生在以后工作中所需要技能的培养。通过教师的努力加强课程的改革与优化,学生通过实践过程提高学生的综合能力,并结合书本上的知识与实际应用能力来达到社会所需要人才的标准。     

浅谈技工学校学生综合能力培养

技工学校的教学在培养学生专业能力的基础上,还应注重和加强学生社会能力、方法能力的培养,提高学生综合能力．才能适应企业、适应社会的需要。     

中职计算机教学中学生能力的培养

素质教育越来越受到社会的关注，培养学生适应社会需要的能力理所当然地成为教学的重点内容之一。因此在中等职业学校计算机教学中应该培养学生的接受能力、自控能力、自学能力、实践能力、创新能力和协作能力。以达到培养适应社会发展需要的应用型人才。     

体育教学应注重学生能力的培养

为适应社会发展的需要,培养学生的能力已成为学校教育的重要内容。中专学校体育要结合专业特点,在教学过程中,注重学生的人际交往能力,竞争意识,创造能力,承挫能力及自信心的培养,使学生成为有能力适应社会的有用人才。     

高校学生社团实践与五元能力培养研究

五元能力培养是东软教育办学实践经验的结晶,是立足于社会需要、学生发展的需要,以能力为核心的培养模式。文章介绍了五元能力体系的内涵,论述了高校社团活动与五元能力培养的关系,提出基于高校社团实践的五元能力培养的实现途径,并提出了加强学生社团建设促进五元能力培养的建议。     

职业学校要注重培养学生的六种能力

职业学校肩负着为经济建设提供高素质人才的重任,多数毕业生要走向各自工作岗位.这就要求我们必须积极创造条件,让学生在亲自实践中,逐步培养适应社会需要的生存本领,以便使他们尽快适应社会、服务社会,其能力的培养可归纳为以下几个方面.一、独立自主能力的培养培养学生独立生活、适应不同环境、自主解决问题的能力是生存本领教育的重要内容.     

大学生社会实践能力培养的研究

现在高校的教育肩负着双重任务,即传授科学文化知识、培养学生能力和培养学生社会角色、以适应社会发展需要.而培养学生社会化能力是多方面的.特别是社会实践能力.因此,社会实践作为高校教育工作的重要环节,对于培养大学生创新和实践能力有着非常重要的意义.     

高职高专会计实验课的定位思考

高等职业教育是培养应用型人才的摇篮,会计实验课是培养学生应用能力的重要手段之一。因此,会计专业应通过实验课来培养学生的规范处理业务的能力,使学生具有较强的动手能力和综合分析问题的能力,使其毕业后能迅速适应社会需要,满足社会需求。     

谈小学数学教学中创造能力的培养

学生创造能力的培养是信息化社会的需要。小学生作为成长中的个体,是学生创造性能力的萌芽和基础。数学是思维的体操,是一项创造性劳动,在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有得天独厚的条件。如何培养学生的创造能力?本文将就该问题与同行进行交流。     

口语交际，让快乐相随

培养和提高学生的口语交际能力,不仅是社会的需要,而且是每个人生存和发展的需要。对小学生来说,口语能力的培养与提高难度更大。     

浅谈软件人才学习能力和沟通能力的培养

高等教育的目的在于培养符合社会需要的人才。目前在进行软件类学生的培养中，对专业能力的培养给予了足够的重视，但对其他能力的培养则重视不够。这样的培养方法是否适应社会对软件人才的需要呢?     

高职院校财经类专业学生创业能力培养探讨

面对我国社会经济的发展现状、日益严峻的社会就业形势以及人才培养的需要,培养学生的创业能力成为高职院校人才培养改革的重要内容之一。从高等职业院校财经类专业学生创业能力培养展开探讨,分析了目前学生创业能力培养存在的问题,提出加强培养高等职业院校财经类专业学生创业能力的相关途径。     

基于合作学习的高职学生社会能力培养策略

学生的社会能力相比专业能力更受用人单位看重,高职院校应关注学生社会能力培养。社会能力培养与合作学习都需要协调人际关系,有效的合作学习可以培养学生的社会能力。基于合作学习的社会能力培养策略包括:合作学习目标设计、合作学习小组建设、合作学习交互平台建设、合作学习任务设计、合作学习成果展示设计和合作学习评价设计。     

在《历史与社会》课教学中培养学生的综合能力

初中《历史与社会》的教学模式应适应和服从对学生综合能力培养的这一教育的需要,教育侧重点也应从传授知识转移到能力培养上来。为了引导学生积极地参与到《历史与社会》教学的全过程中,提高学生的学习兴趣,培养学生的阋知历史、分析社会实际、解决社会问题等各方面能力。本文作者在《历史与社会》课教学中进行了改革的尝试．在实验班的教学中主要抓以下几个方面：积极引导．培养学生的阅读分析能力;化零为整,培养学生的归纳总结能力：专题讨论．着力培养学生的辨析能力;循循善诱．提高学生论文写作的能力;精心选题．多方面培养学生的解题能力．     

谈低年级的口语交际教学

培养学生口语交际能力是学生学习、生活的需要,也是社会对未来人才的需要。口语交际训练只有结合学生的学习、生活实际．多途径展开训练．才能适应学生的自身需要和社会需要．口语交际不仅要求训练每个学生的听和说的能力．而且要求在口语交流中培养语言交际能力。教师要充分利用教学中的有利时机．抓住各个环节进行口语交际训练．有意识地培养学生的口语交际能力。     

试论高中英语阅读能力的培养

为进一步适应社会发展的需要,着重培养学生运用英语进行交际的能力,就高中英语阅读能力培养方面,本文从五个方面谈了如何提高学生的英语阅读能力。     

语文教学应培养学生的语文能力

语文教学是培养学生的语言运用及欣赏的能力,即读写听说四个方面的素质通过培养学生的语文能力,达到提高其思维能力的目的因此,在语文教学中应注重对学生语感能力的培养;注重培养学生独立阅读的能力;注重培养学生独立写作的能力;注重培养学生善于发现,大胆创新的能力;注重培养学生的交际能力。从而,提高学生的综合素质,以适应社会的发展需要。     

高职高专会计实验课的定位思考

高等职业教育是培养应用型人才的摇篮，会计实验课是培养学生应用能力的重要手段之一。因此，会计专业应通过实验课来培养学生的规范处理业务的能力，使学生具有较强的动手能力和综合分析问题的能力，使其毕业后能迅速适应社会需要，满足社会需求。     

技工学校计算机教学中学生能力的培养

计算机应用已被确定为技工学校各专业的一门必修课,培养学生适应社会需要的能力理所当然地成为教学的重点内容之一。因此在技工学校计算机教学中应该培养学生的接受能力、抽象思维能力、自学能力、实践能力和创新能力,以达到培养适应社会发展需要的应用型人才。     

在高中数学教学中怎么培养学生的探究能力

教育要适应社会发展的需要,就得将学生培养成与社会相适应的人才。当今社会需要具有研究、判断、逻辑、推理、探究等的综合能力的人才。本文探讨如何通过教育教学培养学生的探究能力。