如何在语文教学中运用多维教学法

多维教学法,可以突破定向、单向思维式,使学生思维的角度灵活多变,思维的效度深刻巩固。为现代化思维方式的发展创造极好条件。采用多维教学法,可以突破学生机械接受的思维模式而形成一种积极主动、具有独创精神的创造性思维模式。文章就教师自身而言,阐述了语文教学中运用多维教学法的策略。     

如何在语文教学中运用多维教学法

在语文教学中运用多维教学方法,可以引导学生进入美感境界,促进学生创造性思维能力的发展,提高学生的学习效能。多维教学方法可以突破定向、单向思维的框架程式,使学生思维通道完全敞开,思维的角度灵活多变,思维的效度深刻牢固。可以突破学生机械接受的思维模式而成为一种积极主动、具有独创精神的创造性思维模式。     

浅谈如何在语文教学中运用多维教学法

所谓多维就是多思考、多性能、多功效。多维教学法就是指在教学中教师多角度、多系统地激励、开拓学生思维,着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。采用多维教学法,可以突破定向、单向思维模式,使学生思维的角度灵活多变,思维的效度深刻巩固,为现代化思维方式的发展创造极好的条件。     

浅析多维教学法在语文教学中的有效运用

语文学科包罗万象,传统的教学模式往往会把学生的思维"固化",甚至"定格住"。多维教学法充分发挥了语文学科的能动性,化静为动、化平面为立体,是语文学习散发出"动态的立体美"。通过对多维式教学方法的概念诠释,对多维式教学方法的特点进行了阐述,并提出了多维教学法在语文教学中的有效运用途径。围绕"启发教学"与"自主课堂"分别探讨具体实施策略。     

在语文教学中如何运用多维教学法

语文课程的教学实践表明,多维教学模式可以提高学生学习的自主性、合作性和探究性,采用多维教学,可以使学生由机械接受向创造性思维的转变。在课堂教学中,教师如何积极开展多维的教学方法呢？     

如何在语文教学中运用多维教学法

所谓多维就是多思考、多性能、多功效。多维教学法就是指在教学中教师多角度、多系统地激励、开拓学生思维,着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。采用多维教学法,可以突破定向、单向思维式,使学生思维的角度灵活多变,思维的效果深刻巩固,为现代化思维方式的发展创造极好条件。采用多维教学法,     

如何在语文教学中运用多维教学法

所谓多维就是多思考、多性能、多功效。多维教学法就是指在教学中教师多角度、多系统地激励、开拓学生思维,着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。采用多维教学法,可以突破定向、单向思维式,使学生思维的角度灵活多变,思维的效度深刻巩固。为现代化思维方式的发展创造极好条件。     

多维教学法在语文教学中的运用

语文是一门把知识教育、学生能力和道德素养相结合的学科,作为老师要在语文的教学中让学生在获得知识的同时能力得到培养,情智得到发展。在语文新改革的前提下,教师怎么样合理地进行教育改革?教师可以采取各种各样的方式,在这篇文章里笔者主要叙述多维教学法。     

分层教学法在初中语文教学中的运用初探

随着科学技术的发展,人们生活水平不断提高,对教育提出了更高的要求,语文是学生在学习阶段中一个重要的科目,学校为了提高学生的语文成绩,采用了多种教学模式,分层教学法就是一种有效的教学方法。本文对初中语文教学存在的问题进行分析,并探讨多分层教学法在初中语文教学中的应用。     

初中语文写作教学中如何运用情境教学法

初中写作最常用的教学方法是情境教学法,这种教学法是根据学生的学习实际和特定的情境提出的,要求语文教师在作文教学中要求学生将各种情感融为一体。情境教学法主要有观察情境法、游戏情境法、多媒体综合法、表演再现法等。这些方法和经验对情境作文的教学有着很大的帮助。本文针对目前语文写作情境教学中出现的问题提出一系列措施。     

怎样在语文教学中运用多维教学法

多维教学法就是指在教学中教师多角度、多系统地激励、开拓学生思维,着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。采用多维教学法,可以突破定向、单向思维式,使学生思维的角度灵活多变,思维的效度深刻巩固。为现代化思维方式的发展创造极好条件。采用多维教学法,可以突破学生机械接受的思维模式而形成一种积极主动、具有独创精神的创造性思维模式。采用多维教学法教师应做到：     

浅析如何在初中语文教学中运用肢体语言

近年来,随着教育体制改革,课堂教学的时效性被放在了重要位置,为了实现语文教学目的,肢体语言在教学中的作用不容忽视。恰当地运用将会使语文课堂教学充满活力,使学生对所学的语文知识更容易的理解和掌握。     

如何在初中语文教学中运用多媒体技术

<正>随着素质教育教学理念的提出和推广,国家开始加大对教育事业的资金、技术以及人才投入,现阶段各个中学已经基本实现了多媒体教学设备的配置和更新。初中语文教学活动也已改变传统的教学方法,开始运用多媒体技术进行教学内容的展示,从而引导学生更加积极主动地投入到实际教学活动中。一、运用多媒体技术烘托教学气氛初中语文教学过程中比较注重对学生多感官的调动,培养他们的听说读写能力。作为学生的基本语文素质,听说读写能力能够让中学生在未来的学习及     

多维互动对话在小学语文教学过程中的运用

在开展小学语文教学活动过程中,教师通过使用多维互动对话的方式引导学生实现师生互动、生生互动和生本互动,让学生在不断的互动过程中全面提升自身综合实践能力,不仅能有效提升学生对于语文学习中综合知识的认识与把握,更能让学生在长期的学习过程中提升自身分析问题的能力,对全面提升学生口头表达能力也有一定的促进作用。本文以多维互动对话的基本含义作为出发点,重点探讨如何更好地通过多维互动对话开展小学语文阅读教学。     

多维互动对话在小学语文教学过程中的运用

在开展小学语文教学活动过程中,教师通过使用多维互动对话的方式引导学生实现师生互动、生生互动和生本互动,让学生在不断的互动过程中全面提升自身综合实践能力,不仅能有效提升学生对于语文学习中综合知识的认识与把握,更能让学生在长期的学习过程中提升自身分析问题的能力,对全面提升学生口头表达能力也有一定的促进作用。本文以多维互动对话的基本含义作为出发点,重点探讨如何更好地通过多维互动对话开展小学语文阅读教学。     

浅析在初中语文教学中如何有效运用情境教学法

在初中语文教学中,情境教学是一种非常有效的教学方法。但是目前,使用情境教学法的时候,功利性太强,为情境而情境,情境的设计过于随意,偏离文本的中心,重境轻情。为此,教师可以在情境中提问,激发学生的好奇心,结合教学内容,合理设计情境,让学生结合生活实际,丰富对情感的体验。     

探究如何在小学语文教学中运用情景教学法

小学语文、初中语文、高中语文,这三部分语文组成了学生时代的语文。小学语文是学生时代语文的开头,万事开头难,当然前期的语文学习也必然是很重要的。教师在教学过程中,要把握好教学方式的运用,激发学生的学习兴趣。     

多维互动专题教学法在思想政治课教学中的运用

多维互动专题教学法是把系统论、信息论运用到专题教学中而形成的一种新型的教学方法。具体是指以系统论科学为指导,运用辩证的方法把整个教学过程置于系统的形式中加以考察,从系统的整体与部分、部分与部分、内部与外部环境之间的相互关系中综合地研究教学对象,使教学诸要素合理配置、相互联系、相互作用、良性运行,以促进整个教学过程的和谐发展,最终产生良好的教学效果。     

多维互动专题教学法在思想政治课教学中的运用

一、多维互动专题教学法的内涵和特点1.多维互动专题教学法的内涵多维互动专题教学法是把系统论、信息论运用到专题教学中而形成的一种新型的教学方法。具体是指以系统论科学为指导,运用辩证的方法把整个教学过程置于系统的形式中加以考察,从系统的整体与部     

多维教学法在语文教学中的运用

多维教学法是指在教学中教师多角度、多系统地激励、开拓学生思维,着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。采用多维教学法,可以突破定向、单向思维模式,使学生思维的角度灵活多变,思维的效度深刻巩固。为现代化思维方式的发展创造极好条件。采用多维教学法,可以突破学生机械接受的思维模式,形成一种积极主动、具有独创精神的创造性思维模式,因为多维教学法一反传统知识传授的注入式、平面式,而改为启发式、主体式,思维完全置于开放有序的系列之中。