谈初中生物学教学中学生学习兴趣的培养

生物在初中教学中是一门非常重要的科目,它能够培养学生的科学意识,使其加深对大自然中各种生物的了解,在生物学习中渐渐了解生物的发展规律和发展趋势。"生物学"这门课程不仅关系学生身边的各种事物,还能够引导学生发现其特征。作者就初中生物教学中学生学习兴趣的培养谈谈看法。     

语文教学改革要取长补短

人们常说教学是一门艺术,但是这门"艺术"不是能够轻易获得的。它需要教师在教学中不断地实践与完善。在教学中,教师要根据教学内容和学生的认知规律,通过采用各种教学手段激发学生的学习兴趣,启发他们的思考,解决他们学习过程中遇到的疑惑,帮助他们获得知识和能力,     

激发生物学习兴趣,培养学生学习技能

<正>中学生物新教材把学生能力的培养作为教学的重要目标。教师不仅要引导学生掌握生物学的基础知识和基本技能,而且要培养学生把已获得的知识应用于实践。为此,笔者在生物教学中,采用了"观、思、探、读、讲、练"的方法,激发学生的学习兴趣,进而培养学生的观察能力、分析能力。1.观"观"就是观察。它是指有目的地应用各种感官了解事物的知觉过程,是获得感性知识的主要途径。笔者在生物教学中     

生物教学中学生兴趣的激发

如何提高学生的学习兴趣,是一个值得中学教师关注的问题。中学生好奇心强、喜欢动手操作,作为中学生物教师,如何更好地利用学生的这些特点,在日常教学中提高他们对生物学科的学习兴趣呢？一、从学生身边事物入手,激发学生的求知欲生物学是一门实践性非常强的学科,它联系社会、生产实践及日常生活等各个方面。生物知识不仅可以解释一些现象,还可以指导我们的实践活动。     

培养学生学习生物学兴趣刍议

进入21世纪,生物学已成为现代科技领域中发展最迅速的学科之一。生物教师首要任务在于激发学生的求知欲和学习兴趣,调动学生学习生物的积极性。在课堂教学中,教师的教学方法是提高学生学习生物学兴趣的关键。     

运用数学日记 展现课堂魅力

让学生写数学日记。通过它教师能够了解学生的学习状况,改进教学,加强与学生之间的交流:也能够让学生感受到生活处处皆数学,从而激发他们学习数学的兴趣,调动他们学习数学的积极性,提高应用数学的能力。一、数学日记让学生感受生活中的数学《数学新课程标准》指出:数学教学要结合他们的生活经验和已有知识,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学。数学日     

高中生物学教学的有效策略

高中生物学是一门基础自然科学,它与人们的日常生活和生产实践密切相关。如何调动学生的学习热情,使他们扎实有效地学好这门近在身边的科学,是需要生物教师不断探索的课题。     

培养高中学生学习生物兴趣的体会

<正>生物是一门与日常生活息息相关的基础学科,二十一世纪被称为生物学世纪,那么,对于这一门二十一世纪的领先学科,教师应该如何引导学生学习它、学好它呢?我认为,最重要的一条就是必须让学生对生物学抱有浓厚的学习兴趣。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"培养学生学习兴趣,是我们引导学生学好生物的一个重要前提。目前的高中生物教学面临巨大危机:生物课程设置遭到排挤和冷落,学生不愿意学,生物老师难当。在这种境况下,生物老师就更应该注重对学生学     

小学低年级数学的趣味性教学方法探微

小学低年级的学生都是感性决定理性,具体来讲就是他们都对自己喜欢的事物表现出浓厚的兴趣,对于自己不喜欢的事物则不理不睬。因此,在小学低年级数学教学中,教师要深入学生中间,了解学生的认知规律,进而创设具有"趣味性"的课堂活动,将"趣味性"教学落实到课堂实践教学中,有助于调动学生学习的积极性,且使学生始终保持浓厚的学习兴趣。结合课堂教学实践经验,探究了"趣味性"教学法在小学低年级数学教学中的应用。     

生物课教学效果提高之我见

生物课是学生认识自然、认识生命和认识社会的一门重要学科,生物学知识的掌握对学生形成良好的知识结构、提高认识事物的能力非常重要。然而,由于生物学在中学课程体系中的地位较低,不少学生轻视生物学习,甚至把生物课看成负担。在此情况下,怎样从生物教学自身特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,搞活教学,提高质量,目前已成为生物学教师探索的问题。一、培养学生学习生物兴趣,引导学生主动学习。     

生物教学更应启发学生动手动脑

生物教学更应启发学生动手动脑佟佩玲生物学是一门实验科学。激发了学生的学习兴趣以及求知欲后，如何进一步引导他们去观察、去探索？我在讲课中主要是尽可能地介绍一些中学生可以自己动手做的简易实验，引导他们通过对身边事物的观察揭示和了解某些基本规律。例如讲完“...     

浅谈如何提高生物课堂教学的效果

生物学是一门实验科学,观察和实验是生物学基本的研究方法。近期使用的各种版本的中学生物教材,都根据教学大纲的要求选编了大量的观察和实验内容。如九年义务教育省编初中生物实验本第一册（下）就选编了观察与动手29项,学生分组实验4项。生物教师在教学中要充分发动学生,克服困难,创造条件,搞好教材中所选编的每项观察和实验的教学。通过这些观察和实验的教学,培养学生的学习兴趣。调动他们学习的主动性,养成他们客观的实事求是的科学态度。     

如何让高中生物课堂教学更精彩

<正>生物课程是一门实用性较强的学科,它为学生真正了解并熟悉我们生存的地球打开了一扇大门,小到单细胞个体,大到全球生态系统,都可以是它研究的对象.然而对大多数学生来讲,生物课程的一些知识过于抽象,晦涩难懂,从而使学生学习生物学知识的兴趣不够浓厚,这对普及生物学知识是极为不利的.如何让生物课堂"活"起来,是广大高中一线生物教师非常头疼,同时也是必须深入钻研的问题.而随着新一轮新课程改革的逐步深入,对该问题的解决也迫在眉睫.笔者经过多年的教学实践发现,其实让生物课堂"活"起来并不难,关键是要提高学生学习生物知识的兴趣,这就要求教师要在课堂     

生物教学中激发学生兴趣初探

学生的学习动力来源于学习兴趣。兴趣是最好的老师,它能够调动学生学习的积极性,使学生主动学习,成为学习的主人。教师在教学过程中如果能够调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣,就会取得事半功倍的效果。所以老师在课堂教学准备过程中要从多方面考虑,采用适当的方法让学生愉快地学习生物知识,提高学习兴趣,增强学习动力,达到良好的教学效果。     

调动学生学习英语兴趣的研究

随着小学英语教学改革的不断深入,调动学生学习英语的兴趣已成为广大教师关注的热点。"兴趣是最好的老师。"心理学家研究表明:人们对感兴趣的事物总是力求探索它、认识它。那么怎么调动学生学习英语的兴趣呢?     

浅谈如何拓展小学语文课外活动

小学语文是一门综合性语言学习科目,它的教学理念是希望通过学习语文来强化学生们的母语理解能力和表达能力,并在学习的过程中不断地继承我国的传统优秀文化。小学生由于年龄较小,对待事物有着强烈的好奇心和求知欲望,但是传统的语文课堂并不能从根本上激发学生们的学习兴趣,学生往往是课堂进行到了一半后思绪便开始"神游"。为了在课堂中能够长久地吸引学生的注意力,激发学生的语文学习兴趣是至关重要的。在小学语文课堂教学的过程中开展课外活动的方式,可以在很大程度上吸引学生的注意力、调动他们的学习积极性,使他们能够在"寓教于乐"的学习氛围中展开高效的语文学习。本篇文章将针对小学语文课外活动展开探讨,并为课外活动的形式提出相关的策略建议。     

生物教学中激发学生兴趣的课堂实践

<正>兴趣是最好的老师,它像一把钥匙,打开了人们蠢蠢欲动的内心,尤其是对于学生来说,兴趣是激发他们求知欲的最大动力。作为教师,我们在平时的教学工作中,若能很好地培养学生学习生物学的兴趣,将会取得事半功倍的教学效果,学生也会在学习过程中体会到快乐。生物学本来就是一门丰富多彩、趣味横生的课程,学生的心里充满了对世界的好奇,生物     

如何激发学生学习生物的兴趣

正生物学是一门自然科学,只有设法激发学生的学习兴趣,才能调动学生学习的主动性和积极性,使学生由被动学习逐步转变为自主学习,以更好地培养学生的创新精神、自主学习能力和实践能力。那么如何让生物课变得生动有趣呢?下面笔者就谈谈在生物教学中激发学生兴趣的几点做法。一、生物教师要有较高的自身素质要上一堂生动形象、内容丰富的生物课起主导作用的是生物教师,一位生物教师具备怎样的教师观、学生观、师生观,将直接影     

中学英语教学中怎样使学生愉悦地学习英语

<正>伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"兴趣是一种直接推动学生学习的动力,这意味着兴趣在英语学习中扮演着一个很重要的角色。作为老师,做出努力来提高学生的学习兴趣是值得的,它能让学生把精力集中在他们所学习的内容上,而且能使得学生积极思考。英语学习是十分不同于其他课程的学习,它是一种外国语言,我们没有一个良好的学习这门语言的环境给学生们。相对来说,学习英语很枯燥,尤其是学习这么多生词更是一件棘手的事情,很多学生都害怕它。所以调动学生的学习兴趣是教师的职责,教师应该不遗余力地激发学生的学习兴趣。如何使学生能够快乐地学习英语是每个英语教师共同探讨的话题,在此,笔者就英语教学中如何使学生快乐学习方面谈几点粗浅的体会。     

新课程改革下高中《生物》的教学目标——传达生物学的美

生物学是一门美的科学。它不仅像数学一样有抽象的美,还有如艺术一样的直观的美。对于基础课程的生物教学,教师就要把这种美带给学生,让学生充分感受到生物学的美,这样才能调动学生学习的欲望和学习的情绪,让他们潜移默化地由接受知识进行到自主学习中去。这就是新课程改革的精髓。