趋利避短活用信息技术

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对“教育信息化”作了全面部署,要求以教育信息化促进教育内容、教学手段和方法的现代化。因此提高信息技术的应用水平,更新教学观念、改进教学方法、提高教学效果等就是对教师的自然要求,同时让学生利用信息手段学习、运用信息技术分析和解决问题也就成为顺理成章的了。但是教师对信息技术的使用观点不一。一项对信息技术使用的调查显示,持“不用”、“少量用”、“合理地用”、“广泛运用”等观点的教师旗鼓相当,而且由于目前高考不能使用,在教学中不用信息技术的占65％,经常使用的只有13％左右。要改变教师的传统观念,大力推广信息技术在数学教学中的应用,关键要让教师切实地感受到信息技术对教学的促进作用。作为一线教师要勇于担当实践者、推广者、引领者。本文就是想结合自己的教学实践,探讨在数学教学中如何趋利避短,合理有效地使用好信息技术。     

信息技术在创设小学语文情境教学中的应用分析

为了顺应现代化教育发展趋势,提高语文教学效率和质量。教师需要加强信息技术在创设情境教学中的应用。通过科学规划教学环节,合理使用信息技术,构建优质的教学情境,促进学生语文素养和能力得到良好发展。本文就信息技术在创设小学语文情境教学中的应用,进行简要的分析与探讨,希望能对教师教学和学生学习有所助益。     

信息化技术在大学语文教育中的运用

信息技术的发展转变了信息传播的路径,也转变了我们的生活工作方式。信息技术当前已经广泛的运用到了各个行业中去,在教育行业中也是这样。在大学语文教学中,教师必须认识到信息技术运用的重要性,合理利用信息技术,不断的更新教学手段,推动大学语文教学更好的发展。     

信息化背景下教师与信息技术的关系辨析

教育信息化的发展离不开信息技术与教育教学的深度整合.在这一过程中,教师与信息技术之间的关系直接影响了教师是否会接纳信息技术,是否会有意识地使用信息技术,是否愿意在信息化背景下重新追寻自身的专业发展,这也成为了制约信息技术在教育教学中应用效果的重要因素之一.文章从技术异化的视角出发,探寻教育教学领域中教师与信息技术的关系,提出促进这种关系由竞争过渡为和谐共处的可能性及方法.     

浅谈教育教学中如何合理高效地使用信息技术

信息技术的发展给我们的教育教学带来了极大的影响,越来越多的教师开始运用信息技术进行教学,教育教学中合理高效地使用信息技术就变得非常重要。要让其高效合理地为我们服务,就要求我们要弄清楚信息技术和教育教学的关系。信息技术是一种辅助教学的工具,我们不能本末倒置,要抓住所授科目的特点,深入分析教学内容,找准信息技术在教学中的切入点,然后依据不同媒体的特点,结合教学内容设计恰当地信息技术。     

信息技术在初中心理健康教育教学中的应用

伴随着信息技术与教育的不断融合,信息技术在心理教师了解学生整体心理健康水平、有效备课、提升课堂效率、丰富心理课堂形式等方面有着极为重要的作用。信息技术应用于初中心理健康教育的课堂教学有助于形成高品质的心理课堂。但心理健康教育教师在教学工作中也要注意合理、有度,恰当地使用信息技术,与心理健康教育的具体教学目标相结合,才能使信息技术真正在心理课堂上扎根,成就精彩课堂。     

在高中数学教学中应用信息技术的策略

随着科学技术的不断进步,先进的信息技术被推广应用到教育行业中,教师在使用信息技术的教学中,逐渐认可了信息技术在教学中的教学地位。高中数学教师在教学中也应该充分发挥信息技术的优势,在课堂教学中使用信息技术为学生传授知识。基于此,本文主要阐述了在高中数学教学中应用信息技术的策略,以提高高中数学教学效率。     

浅谈信息技术在校园的应用

随着经济的发展,科技发展也日新月异。通信网络得到快速发展,而信息技术的应用在学校教育教学中也起到关键性作用。本文从教师、学生的角度出发,介绍信息技术在学校教育教学过程中的应用情况,为学校的信息技术设备设施建设和管理提供借鉴。     

信息技术在初中美术教学中的合理应用

<正>在信息技术快速发展的当下，将信息技术与教育行业进行有机融合成为一种趋势。在当前的初中美术教学中，许多初中教师积极地将信息技术与传统课堂教学进行有机融合，使学科教学内容得到明显丰富，同时也使美术教学效果得到进一步的提升。基于此，本文分析现代信息技术在初中美术教学中的应用意义，结合现阶段初中美术课堂教学的现状，分析了信息技术在初中美术教学中的合理应用。在初中美术教学中运用信息技术，指将一些现代化和信息化的教学理念与教学设备融入课堂教学中，     

浅析多媒体辅助教学技术在数学教学中的应用

21世纪人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代科学技术不断发展,越来越多的学校加强了硬件和软件的建设,建起多媒体教室,各级教育行政部门也大力鼓励教师学习现代信息技术、用计算机,教师们在教学活动中也更多地使用计算机进行教学。随着现代化教学手段的发展和普及,多媒体技术在数学课堂中也得到广泛的运用。     

信息技术在幼儿园教育教学中的合理运用

随着现代信息技术的不断发展,在幼儿园教育教学中已被广泛运用,教育信息化已经渗入幼儿教学体系中。教师运用多媒体等辅助手段对幼儿进行教育教学,给幼儿园的教育活动带来了新的创新,给幼儿提供了更丰富的教学环境,合理运用信息技术实现幼儿教育内容的信息化、现代化、网络化、利用与幼儿成长发展符合的信息资源,提高幼儿教育效率。本文结合幼儿教育经验对信息技术在幼儿园教育教学中合理运用进行深入探究。     

信息技术在小学英语课堂教学中的运用

信息技术与课程整合是21世纪我国基础教育教学改革的一个新途径:将信息技术融入课程教学体系各要素中,可使之成为教师的教学工具、学生的认知工具、重要的教材形态、主要的教学媒体。而2012年,教育部在《教育信息化十年发展规划(2011—2020)》中,首次提出了"信息技术与教学深度融合",要求"充分发挥现代信息技术独特优势,信息化环境下学生自主学习能力明显增强,教学方式与教育模式创新不断深入,信息化对教育变革的促进作用充分显现。"教师在课堂教学中合理运用信息技术,能让每一位学生得到个性化发展,达到理想的教学效果。     

中、日、泰三国信息技术运用于课堂的教学方法研究——有感于第三届国际多媒体技术教学应用研讨会

当前,教育信息化已为国际教师教育研究的热点。课堂中有效的使用信息技术,不仅能提高课堂教学效率,也能改变传统教学方式,促进学生全面发展。在第三届国际多媒体教学应用研讨会中,来自中国、日本、泰国等国家的中小学教师介绍了各自国家的信息技术与课程整合的方法,共同研讨了信息技术在教学中的效能。本文基于中国、日本、泰国三国教师的教学案例,分析利用信息技术开展教学的片段,总结其中的教学特点,为我国教育信息化的发展提供有益的启示。     

信息技术在幼儿园教育教学中的合理运用

随着现代信息技术的不断发展,在幼儿园教育教学中已被广泛运用,教育信息化已经渗入幼儿教学体系中。教师运用多媒体等辅助手段对幼儿进行教育教学,给幼儿园的教育活动带来了新的创新,给幼儿提供了更丰富的教学环境,合理运用信息技术实现幼儿教育内容的信息化、现代化、网络化,利用与幼儿成长发展符合的信息资源,提高幼儿教育效率。本文结合幼儿教育经验对信息技术在幼儿园教育教学中合理运用进行深入探究。     

讲求信息技术的三适 实现数学课堂的有效

现代信息技术给数学教学注入新的活力和生机,也给数学教育带来一场前所未有的革命。但有一些教师渐渐遗忘或忽视了传统手段在教学中的价值,不能合理使用现代信息技术,越俎代庖现象愈演愈     

中小学教师信息技术接受度影响因素研究——以陕西省为例

“互联网+”快速发展,5G技术也走进了大众的生活,教育越来越离不开信息技术,而教师能否接受信息技术是信息技术在教育中持续发展的关键。文章调查了陕西省117位中小学教师,数据通过多元回归分析得到结论：教师使用信息技术的绩效期望、社会影响、促成条件对行为意向具有显著的正向影响。     

中、日、泰三国信息技术运用于课堂的教学方法研究——有感于第三届国际多媒体技术教学应用研讨会

当前,教育信息化已为国际教师教育研究的热点。课堂中有效的使用信息技术,不仅能提高课堂教学效率,也能改变传统教学方式,促进学生全面发展。在第三届国际多媒体教学应用研讨会中,来自中国、日本、泰国等国家的中小学教师介绍了各自国家的信息技术与课程整合的方法,共同研讨了信息技术在教学中的效能。本文基于中国、日本、泰国三国教师的教学案例,分析利用信息技术开展教学的片段,总结其中的教学特点,为我国教育信息化的发展提供有益的启示。     

网络课程在中学信息技术教学中应用分析

随着我国信息技术的快速发展,计算机网络技术已经得到了突飞猛进的发展,成为我国经济建设和教育的重要手段.在教育过程中,积极使用网络课程进行高中信息技术教育,已经成为高中信息教育的重要组成部分.高中信息技术教师在进行教学的时候,要注重网络课程的教学方法,给学生建立良好的网络课程系统,让学生能够在宽松的环境中进行网络课程学习.一、网络课程的教学构成信息技术高中网络教学的主要内容是将信息技术的知识     

信息技术为语文教师管理提供了一个度

目前,信息技术得到了各行各业的广泛使用,靖远县也紧跟时代的步伐。小学教学是学生教育起步的关键。将信息技术融入靖远县小学的学习生活中,既保证了教学质量,也是小学语文教师提高工作效率的最佳途径,还可以适当地给语文教师"减负"。以信息技术在靖远县小学日常工作中的实际应用为例,信息技术为语文教师管理提供了一个度,说明了信息技术的重要性。     

运用信息技术 促进教师专业发展

人类已进入21世纪,也就意味着进入了一个信息化、网络化的时代。信息技术的迅猛发展,给教育带来了契机,教育信息化给教师专业发展提出了新的挑战与机遇,提出了信息技术环境中教师专业发展的有关策略。通过在教育实践中广泛应用信息技术,探讨用信息技术促进教师专业发展的策略与方法,思考在教学中、教师培训过程中应用信息技术所产生的成果,为教师在今后的教学中有效提高教育教学质量,深化教育教学改革,全面推进学校的发展寻求有效途径。