创新题解题思路与方法

例1 用一氧化碳还原氧化铜时,为防止一氧化碳对空气的污染,课本中已介绍了两种对尾气(tail gas)的处理方法,即:(1)用气球收集;(2)将尾气点燃,请你再设计一种方法,并说明其特点。     

浅谈一题多解的解题思路与方法

本文从四个方面阐明寻求一题多解的解题思路.通过实例说明各种题型的解题多种方法,并对问题的特征进行分析,讲解探索求解的思维模式,指导学习方法.     

有机合成题的解题思路与方法

有机合成题的实质是利用有机物的性质进行必要的官能团反应.要熟练解答合成题,就必须掌握下列知识.1 合成有机物的常规方法1)官能团的引入引入羟基(—OH)的合成:①烯烃与水的加成;②醛(酮)与H2的加成;③卤代烃的碱性水解;④酯的水解等.     

浅谈评析题的解题思路

评析题,考查考生辩证思维和对知识的整合、转换、拓展及综合分析等解决问题的能力。笔者结合福建卷2013年高考文综政治试题39题第（2）问,从分析学生解答评析题的失分原因,反思教学中的不足,探讨评析题解题思路。     

浅谈有机合成题的解题思路

有机合成题能够很好地考察学生有机化学基础知识掌握程度和对信息的迁移能力。2005年高考化学试题（江苏卷）中,出现了这样一道题目（第五大题第24小题）：     

高中生物遗传题解题思路与方法

把握遗传的基本规律,根据遗传试题的特点,分析解题思路与方法,帮助学生掌握细胞质、细胞核遗传的确定方法,判断基因的位置,确定相对性状的显隐性,灵活运用基因分离定律、基因的自由组合定律以及伴性遗传的特点,解决各类遗传题。     

浅谈全国卷历史第41题的解题思路与技巧

文章着重探究高考历史全国卷第41题的发展变化及特点,分析该题型的解题思路与技巧,最后得出教学启示:教师在平时教学过程中应重视对学生进行提取材料信息的训练,并反复强调答题规范,提醒学生注意学科语言表述的准确性,学生的解题能力才能够得到进一步的提升。     

多答案题解题思路与方法

有些习题由于限制条件较少,或题设情景具有某种普遍性,从而出现多个答案或多组答案,这类题,有人称之为“一题多‘解’”。为了避免与含意为一道题有多种解法的“一题多解”相混淆,我在此称之为多答案题。纵览各种习题汇编,多答案题并不难觅,这些题有的是编题者精心设计的,但也有的却是编题者未曾料到的。窃以为深入研究这些多答案题对发散思维能力的训练具有重要作用。下面浅析(评)几道多答案题。例1 短周期元素X、Y,X的原子序数小于Y的原     

高中生物遗传题解题思路与方法

遗传学作为高中生物的重点内容,在考试题目中也有充分的体现——遗传题。立足于高中生物课堂教学现状,主要分析了高中生物遗传题解题思路与方法。     

浅谈活动与探索题的解题思路

如何做好活动与探索题呢?下面笔者就以2006年河南省中考思想品德试卷第14题为例,谈一下活动与探索题的解题思路。材料一:2005年8月8日,台风“麦莎”肆虐青岛的第二天,一名女青年被飞浪卷入大海,在青岛打工的魏青刚三次跳进大海将人救出,面对他人的追问,他只说了句“我是河南人”,便悄然离去。材料二:面对父亲患病、母亲出走的困境,12年来,洪战辉一边抚养年幼的妹妹,一边照顾患病的父亲,一边打零工维持生活和自己的学业,用单薄的肩膀挑起整个家庭的重担。据悉,你校准备进行一次“学英雄事迹,树时代新风”的问卷调查,以下相关内容请你完成:(1)…     

阅读理解题的解题思路与方法

阅读理解是测试语言运用能力的一种较好的题型，它在初中各阶段英语测试中以及中考英语试题中都是测试的重点、难点之一。它的基本要求是能独立阅读初中所学语言知识范围内的材料，生词率不超过２％，阅读速度达到每分钟４０～５０个单词。不少学生感觉难度较大，现将几种解题思路的方法、技巧及步骤介绍如下： 一、解题思路 先通读一遍短文，了解文章的大意，接着通读短文后的阅读理解题，因为阅读理解题本身会揭示该短文的重点。通读理解题后，我们可以更好地读懂短文。下一步就是第二遍阅读，这时要带着问题读，读完后就可以动手答题。如…     

谈有机合成题的解题思路与方法

在教学中,为了使学生将所学的基本概念、基本反应和基础理论真正学到手,培养学生的自学能力及独立工作能力,经常做一些典型的有机合成题是非常必要的。由于合成题本身是一类理论性和实践性较强的综合性的题目,因此,在做题之前,必须对目标分子(要合成的物质)进行正确剖析,进而选择合适的原料和合理的合成路线。选择合理的合成路线时必须考虑通过哪些基本反应来完成目标分子的基本骨架的组合(如碳链的增长或缩短、碳坏的形成或破裂);目标分子中官能团的引入(如官能团的转化、新引进官能团的位置、官能团的保护等)以及目标分子的立体选择性等一系列复杂问题。在有机合成过程中,任何给定分子的合成。都是     

浅谈物理信息题解题思路

纵观近几年的高考物理试题 ,不少取材于现代高科技信息或生产实际 ,这对考查能力、选拔人才及中学物理的教学导向均有良好作用 .但此类新信息题取材新颖 ,并多作冗长叙述 ,“未经”提纯 ,甚至出现专用术语、新公式、常数 ,确实容易令考生眼花缭乱 ,统计得分率都偏低 ,在提倡培养学生的创新意识和实践能力的今天 ,这种题型已成为考查学生综合能力的主力题型 .物理信息题的最大特点是具有相关性、隐蔽性和迁移性 ,即试题中的问题与那些物理知识发生联系 ,应该应用什么物理规律 ,采用什么物理模型解决问题 ,不是一目了然的 .因此 ,信息给予题要…     

高考历史地图题特点分析与解题思路

<正>历史地图是高考中考查学生时空观念的重要工具,具有直观性,它对学生时空观念的考查,相比于单纯的文字性题目更具有针对性、专门性。笔者试以2020年7月浙江选考第2题为例,通过深入解析管窥浙江选考试题的特点,剖析历史地图题的解题思路。2.中国古代劳动人民以非凡的智慧和勤劳的双手兴修了许多著名的工程。观察下图(局部),对图中所示区位,     

浅谈有机推断题的解题思路

有机推断题是高考化学中非常重要的题型,能全面考查学生思维的综合性、灵活性、有序性.解这类习题的思路是:主要运用综合分析方法,根据题给信息,推测出可能的几种情况,然后再逐一验证,形象地说就是"每走一步     

历史材料解析题的解题思路与应试技巧

材料解析题是考查应试者历史阅读能力,知识迁移、知识运用能力的一道试题。材料解析题的比例逐年增多,难度逐年加大,考分逐年上升。直至现在已扩散到选择题与问答题的范围里,该题型显示出持久不     

浅谈初中化学信息给予题的解题思路及方法

化学信息给予题又称化学新信息题或化学新情境题,其形式是根据题中提供的新信息,新知识、新情景,新方法,甚至于化学学科最前沿的高科技信息,使学生利用已掌握的化学知识在考场上经过短时间的临场自学和一系列的思维活动创造性地解决新问题。 新信息题的主要来源:1.书本知识的延伸和扩展;2.生产生活中的问题;3.化学科学的新发现新发明;因为这类题目陌生度极高,对于每一个考生来说,都是几乎平等的,有利于公平竞争,同时也利于有效地抑制教学和学习过程中的“题海战术”,在学习中,由于新信息题的介入,有利于改变学生的不良学习习惯,利