中学教师师德修养浅谈

中学教师师德修养浅谈山东省教育学院王登运师德修养,即教师的职业道德修养,是教师在从事教育工作中必须遵守的行为规范和必备的品德修养。教师的师德修养,具有激励教师爱岗敬业,控制和调节意识、情感和行为的职能。它作为一种无形的精神力量,制约着教师的知识、才能...     

浅谈中学教师师德修养

师德修养,即教师的职业道德修养,是教师在从事教育工作中必须遵守的行为规范和必备的品德修养。教师的师德修养,具有激励教师敬业乐业,控制和调节意识、情感和行为的职能。它作为一种无形的精神力量,制约着教师的知识、才能的发挥,制约着教师的教育实践活动的效果,是教师实施教育影响的前提,也是教师自我完善的内在动力。中学教师的师德修养包括哪些方面?目前各种书刊上说法不尽相同。归纳起来,最基本的有三个方面:忠诚事业,献身教育;以身作则,为人师表;热爱学生,教书育人。     

浅谈提高师德修养的途径和方法

正师德即教师职业道德,是教师行业的特殊道德要求,是调整教师与教师、教师与学生、教师与学校领导、教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则,是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。近年来,由于受市场经济和社会不良风气的影响,一些教师的职业道德观念以及世界观、人生观、价值观受到较大的冲击,使得一些教师职业道德水平下降,直接影响了教育、教学质量的提高和教师在人们心目中的整体形象。因此,加强师德修养,提升教师人格魅力,使其真正为人师表,以身作则已     

浅议新时期中学教师的师德修养

社会发展需要高素质的人才，高素质人才的培养需要高素质的教师队伍。新时期的教师不仅要具备丰富的学识，还要有高尚的职业道德修养。新时期教师的师德修养首先要有无私的奉献精神，崇高的思想品格和良好的形象。     

论加强中学教师的师德修养

加强中学教师思想政治素质和师德修养,培养一支师魂崇高、师能过硬、师德优良的教师队伍,既关系到青少年学生思想文化素质的培养和提高,能否成为社会主义事业合格接班人,也直接影响到我们国家科教兴国战略的实现.当前,一些地方中学教师队伍中师德状况令人担忧.     

浅谈师德修养

作为人类灵魂工程师的教师,如何发挥好“传道、授业、解惑”的作用,很大程度上取决于教师的师德修养。 一、师德修养是时代对教师的要求。 教师的职业道德对教育效果有着极其重要的作用。孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。教师率先垂范,为人师表,以身作则,对学生来说,无疑是耀眼的旗帜,是效法的榜样。教师职业中提倡的:“要以德化人,以智育人,以行感人,以理服人”,所指的德、智、行、理就是教师本身的道德情操、文化修养、政治素质和教育思想水平的表现,也就是教师教育工作中行为规范的总和即师德。 教师的师德水平对被教育者有着深、广、远的影响。这是因为师德的影响直接见诸于学生性格品质的塑造,而且会影响学生的一生     

成人高校师德修养的内容和途径

道德修养是成人高校教师全面素质的重要组成部分。本文从教师道德修养的内容和途径两个方面进行了初步的探讨。     

浅谈加强高校师德修养的途径与方法

高校是培养人才的基地。高校教师队伍的德才素养，直接影响着后备人才大军的整体素质，关系着祖国的前途和命运。本文论述了加强师德修养的重要性与必要性，辩证地分析了加强师德修养的途经和方法，激励教师努力提高自身的德才素养。     

谈提高师德修养的途径

师德师风是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,是学校办学质量和效益的竞争力所在。我们要明确教师的崇高使命,增强师德修养的自觉性,加强学习,投身实践,不断提高自己的师德修养。     

教师加强师德修养的途径

师德建设事关教育的成败,影响教育的改革和发展,进而影响公民道德建设和经济社会发展。教师加强师德修养是师德建设的重要内容,21世纪,教师如何加强师德修养,是摆在各个学校面前的一项重大而迫切的任务。师德素质的提高是内外因共同作用的结果,外因只是师德素质提高的外部条件,而内因才是师德素质提高的根本。因此,教师应学会自律,主动地不断学习、深刻反省、注意积善、注重实践,加强师德修养,提高师德水平。     

试论加强师德修养的途径

随着社会主义市场经济的发展,部分教师尤其是青年教师中出现了片面追求金钱,追求享乐和极端个人主义的思想倾向。他们不安心本职工作,轻视教师这个职业,对教学投入的精力和时间不足,导致教学和科研质量的滑坡。更有甚者,个别教师违反了“教师法”的规定,严重损坏了人民教师这个崇高职业的形象。因此,必须重视和加强高等院校教师师德的修养,应从以下几个方面着手:     

浅谈新时期师德修养

<正>新时期,对师德修养提出了新要求。对一名初中教师来说,更要求我们在教师角色中注入新的内涵,提高认识,重塑自我良好的师德形象,培养出更多优秀人才。同时,知识经济的发展,新课程改革的新理念,也要求教师要与时俱进,不断加强自身的师德修养。     

加强师德修养 实现教书育人

加强师德修养,提高教师队伍素质是实现教书育人的重要举措。主要应从治学严谨、爱岗敬业、爱护学生、诲人不倦、以身作则、言传身教等方面来提高教师素质,做好教书育人的工作。     

浅谈幼儿教师的师德修养

幼儿教师是人生的第一位启蒙老师,是第一开智者,是教幼儿如何做人的先行者,是幼儿效仿的榜样.老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们,所以,幼儿教师必须正人先正己,加强自身世界观的改造,不断提高自身的师德修养.     

浅谈教师的师德修养

<正>道德是社会意识形态之一,是一定社会经济关系下调整个人与个人之间以及个人与社会之间关系的原则和行为规范的总和。道德规范具有历史性和阶级性,所以,社会时代的不同必然决定了道德观念的不同,社会职业的不同也决定了道德内涵的不同。但无论身处哪个时代、从事何种职业,其道德观念必然存在着共通的地方。在汉代,思想家杨雄在他的著作《法言·学行》中有这样的概述:"师者,人之模范也。"在今天的社会主义中国,我们同样提倡     

加强师德修养实现教书育人

教师职业是按照一定社会的需要和标准,通过教育活动,传播文化科学知识,以便培养人的能力和思想品德的一种职业。教师的劳动产品是培养“高质量”的人,如何圆满地完成这一工作,取决于教师自身的才能和思想品德。教师要对学生的一生负责,对整个社会负责。因此,加强教师修养显得尤为重要。 一 加强师德修养 是时代的需要     

加强师德修养 实现教书育人

加强师德修养，提高教师队伍素质是实现教书育人的重要举措。主要应从治学严谨、爱岗敬业、爱护学生、诲人不倦、以身作则、言传身教等方面来提高教师素质，做好教书育人的工作。     

浅谈新时期的师德修养

胡锦涛总书记精辟概括的社会主义荣辱观,为新时期的师德教育赋予了新的内涵,提出了新的要求。树立社会主义荣辱观,就要求教师树立新的师德观。“立师志,修师德,练师功”是不断提高思想素质和业务素质的有效途径,是新时期教师应该具有的师德与师能的具体体现。     

谈团结协作在师德修养中的作用及实现途径

国家"十二五"教育发展规划纲要指出,完善教师职业道德教育、考核、监督机制,将师德教育列为教师继续教育的必修内容,将师德表现作为考核、聘任(聘用)和评价的首要内容,并接受学生、家长和社会的监督和评议.这对新时期师德修养提出了更高的要求.在师德修养的诸多方面中,团结协作显得尤为重要.     

浅谈如何提高中学教师师德师风

新时期,在中学教育中对教师的要求更高,不仅对教师的教学水平和能力有一定的要求,还对教师的师德师风有一定的要求。在新时期,教师不仅需要向学生传授知识,还需要做好相关的育人工作。为有效提升中学教师教书育人的能力,在教学过程中,教师需要不断提升自己的教学水平和职业道德。因此,本文主要针对如何提升中学教师的师德师风教育给出一定的参考意见,从而有效提高教师的职业素养和道德。