浅谈小学语文朗读教学

作为一种重要的语言艺术,朗读在语文教学中并未得到充分重视,学生对朗读也缺乏激情。基于此,作为语文教师,要重新重视朗读教学,并注重朗读引导,从而让学生在朗读过程中受益,促进自身语文能力的发展。     

浅谈小学语文朗读教学

朗读在小学语文教学中是一种基本的且重要的教学方式。根据当前的素质教育要求,小学语文教学要努力提高学生的语文素养,提高学生正确理解和运用祖国的语言文字的能力,提高学生的语言表达能力。因此,朗读教学越来越表现出其强大的生命力。     

浅谈小学语文朗读教学

新课改之后的课程标准中,对于小学阶段的各个年级在普通话朗读课文方面都做出了强调。朗读对于小学生阶段的语文学习来说是非常重要的,这是促进学生形成语感的一个重要途径。但是在当前的小学语文教学过程中,对于朗读方面却是有着很大的不足,大多数的教师偏向于分数上的追求,导致小学语文朗读无法达到理想的效果。     

浅谈小学语文朗读教学

指导学生掌握正确的朗读方法,加强感情朗读训练,是上好语文课不可忽视的重要环节。     

谈谈小学语文教学中的朗读

《语文标准》特别强调要加强朗读,而且贯穿于各学段的目标之中。正确、流利、有感情地朗读,是九年义务教育阶段阅读教学的重要任务,因此．我们教师必须充分认识到朗读在小学语文教学中的地位和作用．切实加强朗读训练．促进学生朗读水平的提高。书要让学生读．而不只是教师讲。学校应该是书声朗朗。     

浅谈小学语文朗读教学

叶圣陶先生曾说：＂多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字。＂我们语文教学应＂读＂占鳌头,给学生充分的时间读书,让他们在读中理解,读中感悟,读中抒情,让他们真正成为学习的主角。     

浅议小学语文朗读教学

朗读在小学语文教学中具有举足轻重的作用,只有加强重视朗读教学在小学语文教学中的意义与地位,才能提高朗读的质量,掌握基本的朗读技巧,加强朗读指导,努力达到《课程标准》中对朗读的要求。教师可以通过学生的朗读,检查他们对课文的理解程度、感情倾向、认识水平和运用程度。所以,在教学中狠抓朗读,的确有着不可估量的作用。本文从"范读引导,读中‘激’情""评读,促进发展""寻机点染,读中品‘韵’""演读与感悟体验""情感朗读"这几个方面对如何做好小学语文朗读教学进行了分析。     

浅谈小学语文朗读教学

小学语文大纲中指出:朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练,各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容,发展语言,陶冶情感的作用。我们知道朗读是一种对艺术的再创造,本文将对小学语文教学中的朗读教学的相关内容进行阐述,并且提出自己对小学语文朗读教学的一些新思考     

浅谈小学语文朗读教学实效的提升

就小学语文阅读教学来说,朗读教学没有受到足够的重视。无疑,这在很大程度上制约着我们整个语文阅读教学的发展,尤其是对于学生而言更是如此。所以,在教学中我们要加强朗读教学。     

浅谈小学语文朗读教学的有效策略

朗读是语文学习的一种重要方法 ,在小学语文教学中具有极其重要的作用。朗读能够启发学生的思维,让他们与课文产生情感共鸣。在小学语文课堂教学中,朗读教学是提高学生语言能力水平的重要途径,学生在反复朗读的过程中掌握词汇、了解文章内容、体会作者的情感、领悟文章的内涵.增强小学生的朗读能力,能够提升他们的语文综合素质。     

小学语文朗读教学的优化

小学的语文朗读教学是整个小学语文教学的重要组成部分,对于小学的语文教学而言,朗读教学是重要环节,对提高学生的语文素养,培养学生的综合能力起到至关重要的作用。在实际的语文阅读教学中,如何采取有效的方法,通过提高个性化朗读能力提高学生的课堂听课效率,实现朗读教学的优化并全面提升学生的综合素质已经成为越来越多人关心的问题。     

浅谈小学语文的朗读教学

本文阐述了朗读教学中的常见误区,从加强朗读的指导入手,结合朗读教学中的实际问题,旨在培养学生的朗读兴趣,让学生掌握正确的朗读方法,从而提高学生的朗读水平。     

小学语文朗读教学实施策略

在小学语文教学过程中,朗读教学一直作为教学开展的主要内容,其对学生未来的发展和影响深远。目前,我国小学语文朗读教学仍存在一些问题,比如朗读时间开展不够、不充分以及教学评价单一等。针对朗读教学的开展进行具体分析,进而提出改善的可行性措施。     

小学语文朗读教学研究分析

新课标要求从小学开始,培养学生的语文朗读能力,然而现阶段的小学语文教学中,并没有将朗读教学放在重要位置。因此造成了小学语文朗读教学的种种困境,新时期的小学语文教学,应该积极培养小学生语文朗读能力,促进语文素养的提高,基于小学语文朗读教学现状进行分析,探究提高小学语文朗读水平的实施策略。     

小学语文朗读教学优化策略

朗读是小学语文教学中很重要的一种训练形式,也是传统语文学习的一种方法。拥有朗读能力,可以帮助学生增强对语文课文的理解,提高学生的语文综合能力,在各个学段的学习都要重视对朗读的教学。本文将分析小学语文朗读教学中存在的问题,进而提出优化策略。     

朗读在小学语文教学中的作用

朗读使学生在语言实践中寻出课文蕴含的美的因素,进入语言创造的美的境界,学习作者的审美经验,使学生心通其意、意会其理,提高审美心理素质和表现美、创造美的能力。小学语文教学中的朗读有助于学生语言表达能力的提高,有助于学生受到审美教育,有助于发展学生的思维,有助于学生写作兴趣的提高。     

朗读在小学语文教学中的作用

朗读是小学语文教学的训练项目,朗读是最美的语文长卷,朗读使学生得到美的熏陶,增强美的享受,提高审美能力。小学语文教学中的朗读有利于发展学生的思维,有利于学生语言表达能力的提高,有利于学生写作兴趣的提高,有利于学生受到审美教育。     

浅谈小学语文朗读教学

《小学语文新课程标准》在不同的年级段都强调用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。可见,朗读教学在小学阶段的重要性,它是提高学生语感行之有效的方法之一。语文教学中,教师从学生兴趣、习惯、学段特点这几个角度入手,谈谈如何优化小学语文朗读教学。     

浅谈小学语文朗读教学

在语文教学中．朗读具有很重要的作用,古语日：“书读百遍,其义自见”,讲的就是这一点。那么,作为语文教师,我们在教学中该如何指导学生练好朗读呢？ 一、激发学生朗读的兴趣     

浅谈朗读在语文教学中的作用

朗读是语文教学中最经常最重要的训练;是学生感知文本的必要途径;是学生理解文本的有效方法;是学生走进文本的良好对策。