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在初中思想政治教学中,教师不仅要能够将基本知识传达给学生,还要能够给学生传授良好的情感教育。在初中阶段的思想政治课,最为重要的教学目标就是通过对学生进行思想政治课的教学,能够提高学生的思想政治素质,从而能够帮助学生形成正确的人生观、价值观和奋斗观。然而想要很好地帮助学生形成正确的三观,其中最好的一个方法就是对学生进行情感教学,通过情感教育,帮助学生形成更好的、正确的三观。因此,本文在立足初中思想政治教学现状的基础上,对情感教学法在初中思想政治教学中的应用进行浅析。 相似文献
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崔合凤 《学生之友(初中版)》2011,(12):18-18
在初中政治教学中,教师需要承担两个方面的目标任务,首先是对学生进行政治理论知识的教学,丰富学生知识结构,同时还要强化对学生的思想教育,强化对学生这确的世界观、人生观、价值观等方面指引,培养良好的道德情操,积极融入集体和社会,促进学生健康成长。针对这样的教学目标,初中政治教师应当创新教育理念,将教育教学工作与学生的学习生活有机结合起来,优化教学过程,增强教学成效。 相似文献
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初中政治教学不仅要向学生传授知识,还要培养学生的创新意识,提高其创新能力。本文从初中政治教学中学生创新意识的培养原则入手,对培养策略进行了探讨,旨在为初中政治教师的教学工作提供借鉴。 相似文献
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崔合凤 《学生之友(初中版)》2011,(6)
在初中政治教学中,教师需要承担两个方面的目标任务,首先是对学生进行政治理论知识的教学,丰富学生知识结构,同时还要强化对学生的思想教育,强化对学生这确的世界观、人生观、价值观等方面指引,培养良好的道德情操,积极融入集体和社会,促进学生健康成长.针对这样的教学目标,初中政治教师应当创新教育理念,将教育教学工作与学生的学习生活有机结合起来,优化教学过程,增强教学成效. 相似文献
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思想政治课是当今学校教学的重要课程之一。目前,技工院校教师在教课的过程中不仅仅要授予学生知识和技能,还要注重对学生思想品德的教育。那么,教师应该如何将政治教育合理地融入到技工院校教学中去呢?这就需要教师在教学的过程中,要学会把握教学内容的深浅度,要时刻了解学生的思想状况,要将教学内容简单化、层次化。教师要让学生在学习的过程中对政治课程产生浓厚的学习兴趣和求知欲望,这样才能使政治教学快速有效地渗透到学生的学习生活中去。 相似文献
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初中政治教学重点在于对学生思想品德的培养,而生命化教学则要始终贯穿初中思想品德教育过程中。教师要注重结合生活实际,在现实生活中引导学生感悟生命;教师还要注重提高学生的主体地位,让学生以第一人称身份真切地感悟生命;另外,生命化教学更要注重学生学习兴趣的激发,使得学生在快乐学习的同时,感悟生命的真谛。 相似文献
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政治教学在职高教育中具有重要的地位.除了要承担对学生普及政治常识的任务之外,还要对学生的身心发展产生正确的引导作用。促进学生思想与学业同步发展。在当前的部分职高.政治教学并没有引起足够的重视.一些教师教学模式陈旧.学生学习兴趣低下,制约了政治教学作用的充分发挥。深入分析这些现象成因,教师教学工作滞后是主要制约因素,需要教师在教育教学工作中引起重视。 相似文献
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当今,时政已成为全民族关心的话题。中学生作为时代的生力军、祖国的希望、未来的栋梁,时政教育已经变得至关重要。初中政治教学是对学生进行时政教育的主要途径,教师应该在教学工作中关注时事,并贯穿于课堂教学中,鼓励学生关注时事,了解社会动态,培养他们的爱国情怀和民族使命感。初中政治教学不仅要对学生进行思想政治教育,还要在工作中结合实际,及时有效地对学生进行时政教育。 相似文献
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政治教学在职高教育中具有重要的地位,除了要承担对学生普及政治常识的任务之外,还要对学生的身心发展产生正确的引导作用,促进学生思想与学业同步发展.在当前的部分职高,政治教学并没有引起足够的重视,一些教师教学模式陈旧,学生学习兴趣低下,制约了政治教学作用的充分发挥.深入分析这些现象成因,教师教学工作滞后是主要制约因素,需要教师在教育教学工作中引起重视. 相似文献
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正新课程标准中对语文教学提出了新的要求,要把培养学生的语文素质放在教育教学的首要位置。在语文教学中,教师不仅要让学生掌握字词句的正确运用,增加基础知识的积累量,还要培养学生的阅读和写作能力。为了能获得教学的良好效果,教师必须对自身的教学水平和教学素质进行不断提高。一、教师要提高教学基本功教师在教学中要对教学目标进行深入研究,同时对自己的 相似文献
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仝晶舒 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
在新课改的教学背景下,要求教师对学生进行教学时,应该注重对学生的人文教学,既要提升学生的文化素养,还要提高学生的品质素养,使学生成为德智体美劳全面发展的人才。因此,现在高中语文教学中,教师应该将人文精神进行渗透。教师应该根据当前社会的发展,结合学生的学习特性进行教学创新,对学生的语文教学能力进行提升,培养学生的语文学习能力,提高语文课堂学习效率。本文就高中语文教学中人文精神的渗透策略进行探究,意在提高学生的学习能力。 相似文献
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张建宏 《四川教育学院学报》2005,21(Z1):145
在地理教学过程中,教师要注意挖掘教材中的思想因素,使学生受到爱国主义、辩证唯物主义和历史唯物主义的思想政治教育,以及有关国情、国策教育;还要对学生进行科学的资源观、环境观、人口观的教育;此外,还要结合乡土地理的教学,对学生进行热爱家乡的教育.努力把学生培养成为能够胸怀祖国、放眼世界,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的国家栋梁之材. 相似文献
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张建宏 《四川教育学院学报》2005,21(5):145-145,147
在地理教学过程中,教师要注意挖掘教材中的思想因素,使学生受到爱国主义、辩证唯物主义和历史唯物主义的思想政治教育,以及有关国情、国策教育;还要对学生进行科学的资源观、环境观、人口观的教育;此外,还要结合乡土地理的教学,对学生进行热爱家乡的教育。努力把学生培养成为能够胸怀祖国、放眼世界,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的国家栋梁之材。 相似文献
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随着我国社会的不断发展与进步,以及教育体制改革的推行,人们对我国的政治教学工作提出新的要求与挑战。在传统的政治教学活动中,教师只是一味地向学生传授相关政治理论知识,这就使得学生对政治学习失去兴趣。此外,随着信息科技的不断进步,学生获得知识的途径也更加丰富,如何激发学生学习政治的兴趣和提高他们学习的积极性,已经成为摆在广大政治教师面前的一个重要问题。文章通过对兴趣在政治教学中的作用进行分析,提出提高学生政治学习兴趣的几点建议,对相关政治教师具有一定的参考价值。 相似文献
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语文教学,不仅要给学生传授知识,还要给学生一个完整的精神世界,这就要求教师以人为本,在语文教学中渗透人文教育。语文教师要统一思想,强化人文教育的意识;以文本为基础,实现人文教育的目标,利用作文教学,对学生进行人文教育的渗透;还要转变观念,不断完善自我,提高自身的人文素养。 相似文献
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新时期高校思想政治理论课的地位、作用日益重要。而教师高超的教学语言艺术则在课堂教学中起着举足轻重的作用。思想政治理论课的教学语言除了科学严谨之外,还要具有趣味性、幽默感,同时教师对学生的丰富情感也要反映在其教学语言之中。 相似文献