留白课堂 留白精彩

教师在课堂教学过程中要留给学生一定的思考空间和时间,引导学生主动学习,合作探索,把课堂教学的主动权交给学生,吸引学生的注意力,激发学生的参与热情,从而达到精彩的课堂教学效果。     

重视小学数学课堂的留白培养学生创新才能

正"留白"本来是国画中创作时的一种构图的手法,就是在一幅画中留下空白。如齐白石的《虾》,寥寥数笔勾出神韵,却留有大面积空白之处,意境深远。现在"留白"是教师在课堂上教学的一种艺术,在课堂上知识点环节之处留有时间,这点时间可以让孩子们思考问题,解决问题,消化问题,最后领悟。这样,才可以达到教学的目的,     

精致课堂与气质课堂

一闻,二品,三回味。说的是用心品尝和回味才能体验到茶叶的清香与芬芳。其实,我认为语文课堂也应如此。一堂好的语文课,应该是简单而又掷地有声的,是值得我们静下心来去细细体味的。一堂好的语文课追求的不应该是琳琅满目的精致,而应该是拥有内在精巧的气质。让我们先来看两个教学片断:(《最后的姿势》苏教版第十一册第6课)片断一:师:请同学们自由读课文的     

课堂要善于留白

在课堂教学中留白,即给学生留下思维空间、活动时间,使学生有所思考,有所探索,形成无穷的意味和独特的教学氛围,通过留白引起学生的联想和想象,激发学生的求知欲,让学生真正做到自主、合作、探究,使学生成为课堂的主人。     

课堂留白不空白

在数学课堂教学中巧妙使用留白,不仅能够给予学生更多的时间思考,还能培养学生主动学习的品质。本文从课堂探究、课堂反思和课堂扩展三个方面进行阐述,以期为完善数学课堂提供思路。     

留白课堂 启迪思维

留白是绘画艺术中的技艺。巧妙将留白运用于课堂教学中,教学效果将会大大提升。课堂留白可使学生真正成为学习的主人,促进他们自主探索,自主构建新知,进而使其数学思维能力得到充分的发展。     

精致课堂让课堂更精彩

追求课堂教学的高效率,是每一个教师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教学效果的最大化,是师生共同合作配合的结晶. 高效课堂是针对课堂教学的低效和无效提出来的,它是在教学常态下,在单位时间(大多为一节课)内,教师引领学生自主学习、合作探究,共同得到最好的发展和最大的提高.     

细节成就精致课堂

现在社会上比较流行的一个词就是"细节决定成败",教育教学也在追求精致管理,同样,在生物新课改中,我认为课堂教学过程中也应该追求细节。如果在某一个细节处理上不到位,会直接影响课堂教学质量,进而影响新课改的施行效果,只有从大处着眼从小处着手,在细节上较真,才能达到课堂教学的最高境界。     

精致过渡 精彩课堂

通过列举三种不同类型的小学数学课堂教学过渡形式,充分说明教师设计有效的环节过渡形式,能够引导学生有效思维,点燃学生智慧的火花,从而帮助学生理解新知,掌握新知。     

重视课堂解题反思 引燃数学解题热情

<正>高三数学课堂,我们大部分时间用于解题教学.在讲评习题时我们关注更多是学生错在哪里,甚至只是把那些出现错误的题目讲一遍.但教师往往又感到有些题讲了也"白讲",因为学生还有可能"错误依旧".近来,笔者在一轮复习教学"等差数列"一节时,课堂上针对一个问题的集体反思与讨论,感受颇多.本文是教学反思后的一点肤浅收获.     

课堂留白——高中数学课堂有效教学策略

高中数学是一门较为复杂的科目,涉及到很多当代新颖的教学概念与数学模型,是一门需要学生动脑动手,不断进行实践训练的科目。拥有"留白"的数学课堂,能激发学生的学习欲望和培养学生的数学思维能力。要想让学生真正掌握和运用各种高中数学理论和知识,就必须让学生有明确的方向和努力目标,引导学生建立全面而有效的系统知识体系,并根据实际的分析完善自身的学习模式,不断获得提高和发展。     

课堂因留白而生动

<正>课堂教学的留白,是指教师在课堂上根据教学需要,不直接把知识通过讲解、讨论等形式明确告诉学生,而是留出足够的时间和空间,通过言语启发、问题设计、情境创设等方式,激发、鼓励学生运用已有的知识与技能,进行自主探究学习的教学方法。课堂留白有利于激发学生的探究兴趣,满足其展示需求,更有利于打破师教生学、以教代学的单边束缚,开创师生互动、生生互动的生动局面。一、知识讲解的留白苏霍姆林斯基讲过:"有经验的教师往往只是微微     

浅谈音乐课堂中的留白

当前新课改让初中音乐课堂发生了日新月异的变化,新的教学方法、方式、手段不断地涌现,音乐教学正在如火如荼地改革。音乐具有形象性、非语义性的特点,它给欣赏者留有广阔的想象空间和丰富的联想内容这就决定了音乐课特别是欣赏课堂上,要充分懂得"留白"的重要性。本文围绕课堂教学设计中导入的留白、问题的留白、提问的留白、联想和想象留白、评价留白进行阐述。     

初中语文课堂的留白艺术

留白一词,主要起源于中国山水画,意思是通过留白,使虚实结合在画面之中,给予欣赏者以于无画处生成妙境的无声胜有声的效果。后来在音乐中引用留白艺术——休止的恰当应用。同样,将留白艺术引入到今天的语文教学当中,会起到精彩展现在精美瞬间的唯美效果。传统的初中语文课堂教学,对于语文教师的教学效果的评价主要看课堂的内容讲授的多少和知识密度的大小。为了达到这样的效果和要求,语     

数学课堂的留白艺术

数学既是科学,也是艺术。在教学过程中适当的留下一些空白,可以使学生产生填补充实使之完美的欲望,有助于激发学生的求知欲,提高学生自己去探求解决问题的兴趣。教师应该关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。而数学教学过程中留下的空白,不是真正的空白,它是动、静的和谐,是张、弛的结合,是一种＂自主、合作、探究＂型的教学模式,是提高课堂教学效率与质量的行之有效的手段。     

为课堂“留白”

“从入学开始我就发现,按照学校的教育方式,我不可能成为好学生。”在爱因斯坦去世前一个月,他的母校苏黎世理工大学百年庆典,请他写一篇纪念文章,在这篇文章里,他没有吹捧母校,而是批评母校,也批评整个教育制度。     

浅谈初中语文课堂留白艺术

随着教育改革的不断深入,对学生语文学科综合能力的考查日趋受到重视,这就要求教师在教学过程中要善于运用有效的教学方法,提高学生灵活运用知识的能力。在语文课堂上重视留白艺术的运用,用心启迪学生,借无言的精彩播撒智慧种子,能让课堂活力四射,提高学生的语文能力。     

课堂留白无处不在——品德课"留白"教学案例

品德与社会这门新课程的教材内容更加丰富、多元,形式比较灵活多变,尤其是更加生活化.教师的教学是步步为营、环环相扣、层层深入、面面俱到.课堂上充分体现了教师的精心、细心和良苦用心:学生才思敏捷、妙语连珠、对答如流、滔滔不绝;     

精致,课堂,效率

随着新课改的推进,减负高效成为教师所追求的目标.因此如何让学生学得轻松,用较少的时间取得最高的效率是每个老师应该思考与探索的问题.课堂是老师的战场,为了达到目标应该如何打造精致高效的课堂呢？     

巧用留白 成就智慧数学课堂——浅析高中数学“课堂留白”教学策略

现代高中数学教育理论基础认为,高中数学的学习,不仅要求学生掌握必备的理论基础和实践技能,更应该让学生从模仿、记忆和综合实践的过程中主动探索和学习知识,提升自主创新能力、培养高中数学核心素养。基于此,高中数学教师在课堂上就应该为学生创设多样化的教学情境,善于用留白的方式,为学生提供主动学习和思考的机会,激发其数学学习欲望的同时,优化高中生的思维创新能力。本文主要研究高中数学"课堂留白"的教学策略。