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读写结合教学模式的落实有助于学生语文学习效果的提升,是小学语文教师在教学中探索的重点。文章主要围绕提升小学语文读写结合教学质量的策略进行讨论,指出了读写结合的教学重点,分析了当前读写结合教学存在的不足,在此基础上详细阐述了在小学语文教学中通过明确如何读、如何写以及如何读写结合落实高效读写结合教学。 相似文献
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<正>新课标对小学语文教学提出了更高要求,即构建高效课堂,让学生获得最好的学习效果。教师要以新课标为纲领,充分认识构建高效课堂的重要意义,分析教学中存在的问题,结合教学实际需求,探索实现小学语文高效课堂的路径,是落实新课改的迫切需要,在教学实践中具有举足轻重的意义。一、新课标下构建小学语文高效课堂的必要性(一)有效发挥学生的主体作用在新课标视域下,小学语文教学强调以学生的发展为本。 相似文献
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高效课堂是一种教学形态,是教师永远的追求主题.具体表现为教师实现有效教学和学生获得有效教育。为了构建高效课堂,笔者从学生学情着手,结合教学安战经验,有效落实学情。做到教育所需,学有所得,顺利实现高效教学。 相似文献
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阅读是学生语文学习中的重点和难点,在语文学习中占据着重要的地位。如何帮助学生学好语文,提高其阅读能力,是语文教师需要关注的重点。为了有效开展语文教学工作,真正发挥语文学科对学生世界观、价值观,以及人文素养的深远影响,在课堂中落实探究性阅读是十分必要的。本文结合具体例子阐述小学语文课堂教学中如何落实探究性阅读的策略。 相似文献
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<正>高效教学是广大教师一直追寻的目标,尤其是在双减政策提出和实施的背景下,教师更要在为学生减负的同时,来为教学提质增效,才能真正落实双减要求,真正凸显教育的育人价值和功能。所以小学语文教学过程中,教师要特别注重调整和优化教学策略方法,来推动教学的高效开展和实施。本文将对此展开一番具体的分析和论述,希望能为广大教师提供参考和借鉴。从如今的教育形势来看,新课改、双减政策的实施都启示着教师应该在语文教学过程中进行不断的创新,需要从多个方面出发来组织教学,运用多样化的教学方法,以便真正地实现高效教学,促使小学生能够有效地掌握语文知识,提升语文素养,获得良好的发展。 相似文献
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高效课堂是新时代教师的追求,也是学生主体论得以实现的平台。语文教学本身就是一门很深的学问,具有极强的艺术性。在语文课堂上谈高效,是语文教学经久不衰的话题。在我看来,语文高效课堂的实现,需要教师的智慧,学生的投入,以及当今教育教学理念的彻底改变。 相似文献
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针对时下小语课堂中语文要素机械教学或者要素解读不深的现象,教师要注重对语文要素的全面解读以及结合课文对语文要素的分解细化,能够结合课文对语文要素进行迁移运用,注重语境在落实语文要素中作用的发挥,关注语文要素落实的具体过程等,可以使语文要素在课堂中得到有效落实,提升学生的核心素养。 相似文献
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小学语文新课程尊崇"以学生发展为本"的教育理念,把落实教学中的以学生为主体作为构建语文高效课堂的核心要素。小学语文教师要深化对以学生为主体教学理念的认识和理解,树立发展教学观,结合学生的年龄心理特点和学科教学内容,采取有效措施营造和谐、民主的课堂教学气氛,调动学生学习的积极性和主动性,激励学生创新性思维的发展,以学生学习主体性的充分发挥推动小学语文高效课堂的构建。 相似文献
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新课改下,小学语文课堂创新改革,打造高效课堂,已经成为小学语文教师的重要任务。高效课堂是学生快乐学习与教师快乐教学的良好结合,在教学中,教师要让学生学习理论知识,培养学生综合能力,激发学习兴趣,这是教师打造高效课堂的基本要求。由此,特通过分析小学语文有效教学的意义,提出小学语文高效课堂有效教学的策略,旨在为打造小学语文高效课堂助力。 相似文献
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正高效课堂,是每一位师者永远探索追求的目标。当前,各地涌现的许多小学语文高效课堂模式,非常值得我们去学习、尝试、实践。但简单模仿并不能有效地提高教学质量。那么,怎样才能构建小学语文高效课堂呢?笔者结合多年教育教学实践,有以下几点体会。一、教师要努力提高驾驭教材的能力形式各异的具体的"导学案",能巧妙地"化教为学"。一方面便于学生有序地落实学习,另一方面易使学生的大脑产生新鲜刺激感,帮助他们激 相似文献
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<正>语文教学课堂是教师向学生传授语文知识、培养学生语文能力的主阵地,是学生获得语文知识的主要场所。新理念下的小学语文课堂,要求语文教师彻底摒弃传统的满堂灌、填鸭式等教学方法,创造新的教学方法激发学生学习语文的浓厚兴趣,提高课堂教学效率,构建语文高效课堂。那么,在具体的小学语文教学实践过程中,我们如何打造语文高效课堂呢?一、创设情境导入新课,激发学生的学习兴趣 相似文献