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邓汝珍 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
随着国家对素质化教育的重视,注重发展学生的德育已经成为了小学学科教育的重要目的之一,各学校希望在小学学科当中融入德育教育,使得未来小学学科德育教育一体化。如今,德育是学校教育的重要组成部分,学科教学是德育教育的主要阵地,德育和学科教学之间是紧密联系、相辅相成的有机整体。加强小学德育与学科的融合教育教学,不仅有助于促进学生的身心健康成长和全面发展,而且对于学生的心理发展具有一定的积极作用,小学学科德育一体化能够有效帮助学生培养良好的人格,塑造正确的价值观,替国家培养出优秀的、健康的人才。本文在简要叙述小学学科德育一体化现状的基础之上,分析小学学科德育一体化的重要性,提出一些正确进行小学学科德育一体化的措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(8)
<正>在我国教育事业不断发展与教学体系日益完善的今天,在现阶段的学校教育和学科教学中,发展学生的核心素养已经逐渐成为当下最为重点和关键的教育教学目标。而对于小学阶段的学生来说,他们正处于身心发展的初级阶段,同样也是正确"三观"与情感态度建立与形成的关键阶段。因此,在现阶段的小学道德与法治教学中有意识地培养学生的核心素养,不仅有助于小学道德与法治教学目标的落实,有利于提高学科教学效果,更关键的是还能够促进学生健全品德与良好人格的养成,促使学生实现全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
德育是学校教育工作的核心,是学校工作的重点。德育工作的落实关系到育人工作的效果,它对学生的健康成长起着重要的引航作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基石,是提高中华民族思想教育的起点。抓好德育必须引起每一位教育工作者的高度重视,必须切切实实地落实到位。德育渗透于学校各学科教育中,小学数学学科也不例外。结合教学经验,谈谈如何将小学数学与德育有效结合,充分展示数学学科中德育的功能。 相似文献
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加强学生心理健康教育,促进学生健康全面发展,已是各级各类学校的共识.小学阶段是学生个性、心理品质形成的重要时期,因此,在小学阶段对学生进行心理健康教育显得极为重要.语文教学作为与人的发展具有密切关系的学科教育,应义不容辞地担负起心理健康教育的重任. 相似文献
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近年来,随着新课程标准改革,教育的不断深入推进,给小学英语教学提出了新的要求。在我国小学教育阶段,英语课程占据着重要的地位,它能有效地培养学生的英语学科素养,促进学生英语能力发展,拓宽学生的创新性思维。教师可通过对现阶段小学英语课堂教学过程中落实高效性存在的问题进行阐述,进而提出实现小学英语课堂教学高效性的具体措施。 相似文献
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《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出,学校心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观向上的心理素质,促进学生人格的健全发展。学科教学是学校教育的中心环节,也是心理健康教育的主渠道之一,所有的任课教师都负有对学生进行心理健康教育的责任。如何在学科教学中渗透心理健康教育?我在小学语文教学中作了一些有益的尝试。 相似文献
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周燕红 《学生之友(小学版)》2012,(20):42-42
“发展好每一位老师,建设好每一门学科”是新课程对教师提出的新要求。新课程理念下小学英语教师的整合教学素养的提升和发展显得尤为重要。只有发展好了老师,学生才能得以更好的发展,从而学校也会有更良性的发展。目前更多的学校在转变观念,在理性落实“以人为本”的教育。尊重学生的学习天性,以学科为平台,指向、促进学生的健康成长,追求学生综合个性素养和学习能力的整合发展。而教师正是实现这些美好目标的指导者、帮助者和促进者。小学英语教师整合教学素养的发展,直接指向课堂教学质量并积极作用、促进着学生整合学习素养的提升。小学英语教学实践并不需要教师具备深刻的学科专业知识,但优质的整合教学素养必不可少。 相似文献
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《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出,学校心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观向上的心理素质,促进学生人格的健全发展。学科教学是学校教育的中心环节,也是心理健康教育的主渠道之一,所有的任课教师都负有对学生进行心理健康教育的责任。如何在学科教学中渗透心理健康教育?我在小学语文教学中作了一些有益的尝试。 相似文献
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<正>教育的改革与发展对小学学科教学提出了更高的要求。教师应该及时跟随时代发展和教育要求,有效促进小学信息技术教学模式、方法改革。项目式教学法能够有效突破传统教学模式的局限性,促进学生的合作与探究。因此,教师应该将其充分重视起来,通过策划项目内容、开展小组合作活动等方式,有效落实项目式教学。信息技术是小学教学中重要的一门学科,具有较强的操作性、实践性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(17)
<正>现代教育背景下,教育教学注重学科之间的交叉、融合教育,提倡德育。数学教学的目的一直以来都是以培养学生逻辑思维为主,在现代化教育教学的背景下,小学数学中融入美育,可以增强学生的审美体验,从而促进学生全面综合发展。一、对所在地现有小学数学美育情况的背景调查小学阶段对学生美育的培养极易忽视,尤其是数学学科教学中。因此针对廊坊市部分学校小学数学课堂与美育结合的相关情况进行了问卷调查, 相似文献
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小学数学是基础教育中的重要学科,在小学数学教学中教师要结合学科特点、学生身心发展与教育规律,培养学生养成良好的学习习惯,充分调动他们学习的积极性,促进学生全面健康的发展. 相似文献
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<正>音乐是一种能够陶冶情操、抚慰心灵的艺术形式,对学生素养的培养有着重要作用,也是学校落实素质教育的重要途径之一。那么作为小学音乐教师,在课堂教学中应当以满足学生审美需求、促进学生素质发展为重要教学目标,用音符促进学生成长,将育人理念融入学科教学,调动学生学习音乐、感受音乐的兴趣,设计多样化的教学活动,使学生在音乐的熏陶下健康成长。本文以小学音乐教学为根本,阐述了音乐育人的实践策略。 相似文献
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在新课程改革深化落实的大背景下.小学数学教学中渗透心理健康教育不仅是落实素质教育的重要要求.也是促进小学生心理健康发展的重要途径。在日常的数学教学中渗透心理健康教育.有利于促进小学生个性和谐发展.培养学生健康的心理和健全的人格.为学生未来的发展奠定坚实的心理基础。笔者结合自身的教学经验.围绕小学数学心理健康教育浅谈以下几点。 相似文献
18.
曹凤莲 《中小学心理健康教育》2015,(12)
心理健康教育只有贯穿于学校教育教学全过程,才能全面焕发活力,才能最大可能地实现其促进学生成长发展的目标.课堂教学是学校教育中影响学生成长发展的重要阵地,课堂教学离不开心理健康教育理论、技术与方法的支持.所有的教学改革都是在学习理论发展的进程中有序地推进,当代学习理论是学科教学促进学生心理发展、落实学科教学目标的重要理论支撑,然而对心理健康教育理论、技术与方法如何全面支持和服务于课堂教学以提高教学有效性的实践研究是薄弱的.基于此,上海市风华中学进行了"课堂教学的心理学支持"相关研究,探究心理健康教育理论、技术、方法如何与课堂教学有效融合,发挥心理健康教育对课堂教学的支持与服务作用. 相似文献
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立德树人是教育的根本任务,音乐教学作为学校教育的重要组成部分,是对学生实施德育的重要途径。小学音乐教师在音乐教学中,应利用音乐的学科特点和自身的专业特长,注重挖掘音乐教材中的德育因素,通过课堂教学和音乐艺术活动,帮助学生塑造良好品德,促进学生全面发展。 相似文献