例谈课后练习在备课中的运用

课后练习是编者精心编写、精心设计的，它不仅体现了教学训练的重点与难点，也体现了全新的三维教学理念，为我们的教学指明了目标与方向。在一定的程度上又为我们的教学提供了一定的思路和框架。     

夯实基础 拓展能力——2013年浙江丽水学业考试第23题阅卷有感

中考作为初中向高中跨进的一个重要考试,其命题在一定程度上综合考虑了本区域的教育教学的实际状况,学生在考试时所现出来的也在一定程度上反映了我们的教学和学习过程中存在的问题,因此对阅卷中学生答题情况的分析将有助于我们改进教学、提升质量。     

基于“表现本位”的有效教学策略

一、课题的提出剖析当前语文教学的现状,我们发现,阻碍教学效率提高的根本原因在于以阅读为本位。阅读本位在一定程度上弱化了习作教学,虚化了课     

如何让初中数学走向生活

前言在中学数学教学过程中,教学方法的转变对于我们教学效果有着至关重要的作用。很多时候我们教师对于教学内容的认识程度过于死板,教学过程过于形式化,这样就导致了学生自身的学习兴趣以及理解能力的培养受到了一定程度上的影响,对于这一现状我们应该进行充分的转变,本文就结合中学数学教学如何与生活进行融合展开相应的研究过程,希望对于我们广大教师朋友能够转变教学思想提高教学效率能够起到一定的积极作用。     

细胞生物学教学反思

当前,细胞生物学越来越多地成为了生物医学等专业的基础学科,在日新月异的教学改革与实践活动中,我们教师应该寻找更加合理有效的教学方法。在多年的教学实践中,笔者通过教学反思,深入分析教学中遇到的问题,结合教学实际,改进了教学方法,在一定程度上提高了细胞生物学教学的质量。     

面对新课改——固守语文教学的有效性

我们很欣喜地发现,自新课程实施以来,我国基础教育阶段的语文教学发生了巨大的变化,并取得了一定成果,积累了一定经验。但另一方面我们的语文教学也存在着一些与新课程“貌合神离”的现象,让人感到迷失。于是,对语文教学现状的批判纷沓而至,甚至有人一针见血地指出：目前中学语文教学虽花样百出,热闹非凡,但很大程度上是无效教学。也许这样的观点有些偏激,但不得不引起我们的思考。     

基于“表现本位”的有效教学策略

<正>一、课题的提出剖析当前语文教学的现状,我们发现,阻碍教学效率提高的根本原因在于以"阅读"为本位。"阅读本位"在一定程度上弱化了习作教学,虚化了课     

高职非计算机专业学生计算机课程分层化教学探究

高职学生由于在中学阶段所受的计算机教育程度参差不齐,给计算机教学带来一定的难度。如何满足不同程度的非计算机专业学生培养与提高计算机应用能力的要求,作到因材施教,我们采用分层教学的方法,取得较好的效果。     

明确目标 依靠学生 提高课堂效率——浅谈高中英语课堂的有效教学

当高中英语教学中学生出现一定程度厌学．教师出现一定程度厌教的现象时．我们必须静下心来反思我们目前的英语课堂教育出现了什么问题,是什么原因导致了问题的出现,有无解决之道。本文力图对这一问题进行思考与分析。     

高职院校主体性教学的缺失及建议

主体性教学的缺失,是当前高职院校教学存在的主要问题,它在一定程度上制约了高职的发展,我们应充分认识主体、主体性及主体性教学,分析高职主体性教学缺失的原因,构建高职主体性教学.     

网络教学特点浅析

网络教学和传统教学模式有很大区别,但这一教 学模式会长期存在并在一定程度上取代传统教学。因此,我们 必须发掘出两者不同,并努力将网络教学优势发挥到最大。     

大学英语教师教学自主能力研究

我们在关注教师群体发展的同时往往忽略了教师自身的发展,这在一定程度上阻碍了教师教学自主能力的提高。从教学自主的概念出发,分析影响教师教学自主能力的因素的同时,探究提高大学英语教师教学自主能力的途径。     

高职院校主体性教学的缺失及建议

主体性教学的缺失,是当前高职院校教学存在的主要问题,它在一定程度上制约了高职的发展,我们应充分认识主体、主体性及主体性教学,分析高职主体性教学缺失的原因,构建高职主体性教学.     

如何提高中职美术教学的效率

近年来,随着素质教育的不断深入,我们在美术教学目标的制定、课型的设计、新课程的改革等方面做出了不少努力。但美术理论教学和美术实践教学在不少院校的课程设置上严重脱节,在一定程度上禁锢了美术教育的发展。     

追寻回归本原的数学教学

数学课改行进之中，由于过分强调践行新的理念，过度开发课程资源，走向极端的学生主体发挥，急于求变的教学方式多样化，一定程度上偏离了原来的课改愿景，因此遭遇了尴尬，出现了教学目标虚化，教学内容泛化，教学过程形式化，教师使命缺失等诸多问题。我们的教学一定程度上偏离了原来预设的轨道，因此，亟需让数学教学回归本原。回归本原不等同于放弃创新而重走旧路，     

探究过程应精心设计

在我们农村学校的一些课堂中，教学设计走过场的现象依然一定程度地存在着。请看一位教师教学《3的倍数的特征》的教学片段：     

教师应加强教学协作和教学反思

新课改实施以来,教师的教学理念有了一定程度的更新,地位和角色发生了很大的变化,一定程度上从知识的传递者转变为学生学习活动的组织者、合作者、参与者和指导者。在教学实践中,我认为教师应该加强教学协作和教学反思。     

高中英语高效课堂教学设计的研究与实践

新课程标准指导下的高效课堂教学是教师需要认真思考的问题;如果提高高中英语教学的质量,教师必须实现真质的转变。对于传统的语法教学、学生必备的词汇教学以及写作教学,我们教师都有自己的思考与做法。本文作者从语法、词汇以及写作等三个方面进行了一定研究,并使之与程度较差的高中生相结合,形成一定了的做法。     

广告学实践教学的实施与效果——以蚌埠学院为例

许多应用型本科院校广告学专业在实践教学中存在诸多问题。结合蚌埠学院这一个案,我们从提升教师自身专业素养、运用多样化的实践教学手段、建立较为丰富的案例资源库、强化理论课程的实践环节、强化实践性的课程设置等角度入手,在一定程度上促进了实践教学的有效实施,取得了一定的效果。     

浅析新课标高中语文教育新思路

在新课标背景下的高中语文教学质量和教学水平有了一定程度的提升,有效改进和实施课堂教学策略,切实提高课前准备、教学结构、教学方法和教学反思等环节的有效性,激活思维,回归理性和语文教学之本,是我们语文教师的当务之急。