在课堂教学中如何让学生动起来

教师会在体验学生丰富多彩的童心世界的同时,体验到教师的价值、教育的意义。在课堂教学中,教师要使学生动起来,挖掘其潜能,教师要学会欣赏孩子的优点,学会给他们喝彩,学会和孩子一起享受成功的喜悦。     

在课堂教学中如何让学生动起来

古人云 ,学习必须做到“眼、耳、口、手、心”五到。在推行素质教育 ,优化课堂教学结构 ,提高课堂教学效益 ,培养创新人才的今天 ,教师更应注意在课堂教学中调动学生的各种感觉 ,使它们积极地“动”起来 ,充分发挥在课堂上的主体作用。那么 ,怎样才能让学生在课堂上自发地、积极地“动”起来呢 ?笔者在教学实践中作了一些探索。一、故事引入 ,能让学生动起来。兴趣是学习的动力。课堂上 ,只有让学生对老师所讲的内容产生浓厚的兴趣 ,才会真正地“动”起来 ,也才不会“人在曹营心在汉”。如在教学“分数的基本性质”时 ,我对学生说 :“今天 ,…     

如何让学生在生物课堂教学中动起来

教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程.没有交往、没有互动,就不存在或未发生教学.素质教育的实质是人的素质得到可能和充分的发展,发展的方式应该是积极的、主动的,而不是机械的、呆板的.如何让学生在生物课堂教学中"动"起来呢?     

让学生在课堂教学中动起来

如何引导学生主动地、创造性地学习数学,是当前小学实施素质教育的大课题。课堂教学是实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的主渠道。教师应充分发挥“主渠道”的作用,让学生在课堂教学中动起来,变“要我学”为“我要学”,使学生真正成为学习的主人,积极主动地使自己得到充分发展。一、创设氛围,激发学生创设一种和谐、宽松的教学环境,使学生感到教师是自己的亲密朋友,平等相待和蔼可亲,老师与学生、学生与学生之间交流民主,达到较为开放的教学氛围。让学生真正在心情放松、心理安全的环境中大胆想象,大胆猜测,敢于标新立异,独立…     

让学生在课堂教学中动起来

课堂教学是实施素质教育的主阵地,也是学校教书育人的主渠道。课堂教学是师生愉快地获取知识、启迪思维、陶冶情操、受到教育的过程,是一个师生交互作用的动态过程,是一个呼唤生命的过程。优秀的课堂教学完全可以负载起培养、提高学生各方面优良素质的主要任务。那么如何来改革课堂教学,提高学生的综合素质呢?我的做法是让学生在课堂教学中动起来。下面结合自己在化学教学中的实践,谈几点体会。一、创设充满爱的,平等、民主、和谐、有趣的课堂气氛是课堂教学中学生动起来的前提在课堂教学过程中要形成有利于创新的民主氛围,为学生设计平等、…     

课堂教学中如何让我们的学生动起来

课堂教学过程是师生共同活动的过程,课堂教学效果不但受教师的影响,而且还受学生的制约。在课堂教学中如何让学生行动起来,真正参与课堂教学？这是我们每一个教育工作者应该思考的问题,结合多年的教学经验,我认为应该做到以下几点：     

化学课堂教学如何让学生动起来

让课堂“动”起来,让学生享受化学课堂,是一种更能体现学习人性化的教学模式．在新一轮基础教育课程改革的大背景下,课堂教学有了更多“动”的可能性和空间．因此研究教学中如何让学生动起来,对于农村初中化学教学是很有必要的,它有利于学生积极主动地学习,有利于教师创造性地教学,有利于提高教学效率．     

初中物理课堂教学中如何让学生动起来

<全日制义务教育物理课程标准>指出,教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展.要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.     

初中课堂教学中,如何让学生动起来?

初中学生是课堂学习的主体,所以课堂教学必须根据学生的实际情况因材施教,根据所教学科的特点,采取适当的灵活多样的方式教学,关注学生的发展,充分激发学生的主动意识,注意对学生创新能力的培养。让学生真正地动起来,以充分发挥学生的积极性、主动性、创造性,以提高教学质量。那么,课堂教学中,如何让学生动起来呢?     

如何让学生在课堂中动起来

新的《语文课程标准》提出,学生是学习的主体,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式.这就要求教师要改善教学方式,让学生在课堂中"动"起来.但在实际的教学过程中,随着学生年龄的增长,学生在课堂中越来越不愿意动——不愿动手、不愿动脑、不愿动口,课堂气氛比较沉闷.这一现象值得我们思考.     

让学生动起来——主体参与式地理课堂教学模式

"主体参与式"地理课堂教学模式激发了学生的主体参与意识,保障了学生在学习过程中的时间、空间和权力,学生成为课堂的主人.我们只要充分发挥学生的主体作用,真正把地理课堂还给学生,使学生在课堂上动起来,一定能使课堂效率最大化.     

如何让学生在语文学习中动起来

本文立足于培养学生学习语文的主动性、自觉性,让学生在语文学习中有事可干,从资料的搜集、文章的阅读、学生的提问、解题四个方面略谈了在语文教学实践中的一点浅见。     

在分析化学实验课中如何让学生动起来

本文就如何解决分析化学实验课中学生只动手不动脑、盲目依赖教师现象提出了一些看法。     

如何让学生在初中生物教学中动起来

在学校教育中,生物是一门以实验为支撑的基础学科,尤其是知识教学,许多内容比较抽象。如果按照传统模式的"条款化语言"平铺直叙地讲解,就会因枯燥乏味而难以取得相应的教学效果。在初中生物教学过程中,教师要根据教学内容和任务目标,有效迎合学生的心理特征,紧紧抓住他们的兴奋点,积极开展生动活泼、丰富多彩的活动,让学生的身心方面充分动起来,在寓教于动和寓教于乐中实现新课程精神理念的"三维教学目标",从而有效培养学生的综合素养,促进其全面发展和终身发展。     

如何让学生在语文教学活动中动起来

教育学家第斯多惠有句名言:“不好的教师只是奉献真理,好的教师是引导学生发现真理。”作为语文教师,责任不仅仅在于教育学生“学会”,更重要的是引导学生“会学”,达到不需要教的目的。正如《大纲》要求:教师要教给学生学习方法,多让他们自己动脑、动口、动手,逐步培养自学能力,养成自学习惯。”语文是一门基础学科,在大力提倡课改的今天,完全有必要尽可能多地让学生参与教学活动的全过程,把单纯的教师“一言堂”变为学生的“群言堂”。在教学实践中我体会到,我们可以采取“备、给、护、引”的方法,调动学生的积极性,让学生积极参与教学活…     

让学生在数学课堂教学中真正活动起来

随着时代的发展,“以人为本”“终身学习”和“人的可持续发展”的观念已深入人心。数学新课标明确指出：“学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。要让学生在课堂上学得生动有趣,学得更具有现实意义,真正做一个学习活动的主人。“活动化”教学的模式和意识,已成为人们关注的热点。无论是目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、情境创设、效果评价都应体现趣味性,达到寓教于乐,启智于动的目的。     

课堂教学必须让学生动起来

课堂教学是当前学校教育最根本的教学组织形式。深入研究并开发课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体性，让学生积极主动地学习是实施素质教育的根本保障。让学生积极主动地学习，简单地讲，就是让学生动起来。让学生动起来的关键则是优化的课堂教学设计。教师必须根据教学内容、教学目标、教学重点、难点和关键以及课型特征，选择动点，设计动法，把知识点合理地处理成通过主体活动能够解决的问题。同时，要做到课堂气氛活而不乱、统而不死、围绕重点、一气呵成。