关于塔里木大学公共外语教学改革的几点思考

改革大学英语教学的呼声已有多年,全国多所大学也进行了有意义的探索和尝试。但目前西部落后地区高校大学公共英语教学仍存在诸多问题和困难。作者结合自己所在学校——塔里木大学的实际情况谈了像塔里木大学这样的西部高校大学英语教学改革的几点思考。本文分析了目前公共英语教学实际情况和困难,并针对本校具体情况提出想法和建议。     

关于西部边远地区大学英语教学改革的思考

作为大学英语教学改革的重要部分,大学四、六级考试改革给传统大学英语教学带来了巨大挑战。改革的目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力。本文试图从西部边远地区大学英语教学现状出发,提出对西部边远地区大学英语教学改革的一些思考。     

新时期西部高校大学英语教学模式的改革

1．西部高校大学英语教学改革是新时期社会发展需要的必然。目前西部有相当一部分高校的大学英语教学是以传统的英语教学模式为主，其侧重于英语知识的教授，学生在课堂上大多处于被动的状态，又迫于四、六级等级考试的压力，不得不学英语，师生的共同目的是四、六级考试，结果是教师付出了很大的艰辛，对自己的教学     

高校英语网络自主学习效能产出体系构建

大学英语教学改革的深入发展推动了对英语网络自主学习模式进行的相关研究,但现有研究对自主学习效能产出的关注较少.本文结合西部高校的普遍特征和西北大学多元化、校本性的网络自主学习实践模式,探讨了从网络资源的整合与网络平台的构建、网络自主学习监控与评估体系、自主学习中教师的多元互补角色、学生网络自主学习态度与策略培养等几个方面构建西部高校校本性大学英语网络自主学习效能产出体系的可行性.本研究对高校的大学英语教学改革的深化和网络自主学习实践模式的完善具有借鉴意义.     

新媒体环境下西部地区高校英语听说教学策略研究

作为一种新的传播形态,新媒体为克服传统的高校英语教学问题、实现大学英语教学改革、满足大学生英语学习需要提供了有利条件。通过分析西部地区高校英语听说教学现状,结合英语听说教学改革的要求,探讨了具体的新媒体听说课堂的实施策略,包括具体的课堂活动设计和步骤。实验结果表明,利用新媒体对西部地区高校英语听说教学课堂进行改革是一种有效的尝试,尤其对学生口语能力的提高效果显著,最后提出了从根本上改善西部地区学生听说能力和听说教学改革的几点建议。     

西部理工科院校的发展与大学英语教学改革

中国的高等教育,犹如中国的改革开放,已经到了脱胎换骨、浴火重生的关键时期。在中国大陆,几乎每一所高校都面临着改革和发展的双重难题。哪一所高校能够破解这一难题,哪一所高校就会发展得更好,发展得更快。笔者认为:大学英语教学改革无疑是制约众多高校,特别是西部理工科院校发展改革的瓶颈之一。大学英语教学自从在中国高校普及那天起,对其所进行的改革基本上就没有间断过。从教学方法的本土化到教学手段的现代化;从教学理念的国际化到教师队伍的精英     

基于计算机网络环境的大学英语教学改革之比较研究

本文作者以<大学英语课程教学要求>为指导,结合建构主义学习理论和自主学习理论,以某重点大学和某地方高校基于计算机网络环境的大学英语教学改革为研究个案,通过比较,说明两类高校大学英语教学改革的差距,以及分析制约地方高校大学英语教学改革的各因素;结合地方高校的实际,对其大学英语教学改革提出个人见解.     

陕北高校大学英语教学改革中教师的出路探索

为了提高英语教育质量,满足国家和社会对人才培养的需要,陕北高校大学英语教学改革是势在必行。毋庸置疑,大学英语教师必定会在改革的浪潮中面临一些挑战和压力,因为他们不仅仅是大学英语教学改革的实践者,更是有效实现大学英语教学改革的主要力量。本文通过对目前陕北高校深化大学英语教学改革必要性的阐释,来探索陕北高校大学英语教师的出路。     

关于西部高校大学英语分级教学初级班学习情况的思考

西部高校的大学英语学习情况无疑与内地大学有着很大的区别,本文根据对西部某高校一百多名师范院校本科生入校一年半以来的英语分级教学初级班学习情况的调查,提出应根据西部各高校的教学条件采取分级教学,以此提高西部高校大学英语教学的质量。     

需求分析理论视角下的艺术类专业大学生英语教学改革研究

本文针对西部某高校英语教学的现状,采用定性和定量相结合的研究方法,从需求分析理论的角度,探讨艺术类专业学生英语课程改革的必要性和可行性,指出开发具有专业特色的英语校本课程,以更好的满足艺术类学生英语教学的实际需求,是高校艺术类学生大学英语教学取得最佳效果的有效途径。     

大学英语综合应用能力培养探索与实践

大学英语是高校非英语专业学生的必修课程,其重要性不言而喻。改革开放30年,大学英语教学改革与实践一直是我国高等教育改革的重要内容,大学英语教学质量关乎高校人才培养质量,是衡量高校为我国经济社会发展培养合格人才的重要指标。本文以培养大学生英语综合应用能力为目标,重点围绕大学英语课程教学模式和管理模式,提出大学英语教学改革与实践中的可行性措施,为高校大学英语教学提供参考。     

“去英语化”高考英语改革背景下大学英语教学模式探析

"去英语化"高考改革背景下,大学英语教学模式如何改革,成为高校大学英语教师共同关注和思考的问题。本文对大学英语课程设置、评价方式及师资队伍建设等方面进行探讨,以期推动高校大学英语教学持续发展。     

高校青年英语教师专业发展实证研究——以N大学为个案

高校青年英语教师是大学英语教学主体。如何促进其专业发展,成为大学英语教学改革成败的关键。本文在实证研究基础上,深入分析高校青年英语教师专业发展现状,从而为今后的大学英语教学改革提供一些启示。     

弱势高校大学英语教学改革构想

如何在弱势高校里推行大学英语教学改革,提高学生英语综合应用能力,以适应现代化的要求,是目前众多弱势高校所面临的重大课题。本文以我校大学英语教学现状为例,参考其它高校的教学改革经验,分析了目前大学英语教学中存在的问题,提出了在弱势高校进行大学改革的构想。     

多媒体及网络环境下的大学英语教学思考

在我国高校大学英语教学改革的时代背景下,基于多媒体及网络环境大学英语教学模式应运而生.本文通过对此新模式理论基础、优越性,以及实践过程中出现的问题及对策的思考,旨在说明多媒体及网络环境下大学英语教学是提高大学英语教学质量、促进我国大学英语教学改革的有效手段.     

大学英语教学考核纵横谈

为提高大学英语教学考核的质量．本文介绍了大学英语教学考核发展经历的四个主要阶段及现状。从中可以看出大学英语教学的改革影响了全国大学英语四、六级考试的改革,而大学英语四、六级考试的改革又影响了全国许多高校的大学英语教学考核。如何利用好大学英语教学考核这一反拨作用来促进大学英语教学,还需要进一步探索。     

改革背景下大学英语教学的转变——评《改革背景下的大学英语教学探究》

<正>大学英语课程是大学生高等教育的基础学科,在当前深化教学改革的背景下,虽然高校一直在致力于大学英语教学的改革,但改革仍存在一些亟待解决的问题,如教学模式单一、学生自主学习能力薄弱等。为了加快大学英语教学改革进程,完善高校英语教学模式,王静、汤琳琳、周瑞红编写了《改革背景下的大学英语教学探究》一书,该书通过对当前大学英语教学的现状进行分析,探究了教学过程中的不足之处,对大学英语的词汇教学、语法教法等提出了全新的教学方法,对当前的     

新疆少数民族地区高校大学英语课改面临的问题与对策

英语在当今社会已经成为了基本的工具之一,我国中东部的高校大学英语教学近年来的发展速度很快,英语教学水平也较高。相形之下,新疆少数民族地区的高校大学英语教学还相差较远。《大学英语课程教学要求》发布三年以来,新疆少数民族地区的高校英语课改取得了一定的成绩,但是在课改过程中也出现了不少问题,阻碍了大学英语教学改革的进一步深化。本文从新疆少数民族地区高校大学英语教学与改革中面临的问题和困境入手,试图提出一些有益的对策。     

武汉部分高校大学英语现状调查及改革方向

90年代以来,国家教委对我国大学英语教学提出了指导性改革要求,武汉地区高校顺应要求对大学英语课程进行了改革。目前,武汉地区高校大学英语教学的现状十分复杂,改革取得的进展和程度也不一致。本文拟对武汉地区大学英语教学改革进行调查研究,对其现状的分析和研究将为调整大学英语改革策略提供有用的依据。     

区域性大学英语教学改革与实践初探

一 为全面了解黑龙江省西部地区高职高专大学英语教学现状,为区域性高职高专大学英语教学改革提供科学依据和保证,我们采用分层、分类、抽样的方法,对大学英语教学现状进行了摸底调研,事实证明:高职高专的大学英语学习状况不容乐观,存在诸多问题.