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陈刚 《试题与研究:高中理科综合》2021,(5)
在新课改的推动下,使得中学数学教学也发生了很大的变化。在对中学生进行数学内容教学的同时,还要对中学生的数学思维能力以及数学主动学习能力进行提升,并且对中学生的自主提问能力进行培养,从而提高中学生的创造思维能力。在对初中生进行数学教学时,培养学生主动提问能力是提高中学生数学学习兴趣及数学学习成绩的关键。因此,初中数学教师要及时转变自己的教学思想,重视培养学生主动提问能力。本文通过对初中学生在数学学习中主动提问能力进行分析,以及对于中学生数学提问能力提出培养策略。 相似文献
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主动提问能力是初中数学核心素养中的重要内容,教师要立足学生主动提问能力发展需求,对初中数学课程教学模式与方法进行创新,突出学生主体地位,分析影响学生主动提问能力发展的因素,在具体教学实践中,通过科学设计教学环节、组织开展学习活动,训练并提升学生的主动提问能力.基于此,文章立足初中数学教学现状,对培养学生主动提问能力的意义及学生主动提问能力发展制约因素进行了分析,在此基础上探讨数学教学实践中有效提升学生主动提问能力的有效策略. 相似文献
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随着我国教育体制的不断深入,教学活动的目标正在发生着微妙的变化。在新课程标准的影响下,初中数学教学活动的功能正在发生变化。当代初中数学教学活动更加关注学生科学学习观的建立。学生主动提问能力是学生自主学习能力的重要组成部分,学生学会了主动提问,其对于数学知识的自主探索能力会大大提高。在当代初中数学教学活动中,教师需要引导学生与自己进行充分的互动,并且鼓励学生在课堂上提出问题。利用教学活动对学生发现与解决问题的能力进行分析,是初中数学教学创新的重要手段。本文以初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径为题,对学生主动提问能力的培养提出几点方法。 相似文献
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学生主动提问能力作为学生自主学习能力的关键性组成部分,不仅关乎学生主动在课堂上发言和提问的积极性,而且便于学生自主探索知识。本文主要以初中数学教学为研究对象,分析当前初中数学教学中存在的问题,而且提出一系列培养学生主动提问的策略。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
随着我国教育体制的不断深入,教学活动的目标正在发生着微妙的变化.在新课程标准的影响下,初中数学教学活动的功能正在发生变化.当代初中数学教学活动更加关注学生科学学习观的建立.学生主动提问能力是学生自主学习能力的重要组成部分,学生学会了主动提问,其对于数学知识的自主探索能力会大大提高.在当代初中数学教学活动中,教师需要引导学生与自己进行充分的互动,并且鼓励学生在课堂上提出问题.利用教学活动对学生发现与解决问题的能力进行分析,是初中数学教学创新的重要手段.本文以初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径为题,对学生主动提问能力的培养提出几点方法. 相似文献
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如何在小学教学中开发学生智力,培养学生能力,提高教学质量,关键是要充分发挥学生的主体作用,让学生主动地参与学习过程,发展学生初步的逻辑思维能力,那么,怎样培养学生的能力呢?①应激发学生学习热情,使学生爱学数学;②应教给学生学习方法,使学生会学数学;③培养良好的习惯,使学生学好数学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
初中时期正是一名学生学习能力成长的关键时期,如果能够通过具体的教学活动使学生养成主动提问的习惯,对学生未来的发展将大有益处。就初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径进行相关研究,希望能以此推动学生能力的不断提高,促进初中数学教学效果的不断提升。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(11)
新课标要求现代教学要充分落实以学生为本的教学原则。学生主动提问是以学生为核心的教学理念的体现之一。培养学生主动提问能力对提升学生自主学习能力具有重要意义。本文以初中数学教学为例,分析影响学生主动提问的因素,并以此探究培养学生主动提问能力的途径。 相似文献
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刘彩虹 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
初中,作为学生重要的学习时期,其对于学生的综合能力培养是十分重要的。初中教师必须重视学生在初中的学习情况,积极探索教学方式,帮助学生更好的进行初中学习,本文就初中数学教学中培养学生主动提问能力作简要分析。 相似文献
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杨福兵 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(2):21-22
我在二十多年的初中数学教学实践中常常想一些问题,学生怎样才爱学数学?学生怎样才能学好数学?数学教学最终对学生的成长有何帮助?我喜爱数学,学数学,教数学;教数学,学数学,年年对数学教学有新的认识.那些新的认识都来源于自己对初中数学教学实践的反思.反思在当代认知心理学中属于元认知概念的范畴,用元认知的理论来描述,反思性数学学习就是学习者对自身学习活动的过程,以 相似文献