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新课程改革下,我校实施了课堂教学模式的改革探索,即大力实施活动单导学模式,教师备课时设计学生学习活动的导学案导学,教师如何引导学生学习呢?本人作了如下导学策略的探究。 相似文献
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"教学案导学"课堂教学模式是以学案教案为载体,实施对学生合作探究、主动学习的指导,以导学为方法技能达标的教学活动,其操作要领主要表现为先学后教、问题教学、导学导练、当堂达标。在高中生物教学中运用"教学案导学"课堂教学模式,可有效发挥学生的主体作用,突出学生的自学行为,注重学法指导,强化能力培养,把学生由"观众席"推向"... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在新课程改革实施的过程中,导学案发挥着至关重要的作用,尤其是对小学数学的教学来说,通过在导学案中设计具有一定价值的问题能够帮助学生提前独立完成教学内容的学习,使得课堂教学能够进行得更加顺利,同时,学生在课后也可利用导学案进行巩固。详细探讨了导学案中问题设计的要点,具有一定的指导性。 相似文献
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随着课堂教学改革的深入,利用导学案导学越来越受到许多学校和老师的重视。利用导学案指导教学,改变了广大一线教师的教学观念,调动了学生学习的积极性和主动性。但在将导学案运用于实际教学中时,也或多或少存在一些问题,有待矫正。 相似文献
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正目前我校正在积极开展新的一轮课堂教学改革,为了提高课堂教学有效性,我校实施了"七模块建构式课堂"导学案教学模式。"七模块建构式课堂"导学案教学模式主要指教学目标、问题情境、我的疑问、自主探究、课堂检测、目标反馈和巩固练习等七个模块。实施"七模块建构式课堂"导学案教学模式的关键是利用导学案引导学生积极思考、自主探究、合作探究,使学生的学习过程前移,变被动接受为主动获取。但是,由于认知上的偏差,少数高中生物教师在 相似文献
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正新课程改革日趋成熟,教法上百花齐放,课堂模式上也是百家争鸣。2011年3月学校启动吉林省基础教育校本科研"十二五"规划课题"导学——自学——互学"课堂教学模式研究。以导学案为载体,通过导学案的实施让学生最终形成自学、能学、会学、乐学的学习素质,形成"终身学习"的能力。去年9月"导学——自学——互学"课堂教学模式改革在全校各学科进行推广。实施一年来在实践中发现一些问题,现将实践中的一些收获、产生的困惑及解决的办法整理 相似文献
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新课程实施以来,怎样提高课堂效率,真正让学生“学会学”成了改革关注的焦点。而提高课堂效率的关键是改革课堂教学方式。如何改革?笔者认为,优化导学案教学是改革课堂教学的重要手段和有效途径。 相似文献
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崔文巍 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
随着新课改的实施,在初中数学教学中运用导学案进行课堂教学的方式也越来越多,对提高课堂教学效率、激发学生兴趣等都起到了积极的作用。就将探讨如何运用导学案来提高初中数学教学的高效性。 相似文献
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为了进一步提高课堂教学效果,充分调动学生学习的积极性,去年我校在认真学习山东课堂教学改革模式的基础上,结合本校的实际情况,实施了以合作课堂教学模式为主,灵活应用其他教学模式的课堂教学改革,课堂的具体形式为:学生利用导学案自主学习→小组合作学习→学习成果展示→教师总结及点评→当堂检测。 相似文献
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林溶 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
在新一轮课程改革的背景下,进行初中数学学案导学的探索是非常有效的课堂教学模式。很多数学教育者提出了"学案导学"教学模式,我以初中数学概念课导学案的策略教学为切入点将行之有效的导学案与数学概念课教学进行整合,力争让学生经历主动发现、自主学习思考、积极探索数学概念的过程模式,并由此来获得有关数学概念的知识,从而掌握适应未来社会生活和进一步发展所必须的数学知识、数学思想方法和应用技能,培养学生创新意识、创新能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15):206-207
导学案的设计和应用强调以学生为中心,发挥学生自主学习的才能,展示自己的个性特点,培养学生自主学习、合作学习、探究学习、独立思考和独立解决问题的能力,在自学的同时完成目标知识的建构。这一课堂教学模式要求教师要完成教学观念、教学方式和课堂角色的转变,把学习的主动权放给学生,在课堂教学过程中多让学生"作秀",把学生的学习由被动变为主动,最大限度地提高课堂教学效率。本文主要就导学案的编写、导学案在课堂教学中的运用和思考谈几点自己的看法,以期更好地发挥导学案在英语课堂教学中的积极作用。 相似文献