英语教学中的师生关系

良好的师生关系是完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们更好地学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的这门课程,直接影响这门学科的学习成绩。故教学必     

英语教学中的师生关系

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的这门课程,直接影响这门学科的学习成     

如何构建和谐师生关系

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的这门课程,直接影响这门学科的学习成绩,故教学必须以学生为中心,教师的一切活动     

英语教学中的师生关系

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件.如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的这门课程,直接影响这门学科的学习成绩.     

在英语教学中建立和谐的师生关系

英语教学中的师生关系,对于能否完成教学任务起着极其重要的作用。如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的这门课程,直接影响这门学科的学习成绩。故教学必须以学生为中心,教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上,这样才能保证教学任务的完成。     

谈初中英语教学中的师生关系

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的这门课程,将直接影响这门学科的学习成绩。故教学必须以学生为中心,教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上,这样才能保证教学任务的完成。     

浅谈英语教学中的师生关系

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的这门课程,直接影响这门学科的学习成绩,故教学必须以学生为中心,教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上,这样才能保证教学任务的完成。     

谈英语教学中良好的师生关系的构建

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的这门课程,商接影响这门学科的学习成绩,故教学必须以学生为中心,教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上,这样才能保证教学任务的完成。     

在英语教学中和谐的师生关系至关重要

英语教学中,和谐的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,更不可能帮助他们进行更好的学习;相反,如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师以及他所教的这门课程,直接影响这门学科的的学习效果。     

用爱心开启学生心灵的窗户，用真情唤起学生学英语的热情

我们知道良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。如果老师不喜爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的这门课程,直接影响他对这门学科的学习。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话,     

师生关系与教学

要完成教学任务,良好的师生关系是一个很重要的条件。只有一个老师热爱他的学生,才可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;但是如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的课程,这会直接影响这门学科的学习成绩,故教学必须以学生为中心,教师的一切活动都要建     

英语教学中的师生关系

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,更不可能帮助他们进行更好的学习;相反如果一个学生对自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的课程,直接影响这门学科的学习成绩。故教学必须以学生为中心,教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上,这样才能保证教学任务的完成。     

浅谈英语教学中的师生关系

在新课程理念下,良好的师生关系是实现教学目标的重要保障,是完成教学任务的前提。试想,一位教师如果不热爱他的学生,那么学生也就不会亲其师,那他也不可能很好地完成教学任务;如果一位教师不关心他的学生,那么他也就不会帮助学生顺利实现人生理想,完成学业;假如,一位学生与教师产生对抗情绪,那么他就会厌恶教师所教的这门课程,进而对教师产生不满的情绪,这么课程的学习效果可想而知。所以,教师与学生之间必须有一种良好的关系,这是实现新课程目标的重要因素。在多年的教学实践中,我力求构建良好的     

浅论英语教学中和谐的师生关系

<正>良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能关心他们,并且帮助他们更好地学习;相反,如果学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的这门课程,直接影响这门学科的学习成绩,故教学必须以学生为中心,教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上,这样才能保证教学任务的完成。和谐的师生关系需要教师积极的人生准则维系,随着社会的迅猛发展,传统的道德标准也发生一些变化。但是,人与     

浅论英语教学中新型师生关系

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。如果一个教师不热爱学生,那他也就不可能去关心学生,并且帮助他们进行更好的学习;相反,如果一个学生对自己的任课老师有抵抗情绪,那他就会反感这位老师所教的课程,直接影响这门学科的学习成绩。故英语教学必须以学生为中心,教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上,这样才能保证教学任务的完成。     

英语兴趣教学刍议

兴趣是学习的动力。没有兴趣，即使是很有兴趣的课程学起来也索然无味。学习英语也是这样。如果学生喜欢这门课，对它有兴趣，即使你不教他,他也会自己去学。所以培养学生学习英语的兴趣，至关重要。那么，如何提高学生学习英语的兴趣？我在教学实践中，摸索出以下一些方法，愿与同行共酌。     

浅谈提高初中物理教学效率的几点建议

物理是八年级才开始学习的一门课程,对学生来说,对新学科有新鲜感、神秘感,也有畏惧感。之所以畏惧,是因为有不少的学生认为物理不容易学,更不容易学好。众所周知,初中阶段物理知识的学习是为今后深入学习和研究物理打下基础的,其重要性不言而喻,师生也深知这一点,但是,为什么教师辛辛苦苦备好课、认认真真上了课,学生也在积极配合,其效果却并不尽如人意呢？究其原因有以下几个方面：一是学生对这门课不感兴趣。如果学生对某门课程不感兴趣,他就不会积极、主动地去学习这门课程,甚至对教师安排的学习任务推诿、拖沓,对教学过程敷衍、应付了事。这就使得教学效率大打折扣。二是学生能积极主动配合教师的教学,但是,学习方法不当,使学习效率事倍功半。三是教师在教学设计上没有充分考虑学生的个体情况,引用的教学内容、选择的教学方法、实验环节的处理等不适合学生心理、知识、智力发展的特征。     

如何提高学生学习物理的兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”当学生有了学习兴趣时．就会对学习活动产生追求和探求心理．就会充分发挥自己的积极性和主动性。同样．在物理教学过程中．如果学生对于物理有了兴趣．就会全身心地投入到学习中。在很多同学眼中．物理是一门很抽象的学科,也很枯燥。其实大家没有看到．物理学也是很有趣味的．并且同时也是一门注意实践的学科。如果教师能够很好地利用物理实验。引起学生兴趣,将学生带入物理的大门．学生会发现．物理原来很有趣。     

浅谈农村英语教学中的师生关系

良好的师生关系是保证完成教学任务的先决条件,它是课堂和谐、全面实施素质教育的重要因素.如果一个教师不关爱他的学生,把自己凌驾于学生之上,把学生当做接受知识的容器,就不可能全身心地去呵护他们、帮助他们进行更好的学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有抵触情绪,那他就会厌恶这位教师,以至于讨厌这位老师所教的这门课程,直接影响这门学科的学习成绩,因此教师教学必须以学生为本,以学生为中心,教师的一切活动都必须围绕所教的学生,这样才能全面完成教育教学任务.     

浅谈初中英语教学

学生在学习英语前,早已具有熟练掌握汉语拼音和一定的数学、艺术等基本知识的能力,对于初学英语的学生来说,具有说英语的潜能,但这种潜能不会自发地产生,他们要经过一定的学习,才能开口说英语。在学习的过程中,对于初学者来说,如果教师不能好好地调动学生学习英语的积极性,激发他们的学习兴趣,他们就会感到学习一门新课程很困难,就会排斥这门新的课程,从而不愿认真地去学习这门课程。