体育游戏之我见

体育课作为中学生的素质教育课程,对学生身体素质、意志、团体精神的培养有着至关重要的作用,因而如何上好体育课,使学生身体、品质得到全方位的锤炼,就成为体育教师孜孜不倦追求的目标。笔者认为,在体育课中巧妙运用体育游戏,可以寓教于乐,使学生在体育学习的过程中提高他们的学习兴趣,更重要的是能对所学的动作记忆犹新。中学生正值精力充沛,求新、求奇,对一些刻板的教学模式存有排斥心理。作为中学体育教师。     

体育游戏教学方法初探

1、选择针对一般身体发展进行准备活动的游戏。如“拉网捞鱼”等。     

浅谈体育游戏这种寓教于乐的教学方式

体育游戏是以快乐地从事体育学习为目标,以对学生进行完整人格、体能教育的一种寓教于乐的新教学形式。它能使学生在学习中认识体育,接受体育,在体育教学中对学生的身体锻炼、心理健康发展有重要实践意义。     

小学数学教学中游戏教学的策略探讨

数学是小学教学体系的重要组成部分,同时也是学生开展其他学科学习的基础之石,对小学生今后的学习与生活意义重大。游戏教学对于提高小学数学教学质量具有积极且明显的作用。对此,教师可以通过开展生活性游戏、竞争性游戏、实践性游戏等方式,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。     

体育游戏教学之我见

体育游戏是以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法。在教学中合理运用,不仅有利于中学生的健康成长,还有利于培养学生的学习兴趣,激发学生的身体基本活动能力。     

游戏在初中体育课堂中的意义及应用

新课程改革强调教学要寓教于乐,创新教学形式,激发学生学习的积极性与主动性。尤其是对于活泼好动的初中学生而言,寓教于乐更是至关重要。在初中体育课堂中,适当引入一些体育游戏,积极利用游戏教学法,则可以实现这一目标。     

体育游戏的教学方法

游戏是进行体育活动的手段之一，是体育教学与训练的重要内容，它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过游戏，还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。因此，在教学训练中被广泛应用。在体育教学和训练中，选择与运用游戏应注意以下几个问题：[第一段]     

教育游戏应用于教学的新途径——从设计游戏中学习

从寓教于乐的教育理念出发,结合教育游戏的特征论述了将教育游戏应用于教学的优势。并分析了教育游戏应用于教学中出现的问题,最后讨论了从设计游戏中学习这种将教育游戏应用于教学的新途径。     

小学体育游戏教学法之我见

游戏教学法在小学体育课堂中的作用很大,学生的注意力可以非常集中,目标可以非常明确,在课堂中可以非常活跃。本文从小学游戏体育课堂的组织原则入手,对一些游戏方法进行简介,并详细分析了其作用。     

寓教于乐——体育游戏在小学体育教学中的作用

分析了体育游戏在小学体育教学中的作用以及具体的应用,让学生能够愉快地进行学习,掌握体育知识和技术,锻炼学生的体魄,为文化知识学习打好基础。     

运用游戏创新体育教学方法

新课程改革下的小学体育教学更注重对学生的兴趣培养,让他们感觉体育学习是一件快乐的事。在体育教学中除了选择合理的教学内容以外,还要注重教学方法的运用,运用游戏教学法,让学生沉浸在快乐的体育活动中,让课堂活跃起来。游戏可以让学生玩,在玩中学,在学中玩,有效的提高体育学习效率。一、体育游戏的特征(1)有明确的目标。游戏的目标非常明确,主要目标是增强学生的体质,另外,在游戏活动中培养学生的团结精神,发展智力,身心得到愉悦。因游戏的不同,目标也有所不同。比如,有的游戏可以发展学生的体质,提高学生素质,巩固一些技能,比如前滚翻接力,可以提高他们的前滚翻技术;有的游戏可以发展他们的智     

小学体育游戏的教学方法

体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种活动。体育游戏具有易变通性、竞争性、趣味性的特点；具有锻炼身体，促进身心健康发展的功能。     

童话游戏玩转童年

孩子通常通过游戏表现自我、挖掘自身优势。当有一定价值的教育活动蕴含在游戏中,教育的效果会更有效、更持久、更真实。作为教师,我们应顺应孩子喜欢玩游戏的天性,找寻并创造童真童趣与丰富多彩的童话游戏,从而发掘孩子自身蕴藏着的丰富的发展潜能与价值,唤醒孩子体内天生向上、向善的精神,让真善美在孩子心中根植并自然而然地成为习惯,感受童话游戏赋予童年的生命活力和带给孩子的成长与快乐。     

体育游戏在小学体育教学中的应用

体育游戏是一种带有娱乐成分、深受教师与学生喜爱的体育锻炼形式.体育游戏具有营造课堂教学氛围、调动学生学习积极性、增强训练有效性的作用.文章从体育游戏在小学体育教学中的优势出发,结合实际教学情况,从激发学生体育锻炼热情和培养学生终身运动习惯的角度,提出设计以目标为导向、以学生为本,注重寓教于乐并强调游戏安全的应用策略.     

寓教于乐——让游戏激活语文课堂

所谓寓教于乐,就是让学生在快乐中学习,在快乐中掌握知识,在快乐中提升自己。新课程改革推行以来,教学有效性越来越成为了教师不断关注的话题。寓教于乐,利用游戏激活课堂,能够不断提高教学的有效性,促进学生语文综合素质的提升。     

拓展游戏引入高校体育教学的实践性研究

为了对高校体育课程方法多样化进行探讨,本文将拓展游戏引入高校体育教学内容进行教学实验,通过对实验结果进行分析,发现把拓展游戏引入高校体育教学,有效的改变了学生的自我意象,提高了学生参与体育课的兴趣,对学生的团结协作能力,面对挫折的应变能力以及人际交往能力均有较大影响,这为高校体育教学的教育思想和理念提供了一定的现实基础。     

游戏教学法在职高英语教学中的应用

兴趣是最好的老师。如何让学生在轻松愉悦的氛围中最大效果地掌握英语知识至关重要,而游戏教学法就是一种不错的方法。用游戏形式学习单词、句型,练习新语言点,使学生寓学于乐,在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。     

开展游戏教学 活跃课堂气氛

小学低年级学生年纪小,天生活泼好动,要他们在课堂上都能集中精力听讲显然不切实际。根据小学生的特点,新教材中插入了一定量的、贴近学生生活的数学游戏。在课堂中合理运用游戏进行教学,可让学生在获得相关数学知识的同时养成"我要学"的学习自主性,为学生的进一步发展打下坚实基础。     

游戏教学方法在中职体育教学中的应用

中等职业教育紧接九年义务教育,是和高中教育阶段相适应的一种职业教育,其目标是培养技能型人才与高素质劳动者。同时,体育游戏具有组织性、目标性等多个突出特点,同时有趣味性的优势,对于中职院校学生来讲是合适的。现在所要着力探讨的问题是,怎样认识游戏教学方法对中职体育教学的影响,并如何让二者产生协调效果。