共查询到20条相似文献,搜索用时 218 毫秒
1.
创新思维是创新活动智力结构的关键,如何培养学生的创新思维能力是英语创新教学的核心。教师在教学过程中应怎样引导学生掌握良好的学习方法,使学生更好地发挥天赋能力呢?本文就英语教学中如何推进课程改革,培养创新能力谈几点体会。 相似文献
2.
王楠楠 《试题与研究:高中理科综合》2019,(24):0098-0098
在素质教育背景下,初中阶段的语文教学更加注重培养学生的自主学习能力与创新思维能力。思维能力是创新的核心,定期开展思维训练方式,培养学生综合能力。在日常的语文教学过程中,教师充分发挥自身引导作用,为学生传授知识的过程中培养学生的自主学习能力。受应试教育理念的影响,在培养学生思维能力的过程中存在许多问题,教师应有针对性地提出有效的解决措施,提高学生的创新思维能力。 相似文献
3.
4.
5.
数学学习活动基本上是数学思维活动,教学中注重学生思维的条理性、逻辑性和准确性,强化学生的创新思维就显得尤为重要。教师在数学教学过程中引导学生积极参加实践活动,激发学生学习兴趣,加深对知识的理解,培养思维能力;教师在数学教学中创设实践活动情境,设计开放性的实践问题,提高学生创新思维能力,使学生真正地获取数学知识和研究数学的方法,学会用数学思想分析问题、 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
《考试周刊》2020,(10):71-72
小学阶段是培养学生创造性思维的重要阶段,也是数学教学的重要任务,应用题是数学教学模块中的重要组成部分,培养学生的逻辑思维能力,能够进一步提高学生的解题能力,促进学生数学学习的深入进展。在新课程改革背景下,教师应当创新教学方式,着重培养学生的学习兴趣,增强学生的创造性思维,由于数学学科与其他学科有所不同,教师可以以思维开发为主,在教学过程中有意识地提高学生的思维能力,引导学生思考和探索,使学生掌握数学知识的同时,提高学生的思维水平,通过应用题读题,进一步增强学生的逻辑思维与联想能力。所以本文从几方面进行分析探究,在小学数学应用题教学过程中,如何培养学生的数学思维能力,并提出具体的教学方法, 相似文献
11.
卢丹 《试题与研究:高中理科综合》2021,(22)
创造性思维中的创新精神,能够帮助学生提升分析与解决数学问题的能力,从而更好地开展课程的学习。但在目前的高中数学课程的教学中,教师对学生创造性思维的培养尚有较大的进步空间。本文将就培养创造性思维能力重要性、创造性思维的培养途径进行分析,供参考。 相似文献
12.
《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
数学教学目标之一就是培养学生的思维品质,提高学生的思维能力,使学生在掌握数学基础知识的基础上,体验数学思维过程,学习数学思维方法,从而达到勤于思考,独立探索,善于发现,探究创新,以更好地应用数学知识解决现实中的实际问题.那么,在高中数学教学中如何培养学生的数学思维能力呢? 相似文献
13.
成人高校学生在数学学习中的创新思维能力的养成,是成人学生在学习中的重要收获之一。通过开放式、活动式、探索式的教学,营造出一个培养创新思维能力的教学氛围。在教学过程中,突出数学思想,创设问题情境,全面培养学生的创新思维,使成人高校学生在学会数学的同时,能力得到提高。 相似文献
14.
15.
国家新教改纲要指出:要“提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”,要“坚持能力为重,强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力”。因此,在数学教学中,教师在传授数学知识和培养相应能力的过程中,应特别注重学生创新思维能力的培养,使其在理解数学的同时,也更好地发展创新思维能力。下面,仅以笔者的教学实践为例谈谈新课程理念下如何在教学中培养学生的创新思维能力。 相似文献
16.
17.
18.
李茂 《成都教育学院学报》2006,20(5):78-79,117
长期以来,中学物理教学中十分重视各种思维能力的渗透和培养,如形象思维能力、逻辑思维能力、直觉思维能力等,而物理美学思维能力却往往被忽视,它也应是物理创新思维及能力的重要组成部分,是培养学生创新思维能力的又一关键。学生在学习过程中能结合具体知识不断地感受到美的存在,那么在以后的学习中就会自觉运用美的观点思考物理问题,学习物理知识,这就是我们所说的运用了物理美学思维。通过物理美学思维不仅可以更好地理解知识、巩固知识、运用知识,而且还可以培养和发展一个人的良好的思维品质和思维能力。本文就中学物理美学思维能力培… 相似文献
19.
在初三数学教学中应该重视基本图形的教学.应通过系统的基本图形教学,使学生有规律地把握几何基础知识,既培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,又培养学生的抽象思维、逻辑思维能力,并且培养学生的发散思维、创新思维能力,最终使学生形成严密的逻辑推理论证能力,为学生的终身学习和工作创造良好条件. 相似文献
20.
张松伟 《数理天地(初中版)》2024,(6):30-31
在初中物理教学中,为了使学生更好地理解和掌握物理知识,提高学生的学习效率和学习质量,教师在教学中需要引导学生进行逆向思维,提高学生的逆向思维能力,从而为学生的物理学习打下良好的基础.本文对初中物理解题中逆向思维的体现进行研究和分析,并提出几点有效的培养学生逆向思维能力的措施. 相似文献